大学MOOC 教师专业发展与职业道德(教育学院)(汉江师范学院)1450327328 最新慕课完整章节测试答案
第一章教师职业道德理论
第一章单元测验
1、单选题：
（ ）是教师的根本职责。
选项：
A: 爱国守法
B: 关爱学生
C: 教书育人
D: 爱岗敬业
答案: 【 教书育人】
2、单选题：
教师一旦出现师德失范行为，所受的关注、批评也往往胜于其他职业。这体现了哪一教师职业道德的特点？
选项：
A: 教师行为的示范性
B: 教师行为影响的深远性
C: 境界的高层次性
D: 意识的高度自觉性
答案: 【 境界的高层次性】
3、单选题：
孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为
选项：
A: 走路身体一定要端正
B: 对学生下命令一定要正确
C: 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D: 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
答案: 【 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响】
4、单选题：
王老师编写的校本教材出现了不少错误，面对同事的质疑，王老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真！”王老师的做法
选项：
A: 不合理，违背了终身学习的师德规范
B: 不合理，违背了勤恳敬业的师德规范
C: 合理，精力用于校本教材编写不值得
D: 合理，教师的主要任务就是把课上好
答案: 【 不合理，违背了勤恳敬业的师德规范】
5、单选题：
在教育实践中，科学地教书育人所具体体现的方面不包括下列哪一点？
选项：
A: 循循善诱
B: 以身作则
C: 诲人不倦
D: 因材施教
答案: 【 以身作则】
6、单选题：
季羡林先生活到老，学到老，96岁高龄仍任教北大，身居病榻之时，每天还坚持读书写作，为人所敬仰。这体现的职业道德是
选项：
A: 为人师表
B: 教书育人
C: 终身学习
D: 爱国守法
答案: 【 终身学习】
7、单选题：
张老师在接手一个新班级班主任的工作以后，没有按照以往经验制定一些班级行为规范，而是利用很长一段时间向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法
选项：
A: 不可行，张老师应立即规范班级学生行为
B: 不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级
C: 可行，了解学生是教师进行教育的前提
D: 可行，体现了张老师尊重同事
答案: 【 可行，了解学生是教师进行教育的前提】
8、单选题：
关于班主任工作，下列说法不正确的是
选项：
A: 教师担任一个班级的班主任，时间一般应该连续一学期以上
B: 班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜
C: 教师初次担任班主任应该接受岗前培训，符合选聘条件后校方方可聘用
D: 合理安排班主任的课时工作量，按当地教师标准课时工作量的一半计入
答案: 【 教师担任一个班级的班主任，时间一般应该连续一学期以上】
9、单选题：
班级里有名同学经常欺负其他学生，今天这名同学又把一个女生弄哭了，段老师走过去，对欺负人的同学说：“你要是我家孩子，我就直接拍死你！”段老师的行为
选项：
A: 不合理，毕竟这名同学不是他的孩子
B: 不合理，应当先了解事情的经过
C: 合理，因为有些孩子不管没办法
D: 合理，因为批评也是一种教育的手段
答案: 【 不合理，应当先了解事情的经过】
10、单选题：
李老师正在上课，王亮、张宏两位同学却在讲话，于是就过去训斥他们。当着全班同学的面给他们起绰号：说话声音最响的王亮为“大喇叭”，声音有点沙哑的张宏为“破铜锣”。李老师还罚他们到教室外的走廊上站立直至下课。李老师的行为
选项：
A: 正确，“教不严，师之惰”，教师就应该严格要求学生
B: 错误，可以对学生罚站，但是给学生起绰号就不对了
C: 错误，有违依法执教的职业道德规范
D: 错误，违背了团结协作的职业道德规范
答案: 【 错误，有违依法执教的职业道德规范】
11、多选题：
教师职业劳动的特点是
选项：
A: 复杂性、创造性
B: 示范性、集体性
C: 长效性与隐效性
D: 个体性与协作性
答案: 【 复杂性、创造性;
示范性、集体性;
长效性与隐效性;
个体性与协作性】
12、多选题：
《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）的修订原则有
选项：
A: 科学性与人文性相结合
B: 继承与创新相结合
C: 广泛性与先进性相结合
D: 倡导性要求与禁行性规定相结合
答案: 【 继承与创新相结合;
广泛性与先进性相结合;
倡导性要求与禁行性规定相结合】
13、多选题：
《中小学班主任工作规定》颁布的意义不包括
选项：
A: 推进素质教育的必要所需
B: 班主任工作内涵发展的必然选择
C: 学生健康成长的现实需要
D: 提高班主任社会地位的要求
答案: 【 推进素质教育的必要所需;
班主任工作内涵发展的必然选择;
学生健康成长的现实需要】
14、多选题：
教师践行职业道德时应遵守的行为准则有
选项：
