大学MOOC 小学数学课程标准与教材研究(运城学院)1450547165 最新慕课完整章节测试答案
第一周导言
导言测验
1、判断题：
教学设计时只需要读懂教材就可以
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
2、判断题：
教育见习实习听课时，提前熟悉课程标准对相关内容的要求，可以更好的去理解授课教师的教学设计。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
专题一数学课程与教学基本理念、核心素养和课程目标下
专题一课程基本理念、核心概念和课程目标单元测试22
1、单选题：
课标中设计了( )个核心概念。
选项：
A: 七
B: 八
C: 九
D: 十
答案: 【 十】
2、单选题：
“四基”是指( )、基本技能、基本思想、基本活动经验。
选项：
A: 基础知识
B: 基本思维
C: 基本能力
D: 基本经验
答案: 【 基础知识】
3、单选题：
“四能”是指( )问题的能力、分析和解决问题的能力。
选项：
A: 设计
B: 处理
C: 发现和提出
D: 理解
答案: 【 发现和提出】
4、单选题：
( )是统计的核心。
选项：
A: 数据分析
B: 运算能力
C: 推理能力
D: 模型思想
答案: 【 数据分析】
5、单选题：
( )的建立是学生体会与理解数学与外部世界联系的基本途径。
选项：
A: 应用意识
B: 运算能力
C: 模型思想
D: 创新意识
答案: 【 模型思想】
6、单选题：
以下哪个不是创新精神需要具备的基本要素( )。
选项：
A: 创新意识
B: 创新能力
C: 创新机遇
D: 固有经验
答案: 【 固有经验】
7、单选题：
运算能力是( )的结合，要努力做到善于变形、数据处理，包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序，使运算符合算理，合理简洁。
选项：
A: 思维能力与运算技能
B: 推理能力与思维能力
C: 猜想能力与运算技能
D: 推理能力与运算技能
答案: 【 思维能力与运算技能】
8、单选题：
( )是从已有的事实出发，凭借一些经验、直觉，通过归纳和类比等方式，来进行推断，以获得一些可能性结论的一种思维方式。
选项：
A: 猜想
B: 演绎推理
C: 合情推理
D: 思维能力
答案: 【 合情推理】
9、单选题：
统计最基本的推理方式是( )，从样本看整体。
选项：
A: 演算
B: 归纳
C: 猜想
D: 演绎
答案: 【 归纳】
10、单选题：
爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”从这句话可以看出，教师应该鼓励学生（ ）。
选项：
A: 发现和提出问题
B: 分析问题
C: 解决问题
D: 总结问题
答案: 【 发现和提出问题】
11、单选题：
( )是指经过多方面、多角度的数学思维，在从表面上看来没有关系的一些现象中找到数量或者空间方面的某些联系。
选项：
A: 发现问题
B: 提出问题
C: 分析问题
D: 解决问题
答案: 【 发现问题】
12、单选题：
在课程总目标四个方面的具体阐述中特别强调了（ ）。
选项：
A: 能力
B: 思维
C: 过程
D: 结果
答案: 【 过程】
13、单选题：
高斯说：“数学是思维的体操”，所以让学生学会（ ），是数学的一个核心目标。
选项：
A: 做题
B: 思考
C: 分析
D: 表达
答案: 【 思考】
14、单选题：
课程总目标的具体描述中，数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开（ ）的学习。
选项：
A: 思维能力
B: 学习过程
C: 价值观
D: 知识技能
答案: 【 知识技能】
15、多选题：
通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的( )。
选项：
A: 基础知识
B: 基本技能
C: 基本思想
D: 基本活动经验
答案: 【 基础知识;
基本技能;
基本思想;
基本活动经验】
16、多选题：
在各学段中，安排了( )的课程内容。
选项：
A: 数与代数
B: 图形与几何
C: 统计与概率
D: 综合与实践
答案: 【 数与代数;
图形与几何;
统计与概率;
综合与实践】
17、多选题：
通过义务教育阶段的数学学习，学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强( )。
选项：
A: 发现问题的能力
B: 提出问题的能力
C: 分析问题的能力
D: 解决问题的能力
答案: 【 发现问题的能力;
提出问题的能力;
分析问题的能力;
解决问题的能力】
18、多选题：
在数学学习过程中养成( )等学习习惯。
选项：
A: 认真勤奋
B: 独立思考
C: 合作交流
D: 反思质疑
答案: 【 认真勤奋;
独立思考;
合作交流;
反思质疑】
19、多选题：
三维教学目标分别是( )。
选项：
A: 知识与技能
B: 思考与质疑
C: 过程与方法
D: 情感态度与价值观
答案: 【 知识与技能;
过程与方法;
情感态度与价值观】
20、多选题：
课程目标分为( )。
选项：
A: 总目标
B: 学年目标
C: 学段目标
D: 学期目标
答案: 【 总目标;
学段目标】
21、多选题：
推理一般包括（ ）
选项：
A: 假设
B: 合情推理
C: 演绎推理
D: 猜想
答案: 【 合情推理;
演绎推理】
22、多选题：
运算能力主要是指能够根据( )正确地进行运算的能力。
选项：
A: 法则
B: 口诀
C: 经验
D: 运算律
答案: 【 法则;
运算律】
23、多选题：
学生自己发现和提出问题是创新的基础；( )是创新的核心。
选项：
A: 归纳概括
B: 独立思考
C: 发现问题
D: 学会思考
答案: 【 独立思考;
学会思考】
24、多选题：
通过义务教育阶段的数学学习，学生能了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的( )。
选项：
A: 创新意识
B: 科学态度
C: 做题能力
D: 交流能力
答案: 【 创新意识;
科学态度】
25、多选题：
课程总目标具体阐述可分为( )方面。（招教考试原题）
选项：
A: 知识技能
B: 数学思考
C: 问题解决
D: 情感态度
答案: 【 知识技能;
数学思考;
问题解决;
情感态度】
26、多选题：
建立和求解模型的过程是要经历（ ）的数学活动过程。
选项：
A: 问题情境
B: 建立模型
C: 求解验证
D: 假设猜想
答案: 【