大学MOOC 学前心理学(新疆应用职业技术学院)1450340419 最新慕课完整章节测试答案
第一单元绪论
单元小测
1、单选题：
教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法属于
选项：
A: 观察法
B: 作品分析法
C: 档案袋评价法
D: 实验法
答案: 【 作品分析法】
2、单选题：
在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是
选项：
A: 观察法
B: 自然实验法
C: 测验法
D: 实验室实验法
答案: 【 自然实验法】
3、单选题：
学前儿童心理发展的研究方法中，哪一种是最基本的方法
选项：
A: 观察法
B: 实验法
C: 谈话法
D: 作品分析法
答案: 【 观察法】
4、填空题：
观察法是指 。
答案: 【 是研究者有目的、有计划地考察处于自然情境下的学前儿童在日常生活过程中的表现，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。】
5、填空题：
实验法的定义 。
答案: 【 即有计划地控制各种条件，在各种条件中，引起或改变某一条件，来研究儿童心理特征的变化，从而揭示特定条件于心理活动之间关系的方法。】
6、填空题：
谈话法的定义 。
答案: 【 研究者通过与儿童面对面的谈话，从口头信息的沟通过程中了解学前儿童心理特点的方法。】
7、填空题：
作品分析法的定义 。
答案: 【 研究者从儿童的作品（绘画、舞蹈、讲故事等）分析儿童心理特点的方法】
第一讲 什么是学前心理学 随堂测试
1、单选题：
幼儿指的是（ ）
选项：
A: 3—6岁
B: 0—1岁
C: 1—3岁
D: 7岁
答案: 【 3—6岁】
2、单选题：
下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？
选项：
A: 个体心理的发生
B: 学前儿童心理发展的一般规律
C: 种系心理的发生
D: 学前时期心理过程和个性的发展
答案: 【 种系心理的发生】
3、单选题：
学前心理学的研究对象是（ ）
选项：
A: 0-3岁儿童的心理发展特点与规律
B: 3-6岁儿童的心理发展特点与规律
C: 0-6岁儿童的心理发展特点与规律
D: 3-4岁儿童的心理发展特点与规律
答案: 【 0-6岁儿童的心理发展特点与规律】
4、单选题：
学前心理学是（ ）
选项：
A: 学前教育学的分支
B: 儿童解剖生理学的进一步发展
C: 发展儿童心理学的一个组成部分
D: 普通心理学的基础
答案: 【 发展儿童心理学的一个组成部分】
第二单元 学前儿童心理研究的理论流派
单元检测
1、单选题：
班杜拉的社会认知理论认为 （）
选项：
A: 儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
B: 操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式
C: 儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
D: 儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施
答案: 【 儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享】
2、单选题：
照料者对婴儿的需求给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（）
选项：
A: 主动性对疚
B: 基本信任和不信任
C: 自我统一性对角色
D: 自主性对害羞
答案: 【 基本信任和不信任】
3、单选题：
教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平知觉的距离为依据，这种做法体现的是（）
选项：
A: 维果斯基的“最近发展区”理论
B: 班杜拉的观察学习理论
C: 皮亚杰的认知发展理论
D: 布鲁纳的发展教学法
答案: 【 维果斯基的“最近发展区”理论】
4、单选题：
根据埃里克森的心理社会发展理论，1-3岁儿童形成的人格品质是（）
选项：
A: 信任感
B: 主动性
C: 自主性
D: 自我同一性
答案: 【 自主性】
5、单选题：
按照皮亚杰的观点，2-7岁儿童的思维处于
选项：
A: 具体运算阶段
B: 形式运算阶段
C: 感动运算阶段
D: 前运算阶段
答案: 【 前运算阶段】
6、判断题：
让·皮亚杰为精神分析学派的儿童发展观作了系统的阐述，并逐步发展为精神分析理论。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
7、判断题：
斯金纳继承了格赛尔成熟学说理论的基本信条
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
8、填空题：
格塞尔的儿童生理和心理发展遵循的原则为：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
答案: 【 （发展方向的原则）、（相互交织的原则）、（机能不对称的原则）、（个体成熟的原则）、（自我调节的原则）。】
9、填空题：
弗洛伊德对儿童心理和行为发展分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这五个阶段。
答案: 【 （口腔期）、（肛门期）、（性器期）、（潜伏期）、（两性期）】
10、填空题：
皮亚杰认为，儿童心理发展阶段分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
答案: 【 （感知运动阶段）、（前运算阶段 ）、（具体运算阶段）、（形式运算阶段）】
第一讲 学前儿童心理发展的特点 随堂测试
1、单选题：
从零乱到成体系是儿童心理发展的（ ）
选项：
A: 具体表现
B: 基本原因
C: 制约因素
D: 总趋势
答案: 【 总趋势】
2、单选题：
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。
选项：
A: 顺序性和阶段性
B: 不均衡性
C: 稳定性和可变性
D: 个别差异性
答案: 【 不均衡性】
3、单选题：
下列关于心理发展的特点错误的是（ ）。
选项：
A: 心理发展具有连续性和阶段性
B: 心理发展具有方向性和顺序性
C: 心理发展具有平衡性
D: 心理发展具有个别差异性
答案: 【 心理发展具有平衡性】
4、单选题：
新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（ ）。
选项：
A: 发展的连续性
B: 发展的整体性
C: 发展的不均衡性
D: 发展的高速度
答案: 【 发展的不均衡性】
5、判断题：
成人心理的变化有进有退，学前儿童心理变化总是按照一定的顺序在进步，这种有次序的变化就是发展。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
6、判断题：
儿童心理发展的连续性和阶段性是辩证统一的，在连续发展过程中的重大质变，构成了发展的阶段性，阶段特征之间的交叉又体现了发展的连续性。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第二单元 学前儿童心理发展的特点和影响因素 单元测试
1、单选题：
从零乱到成体系是儿童心理发展的（ ）
选项：
A: 具体表现
B: 基本原因
C: 制约因素
D: 总趋势
答案: 【 总趋势】
2、单选题：
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。
选项：
A: 顺序性和阶段性
B: 不均衡性
C: 稳定性和可变性
D: 个别差异性
答案: 【 不均衡性】
3、单选题：
下列关于心理发展的特点错误的是（ ）。
选项：
A: 心理发展具有连续性和阶段性
B: 心理发展具有方向性和顺序性
C: 心理发展具有平衡性
D: 心理发展具有个别差异性
答案: 【 心理发展具有平衡性】
4、单选题：
新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（ ）。
选项：
A: 发展的连续性
B: 发展的整体性
C: 发展的不均衡性
D: 发展的高速度
答案: 【 发展的不均衡性】
5、单选题：
儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的( )
选项：
A: 转折期
B: 最佳期
C: 危机期
D: 心理性断乳期
答案: 【 最佳期】
6、单选题：
在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然变化的情况，被称为( )
选项：
A: 儿童心理发展的敏感期
B: 儿童心理发展的转折期
C: 儿童心理发展的最佳期
D: 儿童心理发展的关键期
答案: 【 儿童心理发展的转折期】
7、单选题