A: 遵守教育法律法规与恪守职业道德相结合
B: 强制要求与温情劝告相结合
C: 关爱学生与教育惩罚相结合
D: 乐于奉献与维护权利相结合
答案: 【 遵守教育法律法规与恪守职业道德相结合;
关爱学生与教育惩罚相结合;
乐于奉献与维护权利相结合】
15、多选题：
教师在使用惩罚时的要求是
选项：
A: 惩罚要针对学生的过错行为，而不是学生本人，应该以不伤害学生的人格为底线；
B: 教师要做到惩罚得公正；
C: 教师要注意惩罚应适度、适量；
D: 教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。
答案: 【 惩罚要针对学生的过错行为，而不是学生本人，应该以不伤害学生的人格为底线；;
教师要做到惩罚得公正；;
教师要注意惩罚应适度、适量；;
教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。】
16、判断题：
道德不仅靠外在的强制力量形成，而且依靠个体的意识或内心信念、社会舆论、习俗等形成。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
17、判断题：
有人建议李老师对违纪同学进行罚款，李老师拒绝了建议，体现了李老师乐于奉献。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
18、判断题：
因材施教是我国主导的教育方向。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
19、判断题：
在义务教育阶段，学生特别喜欢模仿，有的学生还把教师看作他们的偶像。在他们心中，教师的言行总是对的，以至于教师做什么，他们也跟着做什么。据此，体现了教师职业道德规范中要求教师做到关爱学生。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
20、判断题：
教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度，定期对优秀班主任予以表彰，对不能履行班主任职责的，应加强对其的班主任培训。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
练习题1.1.1
1、单选题：
教师的根本职责是
选项：
A: 传授知识技能
B: 传承并创新知识
C: 教书育人
D: 促进学生道德发展
答案: 【 教书育人】
2、单选题：
“十年树木，百年树人”体现教师职业劳动的哪种特点？
选项：
A: 繁重性
B: 主体性
C: 长效性与隐效性
D: 复杂性
答案: 【 长效性与隐效性】
3、多选题：
教师职业劳动的特点主要有
选项：
A: 复杂性与繁重性
B: 创造性
C: 集体性
D: 长效性与隐效性
答案: 【 复杂性与繁重性;
创造性;
集体性;
长效性与隐效性】
4、多选题：
教育工作本质上是一种具有道德性的活动，这种道德性具体体现在
选项：
A: 教育必须包含善良的意图或道德的目的
B: 教育必须包含有价值的内容或有益的影响
C: 所有从事教育工作的人都是有道德的
D: 教育必须采取合乎道德的方式
答案: 【 教育必须包含善良的意图或道德的目的;
教育必须包含有价值的内容或有益的影响;
教育必须采取合乎道德的方式】
5、判断题：
立德树人是教育的根本任务。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
6、判断题：
教育是一项引人“向善”的事业。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
练习题1.1.2
1、单选题：
一般而言，道德的外在层面指的是道德的
选项：
A: 观念意识
B: 一系列行为规范
C: 行为品质
D: 以上所有
答案: 【 一系列行为规范】
2、单选题：
孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”体现了教师职业道德
选项：
A: 深远的影响
B: 行为的示范
C: 高层次的境界
D: 自觉的意识
答案: 【 行为的示范】
3、多选题：
教师职业道德的特点主要有
选项：
A: 境界的高层次性
B: 意识的高自觉性
C: 行为的示范性
D: 影响的深远性
答案: 【 境界的高层次性;
意识的高自觉性;
行为的示范性;
影响的深远性】
4、判断题：
道德就是指人的行为规范，约束人的行为方式。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
教师的职业道德与其他职业道德相比，没有什么差异。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
练习题1.1.3
1、单选题：
教师职业道德对（ ）有重要影响。
选项：
A: 教师自身专业发展
B: 学生身心成长
C: 净化社会风气
D: 以上皆有
答案: 【 以上皆有】
2、单选题：
教师职业道德的最核心功能是
选项：
A: 发展学生身心
B: 规范教育行为
C: 导正教育价值
D: 引导社会风气
答案: 【 发展学生身心】
3、多选题：
教师职业道德的功能体现在
选项：
A: 规范教师教育行为
B: 提升教师道德修养和专业素养
C: 推动教师树立正确教育价值取向
D: 引导社会风气
