2024知到答案 创新工程实践 完整智慧树网课章节测试答案
第一章 单元测试
1、 问题:
创新需要
选项:
A:自强自信
B:变换角度
C:行动
D:打破传统思维模式
E:其他选项皆是
答案: 【
其他选项皆是
】
2、 问题:
IDEO设计思维的六大阶段,正确的是
选项:
A:范围、探索、酝酿、合成、路线图、实施。
B:理解、观察、总结、构思(头脑风暴、制作模型、测试、完善)、沟通、实施。
C:主题设定、深层次探索、头脑风暴、原型设计、测试、实施。
D:挑战制定、探索、汇总、头脑风暴、创意设计、原型设计。
答案: 【
理解、观察、总结、构思(头脑风暴、制作模型、测试、完善)、沟通、实施。
】
3、 问题:
创新设计思维的流程不包括
选项:
A:创新挑战域;
B:问题探索域;
C:方案设计域;
D:实施交付域;
答案: 【
创新挑战域;
】
4、 问题:
课中提到的超市营销模式中,在婴儿用品旁边摆放男士用品,应用了哪种创新创意方法?
选项:
A:如果不,还有没有其他方案
B:强制关联与思维导图
C:荒谬的解决方案
D:美好未来的原型设计
答案: 【
强制关联与思维导图
】
5、 问题:
4C营销理论以消费者需求为导向,包含:
选项:
A:Customer(顾客)
B:Cost(成本)
C:Convenience(便利)
D:Communication(沟通)
E:Concentration(专注)
答案: 【
Customer(顾客)
Cost(成本)
Convenience(便利)
Communication(沟通)
】
第二章 单元测试
1、 问题:
在头脑风暴中陈列想法的方法很多。但比较不可行的是:
选项:
A:使用专用软件,在投影幕上使用文字框来罗列出参加者的想法;
B:参加者使用微信群来呈现各自想法,无论聚于同一场地或是分散于天涯海角;
C:在每位参加者口头表述后,其他参加者心中默默记住、留下印象即可;
D:参加者在便签贴上书写想法,并贴于黑板、白板或墙壁上;
E:专设记录人员,聆听参加者表述之后,实时记录下来并呈现至大屏幕;
答案: 【
在每位参加者口头表述后,其他参加者心中默默记住、留下印象即可;
】
2、 问题:
下列条目中,最符合头脑风暴实施原则的是:
选项:
A:在头脑风暴中推出想法时,要兼顾质量和数量,审慎而行;
B:在头脑风暴中,对于脑洞大开的想法,不妨竖起大拇指表示赞赏;
C:在头脑风暴中虽然不可以批评别人,但自我批评总是可以的;
D:在头脑风暴中,对于所谈问题的内行专家,其想法、言论应该得到更多关注和尊重;
E:在头脑风暴中,若发现他人想法离谱,可稍作讨论、辩论或驳斥,以免跑题太远;
答案: 【
在头脑风暴中,对于脑洞大开的想法,不妨竖起大拇指表示赞赏;
】
3、 问题:
在头脑风暴的实施过程中,比较适合做的事情是:
选项:
A:思考累了就眯上眼打个盹,为了避免睡过头,可以定个唤醒的闹钟;
B:对于扯淡的想法,投以鄙视的眼光,激励同伴认真思考;
C:可以蹦蹦跳跳地跑来跑去,这样可以有跳跃的思维,有利于迸发思维火花;
D:可以稍稍吃点巧克力等食物,有利于增强大脑活性;
E:提升荷尔蒙和多巴胺有益于头脑风暴,可以尝试亲吻头脑风暴的同伴;
答案: 【
可以稍稍吃点巧克力等食物,有利于增强大脑活性;
】
4、 问题:
关于实施头脑风暴的人数,比较合理的说法是:
选项:
A:即使只有一个人,也能玩头脑风暴(有精神分裂症则效果加倍);
B:三个臭皮匠,顶个诸葛亮,所以不多不少,三个恰恰好;
C:人数越多,风暴越强烈,思维越发散,效果就越好;
D:5人以下气氛过于冷清,15人以上则太乱太闹,过多过少都不合适;
E:人数少则安静,人数多则热闹,所以不论多少,都挺好。
答案: 【
5人以下气氛过于冷清,15人以上则太乱太闹,过多过少都不合适;
】
5、 问题:
如果头脑风暴所产生的某个创意最终产生了较大的利益,比较合理的说法是:
选项:
A:谁提出的创意,成果就归谁,这天经地义;
B:全程记录头脑风暴,根据各人提出的创意数量和质量,按加权比例分配利益;
C:全程记录头脑风暴,根据各人对该创意的贡献,对成果按加权比例分配;
D:归该创意的提出者所有,但需要分钱给其它参与者,这才是为人之道;
E:成果无条件共享,属于所有参与者共有。
答案: 【
成果无条件共享,属于所有参与者共有。
】
6、 问题:
下面哪句话不适合作为头脑风暴的口号:
选项:
A:要善于批评与自我批评!
B:初生牛犊不怕虎,异想天开不嫌歪!
C:众人拾柴火焰高,艄公多了创想妙!
D:我劝大家重抖擞,不拘一格狂想来!
E:千里创想,始于笔下!
答案: 【
要善于批评与自我批评!
】
7、 问题:
头脑风暴中,主持人不应该做的事情是:
选项:
A:在头脑风暴前,做一些背景知识的准备,明确要解决的问题;
B:在头脑风暴中,阻止一直唠唠叨叨的人;
C:在头脑风暴中,用激情的摇滚、高声的棒喝来刺激参与者;
D:在头脑风暴中,适当控制活动的时间长度;
E:在头脑风暴后,对所获得的全部创想进行整理;
答案: 【
在头脑风暴中,用激情的摇滚、高声的棒喝来刺激参与者;
】
8、 问题:
按照头脑风暴的原理,下列哪个做法可能有利于创想的产出?
选项:
A:所有人都安静端坐、闭目冥想;
B:所有参与人都独立思考、记录自己想法,到最后由主持人收集、汇总、发布;
C:设置品质监督员,夸奖高品质的创想、匹配低品质的创想;
D:直播头脑风暴现场,收集线上观众聊天、弹幕中的想法,转发到现场;
E:准备好自然界暴风雨的录音,在头脑风暴时作为背景音乐反复播放;
答案: 【
直播头脑风暴现场,收集线上观众聊天、弹幕中的想法,转发到现场;
】
9、 问题:
按头脑风暴的原理,哪项新技术会最有可能显著影响头脑风暴的效果?
选项:
A:让所有成员佩戴虚拟现实(VR)头盔,进入元宇宙中进行头脑风暴;
B:在头脑风暴中引入ChatGPT等聊天机器人,让它们也贡献创想;
C:在头脑风暴现场使用绿色清洁能源进行照明;
D:在头脑风暴现场上空,用无人机拼成“加油”等文字或图案;
E:在头脑风暴现场安装最先进的无线通信系统;
答案: 【
在头脑风暴中引入ChatGPT等聊天机器人,让它们也贡献创想;
】
10、 问题:
下列活动中,适于使用头脑风暴的场景是:
选项:
A:幼儿园的课堂中,小朋友们要玩“大风吹”的游戏时;
B:中小学的教学过程中,对做错的题目进行分析和纠错时;
C:大学生的自学过程中,对教科书中某段内容进行理解和记忆时;
D:研究生的研讨会中,对某篇划时代的重要论文进行精读分析时;
E:对于尚无定论的设计、创作型问题进行合作与酝酿时;
答案: 【
对于尚无定论的设计、创作型问题进行合作与酝酿时;
】