第一章 体育概念

第一章测试

1、单选题:
‍外延是概念所反映事物的______。‌
选项:
A: 差别
B: 总和
C: 本质
D: 思维
答案: 【 总和

2、单选题:
‎直到18世纪60年代,“体育”一词才在______出现。‍
选项:
A: 法国
B: 英国
C: 罗马
D: 希腊
答案: 【 法国

3、单选题:
​1762年,_____在《爱弥尔》中用“体育”(education physique)这个词论述了对爱弥尔的身体教育过程。‌
选项:
A: 伏尔泰
B: 近藤镇三
C: 卢梭
D: 林笑峰
答案: 【 卢梭

4、单选题:
我国体育概念是1897年由_____引入的。​
选项:
A: 英国
B: 法国
C: 德国
D: 日本
答案: 【 日本

5、单选题:
将______作为体育概念的邻近的属概念是较为合适的选择。‍‏‍
选项:
A: 教育
B: 人的活动
C: 文化活动
D: 实践活动
答案: 【 文化活动

6、单选题:
​确定体育本质的客观依据是____。‌
选项:
A: 身体状况
B: 心理状况
C: 人的身心关系
D: 环境
答案: 【 人的身心关系

7、单选题:
‏以下哪位学家强调了身心一元论?‌
选项:
A: 亚里士多德
B: 约翰·洛克
C: 蔡元培
D: 以上均是
答案: 【 以上均是

8、单选题:
‍体育临近的属概念是?‌
选项:
A: 娱乐活动
B: 文化活动
C: 身心活动
D: 实践活动
答案: 【 文化活动

9、单选题:
“体育分为农民体育、工人体育、知识分子体育。”请问该划分犯了什么逻辑错误?​
选项:
A: 标准不一
B: 子项相容
C: 划分不全
D: 以上均不是
答案: 【 划分不全

10、单选题:
“体育分为学校体育、竞技体育和群众体育。”请问该划分犯了什么逻辑错误?‏
选项:
A: 标准不一
B: 子项相容
C: 划分不全
D: 以上均不是
答案: 【 标准不一

11、单选题:
‏“体育分为体育教育、竞技运动和体育锻炼。”请问该划分犯了什么逻辑错误?‌
选项:
A: 标准不一
B: 子项相容
C: 划分不全
D: 以上均不是
答案: 【 子项相容

12、单选题:
‎体育分为家庭体育、学校体育和社区体育。请问这是按照什么标准划分的?‍
选项:
A: 年龄
B: 职业
C: 发展形态
D: 场所
答案: 【 场所

13、单选题:
‌体育教育的主体部分是______。‏
选项:
A: 社会体育
B: 以人为本
C: 全面发展
D: 学校体育
答案: 【 以人为本

14、单选题:
体育教育的开展应坚持_______指导思想。‍
选项:
A: 以人为本
B: 技术化
C: 健康第一
D: 全面发展
答案: 【 健康第一

15、单选题:
‍健身休闲的重要特征是________。​
选项:
A: 兴趣性
B: 娱乐性
C: 可自由支配的闲暇时间
D: 以上均是
答案: 【 以上均是

16、多选题:
‍概念包含自身的内容和范围,其名称为?‏
选项:
A: 内涵
B: 定义
C: 外延
D: 种差
答案: 【 内涵;
外延

17、多选题:
‏给概念下定义要注意哪些规则?‎
选项:
A: 定义项的外延与被定义项的外延必须全同
B: 定义项不能直接或间接地包含被定义项
C: 定义一般采用肯定的形式
D: 定义必须清楚确切,定义项中不能有含混的概念或语词
答案: 【 定义项的外延与被定义项的外延必须全同;
定义项不能直接或间接地包含被定义项;
定义一般采用肯定的形式;
定义必须清楚确切,定义项中不能有含混的概念或语词

18、多选题:
‍以下哪位学家提出了身心一元论?‎
选项:
A: 亚里士多德
B: 约翰·洛克
C: 蔡元培
D: 卢梭
答案: 【 亚里士多德;
约翰·洛克;
蔡元培

19、多选题:
我国对体育的概念、本质、价值等基本理论问题一直处于探索与争鸣之中,因此产生了哪些对阵观点?​
选项:
A: 真义体育
B: 大体育
C: 人文体育
D: 自然体育
答案: 【 真义体育;
大体育;
人文体育

20、多选题:
国外对体育概念的总结是?‏
选项:
A: 身体活动是体育的手段
B: 涉及肌体运动和技能
C: 体育塑造完整的人

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