答案: 【 规范教师教育行为;
提升教师道德修养和专业素养;
推动教师树立正确教育价值取向;
引导社会风气】
4、判断题：
教师可以体罚犯错误的学生。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
教师职业道德不仅是一种行为的规范，也是一种行为评价标准。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
练习题1.1.4
1、单选题：
教师职业的本质特征和根本职责，也是教师职业道德的基本原则指的是
选项：
A: 为人师表
B: 教书育人
C: 谦虚谨慎
D: 以人为本
答案: 【 教书育人】
2、单选题：
秉承以人为本的精神，意味教师
选项：
A: 应当尊重学生的生命存在
B: 应当尊重学生的权利
C: 应当贯彻个人全面发展的取向
D: 以上都应当
答案: 【 以上都应当】
3、多选题：
以下体现教师职业道德的原则有
选项：
A: 教育的人道主义原则
B: 多劳多得原则
C: 为人师表原则
D: 教书育人原则
答案: 【 教育的人道主义原则;
多劳多得原则;
为人师表原则;
教书育人原则】
4、判断题：
为人师表对教师行为不仅蕴含“善”的要求，也蕴含“真”和“美”的要求，它是真善美的统一。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
一般而言，教师的职业道德依据抽象程度的高低依次可以分为职业道德理想、职业道德原则以及职业道德规范或准则三个层次。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
练习题1.3.1
1、单选题：
下列不属于《中小学班主任工作规定》主要意义的是（ ）。
选项：
A: 学生健康成长的现实需要
B: 便于学校直接的行政管理
C: 班主任工作内涵发展的必然选择
D: 素质教育的必然所需
答案: 【 便于学校直接的行政管理】
2、单选题：
下列说关于班主任说法错误的是（ ）。
选项：
A: 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
B: 班主任可以依据学生违反纪律或犯错行为的严重程度对学生施以体罚。
C: 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
D: 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。
答案: 【 班主任可以依据学生违反纪律或犯错行为的严重程度对学生施以体罚。】
3、多选题：
中学班主任作为中学教师队伍的重要组成部分，是（ ）。
选项：
A: 班级工作的组织者 、班集体建设的指导者
B: 中学生健康成长的引领者
C: 中学思想道德教育的辅助者
D: 加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量
答案: 【 班级工作的组织者 、班集体建设的指导者;
中学生健康成长的引领者;
加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量】
4、判断题：
《中小学班主任工作规定》从班主任的地位、工作量、经济待遇、教育权利等方面为鼓励教师从事班主任工作。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
2009年教育部印发《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，特别强调班主任是教师队伍的重要组成部分，是中小学思想道德教育骨干。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
练习题1.3.2
1、单选题：
一般来说，班主任工作具体职责不包括（ ）。
选项：
A: 对学生进行理想信念教育
B: 使学生养成良好的学习习惯、生活习惯
C: 每天亲自接送孩子上学、放学
D: 对学生进行安全法制教育
答案: 【 每天亲自接送孩子上学、放学】
2、单选题：
《中小学班主任工作规定》的精神没有体现的是（ ）。
选项：
A: 中小学班主任在中小学生思想道德建设和全面健康成长方面发挥着重要的作用。
B: 国家对班主任在学校教育中重要地位的重视。
C: 中小学班主任在班级中承担特殊的职责和任务。
D: 班主任对学生学业成绩的重要影响。
答案: 【 班主任对学生学业成绩的重要影响。】
3、多选题：
中小学班主任在班级中承担特殊的职责和任务主要包括（ ）。
选项：
A: 全面关心教育学生
B: 进行班级日常管理和班集体建设，开展班级活动
C: 进行学生评价
D: 沟通学校、家长和社会
答案: 【 全面关心教育学生;
进行班级日常管理和班集体建设，开展班级活动;
进行学生评价;
沟通学校、家长和社会】
4、判断题：
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
为了使班主任职责得到更好的落实，教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训，教师教育机构也应承担班主任培训任务。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
练习题1.3.3
1、单选题：
