大学MOOC 新生研讨课(北京石油化工学院)1451270178 最新慕课完整章节测试答案

第一章 引言 单元测验

1、多选题：
‌读大学的意义是：‍
选项：
A: 获得高薪工作
B: 获得终身学习能力
C: 获得宽广的视野
D: 有社会地位
E: 发现自我价值
答案: 【 获得终身学习能力;
获得宽广的视野;
发现自我价值】

2、多选题：
‎读大学可以使你：​
选项：
A: 树立价值观
B: 有才能，会生活
C: 梦想成真
D: 知道自己的偏见
E: 广交朋友
答案: 【 树立价值观;
有才能，会生活;
知道自己的偏见;
广交朋友】

3、多选题：
‌一个受过教育的人应该是：‏
选项：
A: 知道学习的方法
B: 掌握专业知识和技能
C: 懂得生活
D: 有学问
E: 能改变自己
答案: 【 知道学习的方法;
懂得生活;
能改变自己】

4、多选题：
‍大学生活的主要场所是：‌
选项：
A: 教室
B: 图书馆
C: 体育馆
D: 食堂
E: 书店
答案: 【 教室;
图书馆;
体育馆】

5、多选题：
‏大学与中学的不同之处体现在：‌
选项：
A: 学术标准
B: 教学方式
C: 学生
D: 教师
E: 教室
答案: 【 学术标准;
教学方式】

6、多选题：
‎大学的课余时间做什么‍？‎
选项：
A: 阅读
B: 社交
C: 做研究（实验），写论文（报告）
D: 做作业
E: 检索资料
答案: 【 阅读;
社交;
做研究（实验），写论文（报告）;
做作业;
检索资料】

7、多选题：
​在大学不应该做的事情是：‍‍
选项：
A: 逃课
B: 抄袭
C: 作弊
D: 打电子游戏
E: 交异性朋友
答案: 【 逃课;
抄袭;
作弊】

8、多选题：
‌大学学习的三点一线可能是指：‍​
选项：
A: 寝室-教室-图书馆
B: 寝室-教室-食堂
C: 寝室-教室-运动场
D: 寝室-教室-实验室
E: 寝室-教室-寝室
答案: 【 寝室-教室-图书馆;
寝室-教室-运动场;
寝室-教室-实验室】

9、多选题：
​高等教育的语言包括：‌
选项：
A: 教学
B: 学分
C: 必修课，选修课
D: 平均学分绩点（GPA）
E: 课程成绩
答案: 【 学分;
必修课，选修课;
平均学分绩点（GPA）】

10、多选题：
‌大学的校园资源有：‍‍
选项：
A: 博物馆
B: 俱乐部
C: 体育馆
D: 学生活动中心
答案: 【 博物馆;
俱乐部;
体育馆;
学生活动中心】

11、多选题：
‎为了快速适应大学生活，我们应该：​
选项：
A: 转变思想观念
B: 积极面对未知
C: 学会自主学习
D: 和高中一样
答案: 【 转变思想观念;
积极面对未知;
学会自主学习】

12、多选题：
‏大学带给学生的改变是什么？‌‏‌
选项：
A: 提升后代的生活质量
B: 减少偏见
C: 提高社会地位
D: 更多的自由
答案: 【 提升后代的生活质量;
减少偏见;
提高社会地位】

13、多选题：
‍大学与中学的不同之处有是：​
选项：
A: 完全的自主学习
B: 可以没有课堂教学
C: 新的学术标准
D: 广泛的学科领域
答案: 【 完全的自主学习;
新的学术标准;
广泛的学科领域】

14、多选题：
​读大学的意义是：‏
选项：
A: 获得广阔的视野
B: 掌握人类艺术
C: 发现自我的价值和兴趣点
D: 了解人类杰出的贡献
答案: 【 获得广阔的视野;
发现自我的价值和兴趣点;
了解人类杰出的贡献】

