大学MOOC 基础生态学(淮阴师范学院)1003543120 最新慕课完整章节测试答案
第一讲生态学概述绪论
绪论单元测验
1、单选题：
生态学作为一个科学名词，最早是由（ ）提出并定义的。
选项：
A: E．Haeckel
B: E．P．Odum
C: A．G．Tansley
D: Darwin
答案: 【 E．Haeckel】
2、单选题：
种群是指（）
选项：
A: 一定空间内同种个体的集合
B: 不同空间内同种个体的集合
C: 一定空间内所有种的集合
D: 不同空间内所有种的集合
答案: 【 一定空间内同种个体的集合】
3、单选题：
下列范围不属于生物圈的是()
选项：
A: 岩石圈的上层
B: 全部水圈
C: 大气圈的上层
D: 大气圈的下层
答案: 【 大气圈的上层】
4、单选题：
下列哪一个生态学分科是现代生态学研究的核心( )
选项：
A: 个体生态学
B: 群落生态学
C: 区域生态学
D: 种群生态学
答案: 【 区域生态学】
5、填空题：
生态学的分科有很多划分方法，根据生境的类型可划分为（）、（）、海洋生态学和岛屿生态学。
答案: 【 陆地生态学 淡水生态学】
6、填空题：
生态学的研究方法主要有（）、（）和数学模型。
答案: 【 野外研究 实验研究】
7、填空题：
生物群落是栖息在同一地域中的 植物、（）、（）的复合体。
答案: 【 动物 微生物】
8、填空题：
种群生态学研究的对象是（）
答案: 【 种群】
随堂测验
1、单选题：
在一定空间中，由同种个体组成的复合体是（）
选项：
A: 个体
B: 种群
C: 群落
D: 生态系统
答案: 【 种群】
2、单选题：
下列表述正确的是（）
选项：
A: 生态学是研究生物形态的一门科学
B: 生态学是研究人与环境相互关系的一门科学
C: 生态学是研究生物与其周围环境之间互相关系的一门科学
D: 生态学是研究有机体与环境之间关系的一门科学
答案: 【 生态学是研究生物与其周围环境之间互相关系的一门科学】
第1讲有机体与环境1
生物与环境单元测试
1、单选题：
同种乔林生于密森林中时其叶片比生于蔬林中时薄，这主要是哪种生态因子在起主导作用 （）
选项：
A: 光照
B: 温度
C: 降水
D: 大气
答案: 【 光照】
2、单选题：
生物体对实验环境条件变化产生的适应性反应称为（）
选项：
A: 气候驯化
B: 调节
C: 实验驯化
D: 适应
答案: 【 实验驯化】
3、单选题：
在自然环境条件下所诱发的生物生理补偿变化通常需要较长时间，这种补偿变化称为（ ）
选项：
A: 实验驯化
B: 气候驯化
C: 休眠
D: 调节
答案: 【 气候驯化】
4、单选题：
当光强度不足时，CO2浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为（）
选项：
A: 综合作用
B: 不可替代作用
C: 阶段性作用
D: 补偿作用
答案: 【 补偿作用】
5、单选题：
对于某种作物，当土壤中的氮可维持250kg产量，钾可维持350kg产量，磷可维持500kg产量，则实际产量一般会在（）
选项：
A: 250kg左右
B: 350kg左右
C: 500kg左右
D: 大于500kg
答案: 【 250kg左右】
6、单选题：
地形因子对生物的作用属于 （）
选项：
A: 直接作用
B: 间接作用
C: 补偿作用
D: 替代作用
答案: 【 间接作用】
7、单选题：
根据生态因子的稳定性程度可把生态因子分为稳定因子和（）
选项：
A: 气候因子
B: 变动因子
C: 外来因子
D: 地形因子
答案: 【 变动因子】
8、判断题：
内稳态生物能控制体内环境的稳定，所以完全能摆脱环境条件的限制。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
9、判断题：
人为因子属于特殊的生物因子，它的提出是为了强调人类在生态系统中的特殊作用。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
10、判断题：
广适性生物属狭生态幅物种，狭适性生物属广生态幅物种。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
11、判断题：
如果一种生物对某一生态因子的耐受范围很广，而且这种因子又非常稳定，那么这种因子就可能成为限制因子 。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
12、判断题：
所有生态因子耐受范围都很宽的生物，它的分布一般很广 。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
13、判断题：
生物在生长发育的不同阶段需要的生态因子是不变的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
生物与环境的随堂测验
1、单选题：
生物在生长发育的不同阶段往往对生态因子及其强度有不同的需求，这是指生态因子的（ ）。
选项：
A: 综合性作用
B: 主导因子作用
C: 阶段性作用