下列关于中小学班主任配备与选聘错误的是
选项：
A: 教师初次担任班主任应接受岗前培训
B: 班主任可由学校从班级非任课教师中选聘
C: 中小学每个班级应当配备一名班主任
D: 担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上
答案: 【 班主任可由学校从班级非任课教师中选聘】
2、单选题：
以下对班主任的表述正确的是
选项：
A: 所有任课教师都可以当
B: 所有任课教师都必须当
C: 学校根据聘任条件选聘的任课教师才可以当
D: 学校选聘的专职人员可以当
答案: 【 学校根据聘任条件选聘的任课教师才可以当】
3、多选题：
中小学班主任在班级中承担特殊的职责和任务主要包括
选项：
A: 全面关心教育学生
B: 进行班级日常管理和班集体建设，开展班级活动
C: 进行学生评价
D: 沟通学校、家长和社会
答案: 【 全面关心教育学生;
进行班级日常管理和班集体建设，开展班级活动;
进行学生评价;
沟通学校、家长和社会】
4、判断题：
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
练习题1.3.4
1、单选题：
下列选项中，不符合《中小学班主任工作规定》的特点的是
选项：
A: 班主任有体罚学生的权利
B: 明确了班主任的工作量
C: 提高了班主任的经济待遇
D: 保证了班主任教育学生的权利
答案: 【 班主任有体罚学生的权利】
2、单选题：
下列关于班主任说法错误的是
选项：
A: 中小学班主任在中小学生思想道德建设和全面健康成长方面发挥着重要的作用。
B: 班主任应引导学生营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
C: 中小学班主任在班级中承担特殊的职责和任务。
D: 班主任可利用班会、团队活动等时间给学生补习自己所任学科的相关内容。
答案: 【 班主任可利用班会、团队活动等时间给学生补习自己所任学科的相关内容。】
3、多选题：
《中小学班主任工作规定》对班主任工作的要求有
选项：
A: 全面关心教育学生
B: 建立完善班级管理制度
C: 指导和组织学生积极参加社会实践活动
D: 建立互利的师生关系
答案: 【 全面关心教育学生;
建立完善班级管理制度;
指导和组织学生积极参加社会实践活动】
4、判断题：
班主任要关心每一个学生,要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体，为每一个学生的终身发展奠定基础。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
班主任应充分发挥“纽带”作用，积极主动地与其他课程任课教师、少先队、团委、政教处、家长沟通，努力形成教育合力。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
练习题1.4.1
1、单选题：
“法律是显露的道德，道德则是隐藏的法律”，这句话说的是
选项：
A: 法律即道德，道德即法律
B: 法律和道德互相促进、互相配合、互相补充
C: 道德对人们的约束力更强大
D: 法律和道德在某些时候可以相互替代
答案: 【 法律和道德互相促进、互相配合、互相补充】
2、单选题：
“若要美德得以保存，法律是必须的；而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”这表明法律和道德
选项：
A: 密不可分
B: 完全等同
C: 完全不同
D: 完全违背
答案: 【 密不可分】
3、多选题：
下列说法正确的有
选项：
A: 相比于道德，法律是对人的底线行为的约束
B: 即便是道德举动也不能触犯法律
C: 职业道德对教师行为发挥根本的指导作用
D: 教师应该注意从职业道德的角度审视自己的行为，选择合适的行为
答案: 【 相比于道德，法律是对人的底线行为的约束;
即便是道德举动也不能触犯法律;
职业道德对教师行为发挥根本的指导作用;
教师应该注意从职业道德的角度审视自己的行为，选择合适的行为】
4、判断题：
教师可以接受孩子送予的礼物，但不能向家长索要钱财。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
职业道德对教师行为发挥根本的指导作用。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
练习题1.4.2
1、单选题：
下列关于关爱学生和教育惩罚说法错误的是
选项：
A: 关爱学生就不能惩罚学生
B: 惩罚是以教育性为目的的，并非为惩罚而惩罚
C: 惩罚能对学生的不良行为构成警示，能让学生正视自己的错误，形成明确的是非观
D: 爱生并不意味一味迁就学生
答案: 【 关爱学生就不能惩罚学生】
2、多选题：
教师在使用惩罚时应注意
选项：
A: 惩罚要针对学生的过错行为，而不是学生本人，应该以不伤害学生的人格为底线
B: 教师要做到惩罚的公正，不能因为教师的心情与喜好随意更改惩罚标准
C: 教师要注意惩罚应适度、适量
D: 教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱，让学生不因受罚而意志消沉
答案: 【 惩罚要针对学生的过错行为，而不是学生本人，应该以不伤害学生的人格为底线;