15、多选题：
‏如何实现从中学到大学的转变？‏
选项：
A: 减少未知
B: 学习高等教育的语言
C: 到教室上课
D: 多给家里打电话
答案: 【 减少未知;
学习高等教育的语言;
到教室上课】

16、多选题：
‎大学里重要的事情是：‌
选项：
A: 建立人际关系
B: 学习如何学习
C: 培养独立思考
D: 练习社交
答案: 【 学习如何学习;
培养独立思考;
练习社交】

17、多选题：
‍大学为你提供了什么？‏
选项：
A: 赋予你时间思考人生
B: 接触人类文化的精华
C: 发现并发展自己兴趣
D: 拥有更多时间自由安排
答案: 【 赋予你时间思考人生;
接触人类文化的精华;
发现并发展自己兴趣】

18、多选题：
‌如何实现中学到大学的转变‏
选项：
A: 减少未知
B: 认可自己的感觉，花时间改变
C: 把大学看成与中学一样
D: 利用大学的设施资源
答案: 【 减少未知;
认可自己的感觉，花时间改变;
利用大学的设施资源】

19、多选题：
‏大学与中学在学术标准上存在不同，体现在下面哪些方面？‌
选项：
A: 对知识不只是记忆和理解，还需要应用、分析、评价，需要运用知识解决实际问题
B: 大学考试比中学少，但评分更严格
C: 大学老师讲授的内容不一定简单易懂，你需要大量的课外阅读，才能很好掌握和理解所学的内容
D: 大学不只是用考试成绩评价你的学习，学习成绩是综合评定的，作业、实验、项目、课堂参与等
答案: 【 对知识不只是记忆和理解，还需要应用、分析、评价，需要运用知识解决实际问题;
大学考试比中学少，但评分更严格;
大学不只是用考试成绩评价你的学习，学习成绩是综合评定的，作业、实验、项目、课堂参与等】

20、多选题：
‍下列哪些是实现从中学到大学的转变的建议？‍
选项：
A: 减少未知
B: 利用学校资源
C: 独善其身
D: 管理课余时间
答案: 【 减少未知;
利用学校资源;
管理课余时间】

21、多选题：
‎如何向高等教育过渡？‍
选项：
A: 减少未知
B: 适当出勤
C: 与导师沟通
D: 广泛利用资源
答案: 【 减少未知;
与导师沟通;
广泛利用资源】

22、多选题：
‎怎样对大学的学习有一个全面的认识？​
选项：
A: 明白为什么要上大学
B: 了解大学与中学学习的不同
C: 知道在大学里学什么
D: 适应大学生活
答案: 【 明白为什么要上大学;
了解大学与中学学习的不同;
知道在大学里学什么;
适应大学生活】

23、判断题：
‌上大学就是为了未来可以更好地工作。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

第二章 自我探索 单元测验

1、单选题：
‍实现自己的人生目标三步曲是：‌
选项：
A: 制定规划、细化目标、实施计划；
B: 设定长期、中期、短期目标；
C: 自我探索、确定意愿、立即行动；
D: 学习研究、制定计划、修改计划；
答案: 【 自我探索、确定意愿、立即行动；】

2、单选题：
‍自我测试的12种技能中包括:‌
选项：
A: 动力、时间管理、记忆、思考、阅读、社交；
B: 时间管理、思考、阅读、考试、理财、健康；
C: 笔记、考试、语言、理财、健康、目的；
D: 时间管理、记忆、思考、阅读、笔记、运动；
答案: 【 时间管理、思考、阅读、考试、理财、健康；】

3、单选题：
‍人们认知信息的方式有：‌
选项：
A: 具体经历和抽象认知；
B: 主动认知和被动认知；
C: 主动认知和具体认知；
D: 抽象认知和被动认知；
答案: 【 具体经历和抽象认知；】

4、单选题：
‎一般的学习模式有哪些？‎
选项：
A: 具体经历-反思观察；
B: 抽象认知-反思观察；
C: 抽象认知-主动实验；
D: 具体经历-主动实验；
E: 以上所有的；
答案: 【 以上所有的；】

