大学MOOC 学前教育科研方法-阳玉凤(桂林师范高等专科学校)1453057168 最新慕课完整章节测试答案
第一章 学前教育科学研究概述
1.1学前教育科学研究的一般步骤_随堂测验
1、单选题：
1.( )是研究过程的首要环节，也是研究的先决条件
选项：
A: A.选定研究课题
B: B.查阅文献
C: C.确定研究方法
D: D.制定研究计划
答案: 【 A.选定研究课题】
2、单选题：
2.研究课题的表述一般包括研究的问题、（ ）、研究的方法三个部分。
选项：
A: A.研究时间
B: B. 研究对象
C: C. 研究者
D: D.研究范围
答案: 【 B. 研究对象 】
3、判断题：
3.研究方法要根据研究课题，特别是研究目的而定，要适合研究对象的性质和特点。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
1.2学前教育科学研究的类别_随堂测验
1、单选题：
1.根据研究目的的不同，学前教育科学研究可以分为（ ）。
选项：
A: A.纵向研究和横向研究
B: B.定性研究和定量研究
C: C.个案研究和成组研究
D: D. 基础研究和应用研究
答案: 【 D. 基础研究和应用研究】
2、单选题：
2.以解决实际问题为研究目的的研究称之为（ ）。
选项：
A: A.基础研究
B: B.应用研究
C: C.个案研究
D: D.横向研究
答案: 【 B.应用研究】
3、判断题：
3.在一个相对较长的时间内对学前教育的某一个教育现象或问题进行系统的定期研究，这种研究称之为纵向研究。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
学前教育科学研究概述单元测验
1、单选题：
学前教育科学研究是属于（）的范围。
选项：
A: 科学研究
B: 自然研究
C: 特殊研究
D: 教育研究
答案: 【 科学研究】
2、单选题：
（）是任何科学研究的指导思想。
选项：
A: 科学论
B: 具体研究方法
C: 方法论
D: 研究论
答案: 【 方法论】
3、单选题：
学前教育研究的特征不包括（ ）
选项：
A: 研究问题的复杂性
B: 研究方式的人文性
C: 研究取向的情境性
D: 研究手段的多样性
答案: 【 研究手段的多样性】
4、单选题：
19世纪末以前是学前教育研究的（ ）时期。
选项：
A: 萌芽期
B: 迅速发展时期
C: 多样化时期
D: 以自然观察和经验总结为主
答案: 【 萌芽期】
5、单选题：
学前教育科学研究方法的多样化时期是（ ）
选项：
A: 20世纪初至20世纪50年代
B: 20世纪30年代
C: 20世纪初
D: 20世纪50年代
答案: 【 20世纪50年代】
6、单选题：
学前儿童指（ ）儿童。
选项：
A: 0~6岁
B: 6岁
C: 0~3岁
D: 0~5岁
答案: 【 0~6岁】
7、多选题：
学前教育科学研究的原则有（）。
选项：
A: 客观性原则
B: 教育性原则
C: 创新性原则
D: 共享性原则
E: 检验性原则
F: 文化性原则
答案: 【 客观性原则;
教育性原则;
创新性原则;
共享性原则;
检验性原则;
文化性原则】
8、多选题：
科学研究方法的历史发展经过哪些阶段？（）
选项：
A: 直觉判断时期
B: 实验与分析相结合时期
C: 形成独立学科时期
D: 萌芽时期
答案: 【 直觉判断时期;
实验与分析相结合时期;
形成独立学科时期】
第二章 学前教育科学研究课题的选择
2.1学前教育科学研究课题选择的原则_随堂测验
1、单选题：
下列不属于学前教育科学研究课题选择原则的是
选项：
A: 价值性原则
B: 创新性原则
C: 可行性原则
D: 传统性原则
答案: 【 传统性原则】
2、多选题：
学前教育科学研究课题选题有无研究价值，是一条最基本的原则。可从哪些方面来衡量？
选项：
A: 方向性
B: 针对性
C: 普遍性
D: 意义性
答案: 【 方向性;
针对性;
普遍性 】
3、判断题：
研究者在进行课题选择时必须有理论依据，符合教育科学的基本原理规律，具有一定的科学价值，即选题必须有一定的事实根据和科学依据。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
2.2学前教育科学研究课题的来源_随堂测验