教师要做到惩罚的公正，不能因为教师的心情与喜好随意更改惩罚标准;
教师要注意惩罚应适度、适量;
教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱，让学生不因受罚而意志消沉】
3、多选题：
有些教师认为，关爱学生与教育惩罚是相冲突的，但这种认识是其实错误的，这些教师有可能（ ）。
选项：
A: 将惩罚等同于体罚
B: 将教师的爱等同于无原则的溺爱
C: 害怕因惩罚学生而被批评为不爱学生
D: 害怕因惩罚不当而给自身带来不良影响
答案: 【 将惩罚等同于体罚;
将教师的爱等同于无原则的溺爱;
害怕因惩罚学生而被批评为不爱学生;
害怕因惩罚不当而给自身带来不良影响】
4、判断题：
爱生应该是无条件的，但并不是无原则的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
惩罚的目的不在于惩罚学生，而在于帮助学生、教育学生，使其认识错误行为，获得积极发展。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
练习题1.4.3
1、单选题：
下列体现权利与义务的关系的话有
选项：
A: 没有无义务的权利，也没有无权力的义务
B: 法律在哪里实现自由，也必将在哪里限制自由
C: 河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走
D: 天大地大，为我最大
答案: 【 没有无义务的权利，也没有无权力的义务】
2、单选题：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 关爱学生
D: 终身学习
答案: 【 爱岗敬业】
3、多选题：
下列关于教师奉献和教师权利的说法正确的是
选项：
A: 奉献是不变的师德精神，所以教师只需付出而不求回报。
B: 维护教师权利是社会对教师的基本尊重和关心。
C: 将教师标榜为“不食人间烟火”的“道德圣人”是不符合人的发展需要的，实质上是侵占了教师的权益。
D: 以“维护权利”为借口，追逐物欲、懈怠责任的教师是有违师德的教师。
答案: 【 维护教师权利是社会对教师的基本尊重和关心。;
将教师标榜为“不食人间烟火”的“道德圣人”是不符合人的发展需要的，实质上是侵占了教师的权益。;
以“维护权利”为借口，追逐物欲、懈怠责任的教师是有违师德的教师。】
4、判断题：
捧着一颗心来，不带半根草去”体现的是人们对于教师奉献精神的赞誉。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
教师乐于奉献，是教师职业发展所需，但它并不无视教师的权利。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
练习题1.4.4
1、单选题：
良好师德素养的养成是教师遵守职业道德规范的
选项：
A: 手段
B: 前提
C: 目标
D: 起点
答案: 【 目标】
2、单选题：
（ ）是教师的天职。
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 教书育人
D: 关爱学生
答案: 【 教书育人】
3、多选题：
良好师德素养的形成需要教师
选项：
A: 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则
B: 长期遵守职业道德规范，形成道德习惯
C: 深刻理解、内化师德规范及其价值
D: 可以根据自己喜好对待学生
答案: 【 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;
长期遵守职业道德规范，形成道德习惯;
深刻理解、内化师德规范及其价值】
4、判断题：
一个有道德的人是一个能遵守道德规范的人，更是一个拥有道德意识、道德情感、道德意志以及稳定的行为品质的人。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
遵守职业道德规范不仅仅是遵守行为规范，而且要以发展良好师德素养为目标。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
练习题1.4.5
1、单选题：
从根本上说，教师的教育威信来自于
选项：
A: 教师高尚的教育人格
B: 社会尊师重教的传统
C: 教师的社会地位优势
D: 学生对教师的畏惧心理
答案: 【 教师高尚的教育人格】
2、单选题：
下列关于教师职业道德和个人道德修养的说法正确的是
选项：
A: 有较好的师德意识，就能确保教师在实践中很好地践行师德
B: 教师的职业道德就是教师的个人道德
C: 个人道德修养是职业道德修养的基础
D: 个人道德替代教师职业道德
答案: 【 个人道德修养是职业道德修养的基础】
3、多选题：
一般而言，个人的道德体系包括
选项：
A: 私德
B: 公德
C: 家庭美德
D: 职业道德
答案: 【 私德;
公德;
家庭美德;
职业道德】
4、多选题：
下列关于个人道德修养与教师职业道德的说法正确的有
选项：
A: 个人道德修养好的人一定职业道德修养好
B: 不能以教师个人道德替代教师职业道德
C: 教师必须全面了解教师职业道德的特点并深刻把握教师职业道德规范的内容及具体要求
D: 教师应加强自己的教育专业素养
答案: 【 不能以教师个人道德替代教师职业道德;