5、单选题：
‌以下哪个不是本杰明布鲁姆所描述的六种层次的思考‏
选项：
A: 记忆
B: 了解
C: 创造
D: 评估
答案: 【 了解】

6、单选题：
​实现自己人生目标的三步骤是：​
选项：
A: 自我探索—确定意愿—立即行动
B: 自我探索—立即行动—确定意愿
C: 确定意愿—自我探索­—立即行动
D: 立即行动—自我探索—确定意愿
答案: 【 自我探索—确定意愿—立即行动】

7、单选题：
‍学习方式是指：‎
选项：
A: 学习的方法
B: 学习常运用的手段
C: 人们认知和处理信息的方式
D: 学习的途径
答案: 【 人们认知和处理信息的方式】

8、单选题：
‎正确设定大学学习动机的顺序是：‍‎①了解自己内心深出真正想要设定的人生目标，形成学习动力‍‎②认识自我，了解自己的能力，学习方式，及各方面智力‍‎③按目标行动，达到自己的目标‍
选项：
A: ②①③
B: ①②③
C: ②③①
D: ①③②
答案: 【 ②①③】

9、单选题：
‌心理学家本杰明•布鲁姆提出的六种思维层次，从低级到高级排序为：‍
选项：
A: 分析、记忆、理解、应用、评估、创造
B: 评估、分析、理解、记忆、创造、应用
C: 记忆、理解、应用、分析、评估、创造
D: 分析、评估、创造、应用、理解、记忆
答案: 【 记忆、理解、应用、分析、评估、创造】

10、单选题：
‎认知信息和处理信息的方式分别为：‎
选项：
A: 具体经历、抽象认知；主动实验、反复观察
B: 主动实验、反复观察；具体经历、抽象认知
C: 反复观察、抽象认知；主动实验、具体经历
D: 以上都不是
答案: 【 具体经历、抽象认知；主动实验、反复观察】

11、单选题：
​以下哪个不是优秀大学生的特征？​
选项：
A: 固持己见
B: 充满活力
C: 健康向上
D: 愿意吃苦
答案: 【 固持己见】

12、单选题：
‌优秀大学生的成长过程的第一阶段是什么？‏
选项：
A: 确定目标
B: 行动
C: 自我发现
D: 写作
答案: 【 自我发现】

13、多选题：
‌优秀学生有什么特点？​
选项：
A: 专注；
B: 能接纳自己和他人；
C: 看重成绩；
D: 坚持原则；
E: 不轻易下结论；
F: 相信直觉；
答案: 【 专注；;
能接纳自己和他人；;
不轻易下结论；;
相信直觉；】

14、多选题：
‌一个成功的学习者的特点是：​
选项：
A: 勤奋、刻苦地学习；
B: 在接受新事物时没有偏见；
C: 以多种角度去观察事物和做出反应；
D: 有逻辑的将所观察到的东西整合；
E: 用书本知识解决问题；
答案: 【 在接受新事物时没有偏见；;
以多种角度去观察事物和做出反应；;
有逻辑的将所观察到的东西整合；】

15、多选题：
‎‏‎运用你的学习模式获得成功的5个建议是：‏
选项：
A: 容忍不适应；
B: 让实践与你的学习方式匹配；
C: 用你适应的同一种学习方式；
D: 学习不同的学习方式；
E: 问自己想要什么？
F: 与有不同学习方式的同学交流；
G: 与有相同学习方式的同学交流；
答案: 【 容忍不适应；;
让实践与你的学习方式匹配；;
学习不同的学习方式；;
问自己想要什么？;
与有不同学习方式的同学交流；】

16、多选题：
​我们人类的智力包括：‍
选项：
A: 语言、逻辑、空间、动觉；
B: 计算、思维、表达、组织；
C: 外向、自然、节奏、内省；
D: 以上所有；
答案: 【 语言、逻辑、空间、动觉；;
外向、自然、节奏、内省；】