1、单选题：
2010年7月，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《纲要》），根据我国社会发展的需要和学前教育发展的现状，有针对性地提出了未来十年我国学前教育发展的重点所在。许多研究者根据《据纲》精神提出了研究课题。可见，研究者可以从（ ）提出课题。
选项：
A: 社会发展需要
B: 幼儿园课程改革需要
C: 学前教育实践
D: 日常观察中
答案: 【 社会发展需要 】
2、判断题：
研究者可以从学前教育学和其他有关学科关系中提出研究问题。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第二章 学前教育科学研究课题的选择
1、单选题：
下列不属于学前教育科学研究课题选择原则的是（ ）。
选项：
A: 价值性原则
B: 创新性原则
C: 可行性原则
D: 传统性原则
答案: 【 传统性原则】
2、单选题：
学前教育科学研究课题选择要符合国家有关教育方针政策，符合教育教学的基本规律和发展方向，是指选题要遵循价值性原则中的（ ）。
选项：
A: 方向性
B: 针对性
C: 普遍性
D: 意义性
答案: 【 方向性 】
3、单选题：
教育科研工作者和广大教师，应该优先选择当前教育教学改革中最迫切，最亟待解决、最关键的问题作为课题来研究。是指学前教育科学研究选题应该具有（ ）。
选项：
A: 价值性原则
B: 创新性原则
C: 可行性原则
D: 科学性原则
答案: 【 价值性原则】
4、单选题：
课题“幼儿生成活动中教师专业能力培养的研究”，对幼儿教师来说，具有很大的借鉴作用。可见，该课题具有（ ）。
选项：
A: 价值性原则
B: 创新性原则
C: 可行性原则
D: 科学性原则
答案: 【 价值性原则】
5、单选题：
无锡实验幼儿园的课题“幼儿园‘三浴锻炼’的实验研究”，在原有基础上又有新的拓展和创造，成为该幼儿园的教育与研究特色。可见，该课题选择具有（ ）。
选项：
A: 价值性原则
B: 创新性原则
C: 可行性原则
D: 科学性原则
答案: 【 创新性原则 】
6、单选题：
2010年7月，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《纲要》），根据我国社会发展的需要和学前教育发展的现状，有针对性地提出了未来十年我国学前教育发展的重点所在。许多研究者根据《据纲》精神提出了研究课题。可见，研究者可以从（ ）提出课题。
选项：
A: 社会发展需要
B: 幼儿园课程改革需要
C: 学前教育实践
D: 日常观察中
答案: 【 社会发展需要】
7、单选题：
2001年教育部颁布《幼儿园教育指导纲要（试行）》后，全国掀起了幼儿园课程改革热潮，幼儿教育科研也应从（ ）提出课题。
选项：
A: 社会需求发展需要
B: 幼儿园课程改革需要
C: 学前教育实践
D: 从日常观察中
答案: 【 幼儿园课程改革需要 】
8、单选题：
幼儿园李经常会遇到一些令老师头痛的“调皮儿童”，“调皮儿童”的特点与成因以及有效的教育策略等，都值得去研究。可见，课题选择还可以来源于教育实践中的（ ）
选项：
A: 困难问题
B: 争鸣问题
C: 盲点问题
D: 特殊问题
答案: 【 困难问题】
9、单选题：
学前儿童是否可以学习外语，有人主张学习，认为学前期是语言形成和发展的关键时期，错过这一时期是十分可惜的。也有人反对这种做法，他们认为，儿童应该有一个快乐的童年，不能让单调、枯燥的学习占据他们的童年。正在这种相持的争论中，研究者可以从中选择一些相关的课题进行实证性研究。可见，课题选择还可以来源于教育实践中的（ ）
选项：
A: 困难问题
B: 争鸣问题
C: 盲点问题
D: 特殊问题
答案: 【 争鸣问题】
10、单选题：
王老师工作三年，她发现有些幼儿有明显的攻击性行为，于是就想进行“幼儿攻击性行为的表现、原因及防治策略研究”。可见，（ ）是幼儿园教师进行课题选择的重要来源。
选项：
A: 从社会发展需要出发提出课题
B: 从幼儿园课程改革需要提出课题
C: 从学前教育实践中提出课题
D: 从日常观察中发现问题
答案: 【 从日常观察中发现问题】
11、单选题：
学前教育研究者学习了瑞吉欧的教育理论以后，许多幼儿园开展了“方案教学”、“探索性主题活动”等方面的课题研究。可见，从（&