大学MOOC 幼儿教育心理学(常熟理工学院)1462095169 最新慕课完整章节测试答案

第一章课后测试

1、单选题：
‎幼儿教育心理学的主要内容不包括下面哪一项‎‎‎
选项：
A: 幼儿的一般学习心理
B: 幼儿的社会性与人格发展
C: 幼儿的分类学习心理
D: 幼儿教学心理
答案: 【 幼儿的社会性与人格发展 】

2、单选题：
​以下影响幼儿学习的因素中，你认为哪一项主要靠后天培养‍
选项：
A: 幼儿的气质类型  
B: 幼儿的智力水平
C: 幼儿的学习动机
D: 幼儿的学习风格
答案: 【 幼儿的学习动机】

3、单选题：
‍以下幼儿哪一项学习与游戏活动中离不开交往与合作学习‏‍‏
选项：
A: 玩沙
B: 滚铁环
C: 玩银行角色游戏
D: 照顾植物
答案: 【 玩银行角色游戏】

4、单选题：
‎对于小中班的孩子来说，看奥特曼的动画片后可能会出现与其他幼儿肢体冲突行为的增加，这种学习类型在幼儿教育心理学中一般称为‏‎‏
选项：
A: 条件反射学习
B: 模仿学习
C: 发现学习
D: 合作学习
答案: 【 模仿学习】

5、单选题：
‍在教育中，将幼儿喜欢的活动与不喜欢的活动放在一起，以强化其不喜欢的活动，这条原理称为‎‍‎
选项：
A: 普雷马克原理
B: 高级条件反射
C: 练习律
D: 准备律
答案: 【 普雷马克原理】

6、单选题：
‌‎‌‎‌根据你对幼儿学习的了解，以下哪项游戏中的学习类型不属于尝试错误学习‎‌‎
选项：
A: 玩水
B: 玩沙
C: 制作吹泡泡的水
D: 玩娃娃家
答案: 【 制作吹泡泡的水】

第二章单元测试

1、单选题：
​巴甫洛夫在实验室中是采用哪种动物进行实验的？​
选项：
A: 猫
B: 鸽子
C: 狗
D: 大猩猩
答案: 【 狗】

2、单选题：
‎条件反射的建立，需要条件刺激物与无条件刺激物反复结合，请问二者的先后顺序？‍
选项：
A: 条件刺激物在前，无条件刺激在后，间隔不能太久。
B: 条件刺激物在前，无条件刺激在后，间隔可以很久。
C: 无条件刺激在前，条件刺激在后，间隔不能太久。
D: 无条件刺激在前，条件刺激在后，间隔可以很久
答案: 【 条件刺激物在前，无条件刺激在后，间隔不能太久。】

3、单选题：
‎在条件反射开始建立时，除条件刺激外，那些与该刺激相似的刺激也或多或少具有条件刺激的效应，这种现象称为条件反射的（  ）‏
选项：
A: 分化
B: 泛化
C: 消退
D: 抑制
答案: 【 泛化】

4、单选题：
华生认为，人的情绪反应如恐怖害怕等，是通过（    ）获得的。‌‌‌
选项：
A: 先天遗传
B: 观察学习
C: 模仿
D: 条件反射形成
答案: 【 条件反射形成】

5、单选题：
行为主义理论的创始人是（　　）。‏‍‏
选项：
A: 华生
B: 桑代克
C: 班杜拉
D: 巴甫洛夫
答案: 【 华生】

6、单选题：
根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则此时分泌唾液是（    ）。​‌​
选项：
A: 无条件刺激
B: 无条件反应
C: 条件刺激
D: 条件反应
答案: 【 无条件反应】

7、单选题：
根据经典条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，此时铃声是（    ）。‌
选项：
A: 中性刺激
B: 条件反射
C: 条件刺激
D: 无条件刺激
答案: 【 条件刺激】

8、单选题：
‌“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（    ）。‎
选项：
A: 刺激比较
B: 刺激泛化
C: 刺激分化
D: 刺激强化
答案: 【 刺激泛化】

9、单选题：
桑代克提出的学习规律不包括（    ）。‍
选项：
A: 强化律
B: 练习律
C: 效果律
D: 准备律
答案: 【 强化律】

10、单选题：
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（    ）。‌‎‌
选项：
A: 态度
B: 能力
C: 刺激—反应联结
D: 知识
答案: 【 刺激—反应联结】

11、单选题：
‏在幼儿表现出良好行为后，老师取消了对他的处分，幼儿此后好行为概率上上升，这属于（    ）。‍
选项：
A: 正强化
B: 惩罚
C: 负强化
D: 鼓励
答案: 【 负强化】

12、单选题：
‍如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成任务的行为，最适合的安排应该是 （    ）。‏
选项：
A: 让儿童看完电视以后立即督促其完成任务
B: 规定每周看电视的适当时间
C: 惩罚孩子喜欢看电视的行为
D: 只有按时完成特定任务后才能看电视
答案: 【 只有按时完成特定任务后才能看电视】

13、单选题：
​一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基，这种做法属于（    ）。​​​
选项：
A: 正强化
B: 消退
C: 惩罚
D: 负强化
答案: 【 惩罚】

14、单选题：
​小明看到小强迟到被老师批评了，小明知道了上学不能迟到，这属于（   ）‌
选项：
A: 操作条件反射
B: 观察学习
C: 经典条件反射
D: 练习律
答案: 【 观察学习】

15、单选题：
‎幼儿看到有个小朋友帮助老师收拾玩具被奖励一块巧克力，纷纷帮着老师收拾玩具，这种助人行为是（）的结果。‍‎‍
选项：
A: 替代性强化
B: 表扬鼓励
C: 自发形成
D: 直接强化
答案: 【 替代性强化】

16、单选题：
‌班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（    ）。‎
选项：
A: 发现学习
B: 观察学习
C: 合作学习
D: 有意义学习
答案: 【 观察学习】

第三章单元测试

1、单选题：
‎格式塔（完形）学派主张的学习类型是‌‎‌
选项：
A: 尝试错误学习
B: 顿悟学习
C: 强化学习
D: 模仿学习
答案: 【 顿悟学习】

2、单选题：
‎儿童倾向于将离得近的对象看作一组或一类对象来认识，这反映了何种学习规律‎‎‎
选项：
A: 相似律
B: 接近律 
C: 连续律
D: 闭合律
答案: 【 接近律  】

3、单选题：
​在楼梯上画上小脚印，有助于引导幼儿沿着小脚印上下楼梯，这正是对哪一种学习规律的应用‎​‎
选项：
A: 相似律
B: 接近律
C: 连续律 
D: 闭合律
答案: 【 连续律  】

4、单选题：
‏儿童利用相关教学资源或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识的学习类型称为‌‏‌
选项：
A: 条件反射学习
B: 模仿学习
C: 发现学习
D: 合作学习
答案: 【 发现学习】

5、单选题：
‍对幼儿来说，学习单个符号或对象的意义这种学习是‎‍‎
选项：
A: 表征学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 发现学习
答案: 【 表征学习】

6、单选题：
‍学会对某个信号做出反应，这是以下哪一种学习类型‏‍‏
选项：
A: 表征学习 
B: 信号学习
C: 动作连锁学习
D: 言语联想学习
答案: 【