D: 不可替代性作用
答案: 【 阶段性作用】
2、单选题：
具有的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为（）
选项：
A: 环境
B: 生境
C: 内环境
D: 地球环境
答案: 【 生境】
3、判断题：
在光、温、水和地形等生态因子中，地形是直接因子。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
4、判断题：
生物对生态因子的耐受性范围是可变的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
广适性生物属狭生态幅物种，狭适性生物属广生态幅物种。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
第1讲单元测试
1、单选题：
随着纬度随着纬度逐渐增加，太阳辐射量逐渐减少，大约纬度每增加1°，年平均气温降低（）。
选项：
A: 0.5℃
B: 1℃
C: 1.5℃
D: 2℃
答案: 【 0.5℃】
2、单选题：
生态学成为一门独立的学科的原因是由于（）
选项：
A: 它与其他学科的交叉
B: 它研究内容的广泛和深入
C: 它的理论逐渐形成
D: 以上全部内容
答案: 【 以上全部内容】
3、单选题：
植被类型随海拔高度的上升而呈现有规律的变化，导致这种变化的最主要因子是（）
选项：
A: 温度
B: 二氧化碳
C: 氧气
D: 风
答案: 【 温度】
4、单选题：
农田作物的生长和土壤养分之间有着密切的关系，其产量往往受土壤中供应最不足的营养元素所制约。这是（）
选项：
A: 李比希最小因子定律
B: 谢尔福德耐性定律
C: 阿伦法则
D: 贝格曼法则
答案: 【 李比希最小因子定律】
5、单选题：
在光与植物形态建成的各种关系中，植物对黑暗环境的特殊适应产生（）
选项：
A: 白化现象
B: 黄化现象
C: 代谢效应
D: 辐射效应
答案: 【 黄化现象】
6、单选题：
生物在生长发育的不同阶段往往对生态因子及其强度有不同的需求，这是指生态因子的（）
选项：
A: 综合作用
B: 不可代替作用
C: 阶段性作用
D: 主导因子作用
答案: 【 阶段性作用】
7、单选题：
每种植物的生态幅影响该种植物的（）。
选项：
A: 生长速度
B: 发育程度
C: 生物量
D: 分布范围
答案: 【 分布范围】
8、单选题：
昆虫的休眠和滞育主要与下列哪一生态因子有关（）。
选项：
A: 光
B: 温度
C: 湿度
D: 食物
答案: 【 光】
9、单选题：
在太阳辐射中，主要引起光学效应，促进维生素D的形成和杀菌作用的光是（）。
选项：
A: 红光
B: 紫外光
C: 绿光
D: 红外光
答案: 【 红外光】
10、单选题：
当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为（）。
选项：
A: 补偿作用
B: 不可替代作用
C: 综合作用
D: 阶段性作用
答案: 【 补偿作用】
11、单选题：
对于某种作物，当土壤中的氮可维持250kg产量，钾可维持350kg产量，磷可维持500kg产量，则实际产量一般会在（）。
选项：
A: 250kg左右
B: 350kg左右
C: 500kg左右
D: 大于500kg
答案: 【 250kg左右】
12、判断题：
生物对生态因子的耐受性范围是可变的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
13、判断题：
冬小麦必须经过一定的低温阶段才能开花，这种现象成为休眠。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
14、判断题：
酶的活性会随着温度的升高而增强。温度越高对生物体的发育和生长的速度越好。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
15、判断题：
生态学研究的对象是生物与环境。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
16、判断题：
梨、苹果不能在热带地区栽培是因为降水量太大。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
17、判断题：
短日照植物在北方可获得加长的营养生长期。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
18、判断题：
在太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是紫外光。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
19、判断题：
恒温动物的体温也是会变的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
20、判断题：
人为因子属于特殊的生物因子，它的提出是为了强调人类在生态系统中的特殊作用。
选项：
A: 正