教师必须全面了解教师职业道德的特点并深刻把握教师职业道德规范的内容及具体要求;
教师应加强自己的教育专业素养】
5、判断题：
职业道德完全是一个人成为职业人后才开始形成的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
6、判断题：
教师不能简单地认为只要注意个人道德就可以了，也不能以个人道德代替职业道德。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
练习题3.2.1
1、单选题：
自改革放开以来，我国先后（ ）次颁布和修订了中小学教师职业道德规范。
选项：
A: 两
B: 三
C: 四
D: 五
答案: 【 四】
2、单选题：
2008年修订的《中小学教师职业道德规范》秉承以人为本的原则，意味着
选项：
A: 应当尊重学生的生命存在
B: 应当尊重学生的权利
C: 应当强调教师责任和权益的统一
D: 以上都应当
答案: 【 以上都应当】
3、多选题：
2007年，胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上发表讲话（8.31讲话），对广大中小学教师提出了“一个精神、四点希望”。其中，“四点希望”指的是（ ）。
选项：
A: 爱岗敬业、关爱学生
B: 刻苦钻研、严谨笃学
C: 勇于创新、奋发进取
D: 淡泊名利、志存高远
答案: 【 爱岗敬业、关爱学生;
刻苦钻研、严谨笃学;
勇于创新、奋发进取;
淡泊名利、志存高远】
4、多选题：
2008年修订的《中小学教师职业道德规范》依据的原则是（ ）。
选项：
A: 以“人”为本的原则
B: 继承与创新相结合原则
C: 广泛性与先进性相结合原则
D: 倡导性要求与禁行性规定相结合原则
答案: 【 以“人”为本的原则;
继承与创新相结合原则;
广泛性与先进性相结合原则;
倡导性要求与禁行性规定相结合原则】
5、判断题：
2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中“以人为本”仅仅是指以学生的成长为出发点，以学生为本，不涉及教师的权益。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
6、判断题：
2008年修订的《中小学教师职业道德规范》从教师职业道德的阶段性特征出发，针对当前师德建设中的共性问题和突出问题，作出了若干禁行性规定，尽量体现针对性和可操作性。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
练习题3.2.2
1、单选题：
在师生道德上，“关爱学生”不包括
选项：
A: 保护学生安全
B: 满足学生需求
C: 关心学生健康
D: 维护学生权益
答案: 【 满足学生需求】
2、单选题：
（ ）是对教师职业的基本要求。
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 教书育人
D: 关爱学生
答案: 【 爱国守法】
3、多选题：
爱岗敬业是关于教师与教育事业关系的道德规范，它具体表现为教师（ ）。
选项：
A: 忠诚于人民教育事业，志存高远
B: 勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献
C: 对工作高度负责，认真备课上课
D: 认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责
答案: 【 忠诚于人民教育事业，志存高远;
勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献;
对工作高度负责，认真备课上课;
认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责】
4、判断题：
“关爱学生”就是关心爱护全体学生，尊重并平等公正对待学生，但有时为了学生“好”，可以就学生的错误行为进行体罚，严格对待，不能姑息。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
“爱岗敬业”是对教师职业的本质要求。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
练习题3.2.3
1、单选题：
“老师要给学生一碗水，自己要有一桶水”的教师素养观符合（ ）理念。
选项：
A: 为人师表
B: 终身学习
C: 敬业奉献
D: 教书育人
答案: 【 终身学习】
2、单选题：
（ ）是教师的天职。
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 教书育人
D: 关爱学生
答案: 【 教书育人】
3、单选题：
为人师表要求教师（ ）。
选项：
A: 做事中规中矩
B: 衣着得体，语言规范，举止文明
C: 关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长
D: 作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利
答案: 【 作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利】
4、判断题：
