第一单元 小学语文教学设计意涵、范式与教材分析技能

第一单元 小学语文教学设计意涵、范式与教材分析技能单元测试

1、单选题:
下列教学设计特征的表述欠准确一项是(  )。‎A.强调系统方法论的运用‎B.以教学者为设计的起点与归宿‎C.是一个问题解决的过程‎D.以相关理论为设计基础‎​‎
选项:
A: A
B: B
C: C
D: D
答案: 【 B

2、单选题:
教学设计范式多种多样,对所有范式都会涉及到的内容表达欠准确的一项是(  )。‎A.学习者分析、教学目标分析、教学内容选择、教学策略制定‎B.学习者分析、教学目标分析、教学内容选择、教学媒介选用‎C.教学目标分析、教学内容选择、教学策略制定、教学设计成果‎D.教学目标分析、教学内容选择、教学策略制定、教材内容分析‎‎‎
选项:
A: A
B: B
C: C
D: D
答案: 【 D

3、单选题:
下列属于单篇课文意蕴层分析的是(  )。‌A.叙事性文本中人物形象的分析‌B.写景体文本中景象的分析‌C.叙事性文本中事件意义的分析‌D.状物体文本中物象的分析‌‎‌
选项:
A: A
B: B
C: C
D: D
答案: 【 C

4、单选题:
下列属于单篇课文形象层分析的是(  )。‍A.叙事性文本中人物品质的分析‍B.状物体文本中情志的分析‍C.写景体文本中情感的分析‍D.叙事性文本中典型事件的分析‍ ‍‍‍
选项:
A: A
B: B
C: C
D: D
答案: 【 D

5、单选题:
‏下列不属于单篇教材内容中的儿童分析的一项是(  )。‏A.根据儿童已有的基础和学习后希望达到的结果,确定出儿童语言发展的生长点和情感、态度、价值观发展的生长点‏B.如何进行调整、加工才更有利于儿童的学习‏C.能为儿童的后续学习准备什么‏D.单篇教材中儿童形象的分析‏‌‏
选项:
A: A
B: B
C: C
D: D
答案: 【 D

6、单选题:
下列属于单篇课文意蕴层分析的是(  )。‏A.叙事性文本中人物形象的分析‏B.写景体文本中景象的分析‏C.叙事性文本中事件意义的分析‏D.状物体文本中物象的分析‏‏‏
选项:
A: A
B: B
C: C
D: D
答案: 【 C

7、判断题:
教学设计就是为了实现某一教学目的,预先建立解决问题的方案或策略、实施解决方案、评价教学结果、反思完善教学方案的一项系统决策行为。(  )‏‏‏
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确

8、判断题:
小学语文教学设计是就是运用系统论、学习论、教育心理学等理论,围绕小学语文教学目标,预先考虑目标解决策略、方法、过程,制定评价标准,反思教学实施的一种系统决策行为活动。(  )‌‏‌
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确

9、判断题:
‍从微观的视角审查,语文教材专指语文课本。(  )​
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误

10、判断题:
‍语文教材分析应遵循“部分—整体—部分”的认知规律。(  )‍‍‍
选项:
A: 正确
B: 错

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