17、多选题：
‌人的“内省”智力是指：‌
选项：
A: 在与人交谈或开始行动前，会先花时间思考；
B: 比较于单干，更喜欢团队工作；
C: 比较于小组项目，更喜欢个人项目；
D: 有很多朋友，并喜欢花时间与他们在一起；
答案: 【 在与人交谈或开始行动前，会先花时间思考；;
比较于小组项目，更喜欢个人项目；】

18、多选题：
​人的“外向”智力是指：​
选项：
A: 比较于阅读和写作，更喜欢倾听和交流；
B: 喜欢写日记和静静地思考；
C: 常常思考未来；
D: 有很强的领导力；
答案: 【 比较于阅读和写作，更喜欢倾听和交流；;
有很强的领导力；】

19、多选题：
‌怎样确立自己的学习目标？‌
选项：
A: 发现你的目标
B: 探索自己的目标
C: 采取行动
D: 天生我才必有用，特立独行
答案: 【 发现你的目标;
探索自己的目标;
采取行动】

20、多选题：
‍一般情况下，学习模式包括哪几种？‍
选项：
A: 抽象认知——反思观察
B: 具体经历——反思观察
C: 抽象认知——主动实验
D: 具体经历——抽象认知
答案: 【 抽象认知——反思观察;
具体经历——反思观察;
抽象认知——主动实验】

21、多选题：
​处理信息的方式有哪些？‌
选项：
A: 主动实验
B: 主动观察
C: 人工处理
D: 反思观察
答案: 【 主动实验;
反思观察】

22、多选题：
‏优秀学生有哪些特点（）​
选项：
A: 渴望知识，专注，喜欢问问题
B: 轻易下结论，愿意接受悖论
C: 快乐的，精力充沛的，身心健康，多才多艺
D: 愿意做事情，愿意参与，负责任
答案: 【 渴望知识，专注，喜欢问问题;
快乐的，精力充沛的，身心健康，多才多艺;
愿意做事情，愿意参与，负责任】

23、多选题：
​学习模式都有哪些？​
选项：
A: 具体经历－反思观察
B: 抽象认知－反思观察
C: 抽象认知－主动实验
D: 具体经历－主动实验
答案: 【 具体经历－反思观察;
抽象认知－反思观察;
抽象认知－主动实验;
具体经历－主动实验】

24、多选题：
‎如何实现自己的人生目标？‎
选项：
A: 努力的学习
B: 制定积极的目标
C: 诚实
D: 不轻易下结论
答案: 【 制定积极的目标;
诚实;
不轻易下结论】

25、多选题：
​如果你想具有“抽象认知-反思观察”的学习模式，建议该做的事是：‎
选项：
A: 组织信息
B: 建立思考与做事情的新模式
C: 建立概念模型，即建立你的知识框架结构
D: 分析定量数据
答案: 【 组织信息;
建立概念模型，即建立你的知识框架结构;
分析定量数据】

26、多选题：
‏关于智力，以下哪些说法是正确的？‎
选项：
A: 智力是天生的，无法改变
B: 智力的衡量标准很多
C: 高智商就一定学习好
D: 智力可以通过学习获得
答案: 【 智力的衡量标准很多;
智力可以通过学习获得】

27、多选题：
‍如何运用你的学习模式获得成功？‌
选项：
A: 容忍不适应。
B: 让实践与你的学习方式匹配。
C: 问自己想要什么?
D: 与有不同学习方式的同学交流
答案: 【 容忍不适应。;
让实践与你的学习方式匹配。;
问自己想要什么?;
与有不同学习方式的同学交流】

28、多选题：
‍下列哪些是“具体经历-反思观察”学习模式的特点？​
选项：
A: 善于规划
B: 能够理解他人
C: 敢于承担风险
D: 想象力丰富，喜欢头脑风暴
答案: 【 能够理解他人;
想象力丰富，喜欢头脑风暴】

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