在教育实践中，科学地教书育人具体体现在三个方面：循循善诱、诲人不倦、因材施教。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
“终身学习”的理念原则要求我们开始以一种开放的、动态的，从教师终身发展的角度考虑师德。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第二章教师职业行为
2.1.1练习题
1、单选题：
教师职业道德规范也包括教师的思想行为规范和
选项：
A: 职业行为规范
B: 素养行为规范
C: 专业行为规范
D: 态度行为规范
答案: 【 职业行为规范】
2、单选题：
2008年颁布的（ 《 》）既有对教师思想行为的要求，也有对职业行为的要求。
选项：
A: 中小学教师职业素养规范
B: 中小学教师职业道德规范
C: 中小学教师职业规范
D: 中小学教师规范
答案: 【 中小学教师职业道德规范】
3、多选题：
关于修订并重新印发《中小学教师职业道德规范》，以下说法正确的是
选项：
A: 目的是要使教师职业行为规范教师“自觉规范思想行为和职业行为”
B: 它的内容与之前相比无大的变化
C: 它的内容更加丰富、具体
D: 引起了教育部的重视
答案: 【 目的是要使教师职业行为规范教师“自觉规范思想行为和职业行为”;
它的内容更加丰富、具体】
4、判断题：
因为教师行业的特殊性，教师在具体的教育教学工作中可以不遵守职业行为规范，只要做好自己的事情就可以。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
教师思想行为规范主要指教师在职业道德价值观、职业道德思维方式上应遵守的基本准则或要求，主要侧重对思想、态度、情感的指导。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
6、判断题：
教师职业规范说说就行，不必认真。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
2.1.2练习题
1、单选题：
教师职业行为规范对教师的衣着
选项：
A: 没有规范要求
B: 要求衣着美观
C: 要求衣着朴素
D: 要求衣着得体
答案: 【 要求衣着得体】
2、单选题：
“正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法”属于教师职业行为规范中的
选项：
A: 教学行为规范
B: 人际行为规范
C: 思想行为规范
D: 仪表行为规范
答案: 【 思想行为规范】
3、多选题：
教师的人际行为规范包括以下哪些
选项：
A: 教师与学生之间
B: 教师与教师之间
C: 教师与领导之间
D: 教师与家长之间
答案: 【 教师与学生之间;
教师与教师之间;
教师与领导之间;
教师与家长之间】
4、多选题：
教师的教学行为规范有
选项：
A: 端正教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容
B: 顺应课本、忠实课本，不搞创新性教学
C: 严格要求学生与尊重学生并行
D: 定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏
答案: 【 端正教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容;
严格要求学生与尊重学生并行;
定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏】
5、判断题：
在一堂课的教学任务未完成的情况下，教师可以任意占用其他任课教师的自习课。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
6、判断题：
对待不听话的学生教师可以采取一些必要的措施，比如威胁、体罚等等。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
2.1.3练习题
1、单选题：
在教育教学活动中教师应该做到履行保护学生人身安全职责和以下哪种行为
选项：
A: 公平对待每一位学生
B: 弹性遵循党和国家政策
C: 对学生的行为不管不顾
D: 以自己的进度为准，不用考虑他人进度
答案: 【 公平对待每一位学生】
2、多选题：
以下哪种关于教师职业行为的做法是错误的
选项：
A: 教师让迟到的学生罚站一节课
B: 对于家长的财物和变相“花钱”，教师坚决不收
C: 教师强制学生订购辅导资料
D: 教师骚扰学生并与学生发展不正当关系
答案: 【 教师让迟到的学生罚站一节课;
教师强制学生订购辅导资料;
教师骚扰学生并与学生发展不正当关系】
3、判断题：
在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的行为是不符合教师行为规范的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
4、判断题：
逢年过节家长的礼品是可以收的，因为礼尚往来，这也是维持与家长关系的一种方式。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
学生学习太差，教师可以在课外开补习班为其辅导。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: