大学MOOC 社区护理学(右江民族医学院)1450315373 最新慕课完整章节测试答案

第一周单元测验

1、单选题：
‌社区护理的服务内容不包括​‌​
选项：
A: 医疗
B: 预防
C: 保健
D: 健康教育
E: 处置家庭危机
答案: 【 处置家庭危机】

2、单选题：
‏社区护士任职应具备条件中不正确的是​‏​
选项：
A: 具有国家护士资格者
B: 通过地（市）以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训
C: 应具有在医疗机构从事临床护理工作5年以上者
D: 通过地（县）以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训
E: 经注册的护士
答案: 【 通过地（县）以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训】

3、单选题：
‌社区护士担当的角色中错误的是‌‌‌
选项：
A: 照顾者
B: 组织者
C: 观察者
D: 咨询者
E: 领导者
答案: 【 领导者】

4、单选题：
‌社区内的各种社会群体和组织之间的相互关系反映社区的‎‌‎
选项：
A: 结构要素特点
B: 同质性特点
C: 地域性特点
D: 人口数量特点
E: 地区特点
答案: 【 结构要素特点】

5、单选题：
‏以下哪一项不属于社区护士的核心能力‌‏‌
选项：
A: 预见能力
B: 收集处理信息能力
C: 自我防护能力
D: 临床评判能力
E: 沟通能力
答案: 【 临床评判能力】

6、单选题：
‏社区功能不包括一下哪个方面‏‏‏
选项：
A: 生产、消费、分配
B: 社会化
C: 社会控制
D: 社会参与
E: 社会福利
答案: 【 社会福利】

7、单选题：
‍社区卫生工作的重点是​‍​
选项：
A: 提供社区护理
B: 促进社区人群健康
C: 方便社区群众治疗
D: 给予社区人群照顾
E: 提供健康教育
答案: 【 促进社区人群健康】

8、单选题：
‌下列不属于社区护士职责的是‍‌‍
选项：
A: 参与社区诊断
B: 承担社区就诊病人的诊断
C: 参与社区人群的健康教育与咨询
D: 参与社区传染病预防与控制
E: 参与完成社区儿童计划免疫
答案: 【 承担社区就诊病人的诊断】

9、单选题：
‌​‌小李被社区卫生服务中心录用为社区护士，她想独立从事家庭访视或居家护理工作，需要的条件为​‌​
选项：
A: 护士执照就可以
B: 护士执照、岗位培训
C: 岗位培训需有医疗机构临床护理工作2年以上要求
D: 岗位培训需有医疗机构临床护理工作5年以上要求
E: 护理专业学校毕业就可以
答案: 【 岗位培训需有医疗机构临床护理工作5年以上要求】

10、单选题：
‌‎‌社区护士小赵每月定期到社区居民家进行随访，提供相关的护理服务，下列服务不属于基本公共卫生服务范畴的是‎‌‎
选项：
A: 高血压患者的健康监测
B: 产褥期访视
C: 儿童期生长发育监测与管理
D: 精神障碍患者的康复指导
E: 社区常见病的家庭病床服务
答案: 【 社区常见病的家庭病床服务】

11、单选题：
‍关于社区卫生服务的特点描述中不正确的是‏‍‏
选项：
A: 公益性
B: 综合性
C: 可及性
D: 协调性
E: 公平性
答案: 【 公平性】

12、单选题：
​社区概念中基本的要素是指‎​‎
选项：
A: 地域要素
B: 人口要素
C: 区位要素
D: 结构要素
E: 地域要素和人口要素
答案: 【 地域要素和人口要素】

13、单选题：
‍社区护理起源于（   ）‏‍‏
选项：
A: 康复医学
B: 公共卫生护理
C: 临床医学护理
D: 家庭看护
E: 预防医学
答案: 【 家庭看护】

14、单选题：
‌躯体、心理和社会适应处于完好健康状态的人群称为‌‌‌
选项：
A: 亚健康人群
B: 健康人群
C: 重点人群
D: 需重点进行保健的群体
E: 需重点进行筛查的群体
答案: 【 健康人群】

15、单选题：
‌社区卫生服务机构设置的床位不得超过（  ）张‍‌‍
选项：
A: 10  
B: 20
C: 30 
D: 40  
E: 50 
答案: 【 50 】

16、单选题：
‏社区健康教育的教育对象是​‏​
选项：
A: 社区有健康问题的人
B: 社区有健康需求的人群
C: 社区健康人群
D: 社区年老体弱者
E: 社区慢性病病人
答案: 【 社区有健康需求的人群】

17、单选题：
‌下列哪项工作不应由社区护士独立完成‌‌‌
选项：
A: 健康教育
B: 家庭护理
C: 临终关怀
D: 家属护理技术指导
E: 建立医疗保健合同
答案: 【 建立医疗保健合同】

18、单选题：
‏在社区护理的形成与发展过程中，地段护理阶段的主要护理内容是‎‏‎
选项：
A: 促进健康
B: 疾病护理
C: 疾病预防
D: 自我护理
E: 预防护理
答案: 【 疾病护理】

19、单选题：
​社区护理的发展阶段划分为四个：家庭看护阶段、（  ）、公共卫生护理阶段、社区护理阶段。‏​‏
选项：
A: 地段护理阶段
B: 区域护理阶段  
C: 机构护理阶段
D: 家庭访视护理阶段
E: 临床心理护理阶段
答案: 【 地段护理阶段】

20、单选题：
‍下列有关社区护理特点的叙述，不正确的是‎‍‎
选项：
A: 以健康为中心
B: 以个体为主体
C: 有较高的自主权
D: 与多部门合作提供综合服务
E: 有较高的独立性
答案: 【 以个体为主体】

21、单选题：
​社区护士角色的描述，以下不恰当的是‍​‍
选项：
A: 代言人
B: 协调与合作者
C: 组织管理者
D: 社会福利提供者
答案: 【 社会福利提供者】

22、单选题：
‍公共卫生服务的目的是‍‍‍
选项：
A: 提高社区居民生活质量
B: 促进亚健康人群的健康
C: 改善患病人群的健康状况
D: 保持和促进全体居民健康
答案: 【 保持和促进全体居民健康】

23、单选题：
‌护士与患者的人际关系目标是‎‌‎
选项：
A: 合作性
B: 指导性
C: 互助性
D: 治疗性
答案: 【 合作性】

24、单选题：
‏‌‏构成社区的第一要素是‌‏‌‏‌
选项：
A: 生活方式
B: 文化背景  
C: 地域
D: 人群  
答案: 【 人群  】

25、单选题：
‎作为社区护理的特点之一，社区护士应具有较高的‎‎‎
选项：
A: 情感性
B: 纪律性
C: 实干型
D: 独立自主性
答案: 【 独立自主性】

第二周单元测验

1、单选题：
‍1986年11月WHO第一届国际健康促进大会发表的《渥太华宪章》指出（  ）是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。‍‍‍
选项：
A: 健康教育
B: 健康管理
C: 健康规划
D: 健康推动
E: 健康促进
答案: 【 健康促进】

2、单选题：
​健康教育的最终目的是​​​
选项：
A: 了解疾病的发展规律
B: 增进人们的健康知识
C: 使人们自愿的采取健康生活方式
D: 使人们有效地利用现有卫生资源
E: 达到完全康复的目的
答案: 【 使人们自愿的采取健康生活方式】

3、单选题：
‌知、信、行理论模式是指​‌​
选项：
A: 知识和信息是建立正确、积极的信念与态度的基础
B: 信念和态度是改变行为的动力
C: 人们只有了解健康有关的知识才能建立积极和正确的信念
D: 人们只有建立健康的信念和态度才能主动的形成有利于健康的行为，转变有害的健康行为
E: 以上都是
答案: 【 以上都是】

4、单选题：
‌以下不属于格林模式中影响健康行为的因素‌‌‌
选项：
A: 倾向因素
B: 先验因素
C: 促进因素
D: 强化因素
答案: 【 先验因素】

5、单选题：
​健康教育活动实施的首要任务是‌​‌
选项：
A: 计划人员培训的参与地点和时间
B: 制定实施工作表
C: 开发领导部门的参与，动员多部门参与
D: 配备必要的物资
E: 做好宣传和社会动员
答案: 【 开发领导部门的参与，动员多部门参与】

6、单选题：
​社区健康教育评价的近期效果评价内容不包括‎​‎
选项：
A: 健康知识合格率
B: 健康知识持有率
C: 健康相关行为
D: 生理和心理健康指标
E: 健康信念持有率
答案: 【 生理和心理健康指标】

7、单选题：
‌测量血压的健康教育最好采用的方法是‍‌‍
选项：
A: 专题讲座
B: 板报或宣传栏
C: 印刷资料
D: 实践演示
E: 演讲
答案: 【 实践演示】

8、单选题：
‏健康促进活动领域不包括​‏​
选项：
A: 建立促进健康的公共政策
B: 创造健康支持环境
C: 加强疾病预防工作
D: 发展个体技能
E: 调整卫生服务方向
答案: 【 加强疾病预防工作】

9、单选题：
‏根据本市居民健康现况特征，社区护士在社区卫生服务中心设立单独一间会议室，作为“糖友会”活动地点。在这里，来自本社区及周边社区的糖尿病病人及其家属定期聚集，彼此交流血糖控制经验及自我病情控制感受，病人家属也可互相学习有效的照顾技巧；有时还会安排专家进行专题讲座。大家均认为此类活动地点很有必要对更多的慢性病病人设立并开放。‍‏9.“糖友会”上病人及家属相互交流、 相互学习的过程体现的健康教育方法是‍‏‍
选项：
A: 口头交流
B: 语言教育
C: 同伴教育
D: 健康咨询
E: 民间传统教育
答案: 【 同伴教育】

10、单选题：
​根据本市居民健康现况特征，社区护士在社区卫生服务中心设立单独一间会议室，作为“糖友会”活动地点。在这里，来自本社区及周边社区的糖尿病病人及其家属定期聚集，彼此交流血糖控制经验及自我病情控制感受，病人家属也可互相学习有效的照顾技巧；有时还会安排专家进行专题讲座。大家均认为此类活动地点很有必要对更多的慢性病病人设立并开放。​​10.用健康信念模式来理解“糖友会”活动形式及其效果，该活动可被视为健康信念形成过程中的​​​
选项：
A: 感知疾病威胁
B: 采纳健康行为的益处
C: 提高自我效能
D: 提示因素
E: 社会心理学因素
答案: 【 提示因素】

11、单选题：
‌“知信行”模式中认为对于行为的改变，卫生保健知识和信息是基础，（ A  ）是动力。‍‌‍
选项：
A: 正确的信念与态度
B: 自我效能
C: 行动的效果
D: 期望的目标
E: 知觉益处
答案: 【 正确的信念与态度】

12、单选题：
‏健康教育的最终目的是‍‏‍
选项：
A: 了解疾病的发展规律
B: 增进人们的健康知识
C: 使人们自愿的采取健康生活方式
D: 使人们有效地利用现有卫生资源
E: 达到完全康复的目的
答案: 【 使人们自愿的采取健康生活方式】

13、单选题：
‎对临终病人的健康教育应侧重‍‎‍
选项：
A: 正确对待死亡的态度
B: 肺部感染的预防
C: 战胜疾病的信心
D: 营养知识的宣教
E: 压疮的预防
答案: 【 正确对待死亡的态度】

14、单选题：
‍社区健康教育的教育对象是‏‍‏
选项：
A: 社区有健康问题的人
B: 社区健康人群
C: 社区年老体弱者
D: 社区慢性病患者
E: 社区有健康需求的人群
答案: 【 社区有健康需求的人群】

15、单选题：
‌社区健康教育评价的近期效果评价内容不包括‌‌‌
选项：
A: 健康知识合格率
B: 健康知识持有率
C: 健康相关行为
D: 生理和心理健康指标
E: 健康信念持有率
答案: 【 生理和心理健康指标】

16、单选题：
‎健康相关行为是指‌‎‌
选项：
A: 是指个体与健康有关的行为
B: 是指团体与健康有关的行为
C: 是指个体或团体与健康有关的行为
D: 是指个体或团体与疾病有关的行为
答案: 【 是指个体或团体与健康有关的行为】

17、单选题：
‌以下不属于格林模式中影响健康行为的因素‌‌‌
选项：
A: 倾向因素
B: 先验因素
C: 促进因素
D: 强化因素
答案: 【 先验因素】

18、单选题：
​健康教育的核心问题是改变个体和群体的‌​‌
选项：
A: 知识
B: 态度
C: 行为
D: 价值观
答案: 【 行为】

19、单选题：
“知信行”模式中认为对于行为的改变，卫生保健知识和信息是基础，（   ）是动力‏‏‏
选项：
A: 正确的信念与态度
B: 自我效能
C: 行动的效果
D: 期望的目标
答案: 【 正确的信念与态度】

20、单选题：
‍健康信念模式的核心为‍‍‍
选项：
A: 感知威胁和知觉益处 
B: 逻辑推理
C: 传播效能
D: 情感激发
答案: 【 感知威胁和知觉益处 】

21、单选题：
‍行为转变阶段模式最突出的特点是​‍​
选项：
A: 强调了根据个人或群体的需求来确定行为干预的策略，不同阶段所采用的转化策略不同
B: 以心理学为基础，由操作性条件发射理论和认知理论综合而成
C: 信念可以改变行为的逻辑推理
D: 阐述了人们采取健康行为的心理活动 
答案: 【 强调了根据个人或群体的需求来确定行为干预的策略，不同阶段所采用的转化策略不同】

22、单选题：
‍健康教育程序的理论基础是‎‍‎
选项：
A: 护理计划
B: 护理评估
C: 护理诊断
D: 护理程序
答案: 【 护理程序】

23、单选题：
​健康教育要提供人们行为改变所必须的‎​‎
选项：
A: 医疗技术
B: 诊断技术
C: 生化检测技术
D: 知识
答案: 【 知识】

24、单选题：
‎社区健康教育评价的近期效果评价内容不包括‎‎‎
选项：
A: 倾向因素
B: 促成因素
C: 健康相关行为
D: 生理和心理健康指标
答案: 【 生理和心理健康指标】

25、单选题：
‎某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以‏‎‏
选项：
A: 电视为主
B: 小册子，小报为主
C: 有线广播为主
D: 小学的健康教育课为主
答案: 【 有线广播为主】

第三周单元测试

1、单选题：
‏康复的主要目的是‎‏‎
选项：
A: 以健康为导向，采取各种健康危险因素的预防
B: 以提高功能为导向，强调躯体、心理和社会功能的康复
C: 以疾病治疗为导向，强调疾病的治疗与康复
D: 以社会为导向，强调社会功能的康复与发展
E: 增加患者日常生活活动能力
答案: 【 以提高功能为导向，强调躯体、心理和社会功能的康复】

2、单选题：
‌全面康复是指帮助患者达到‎‌‎
选项：
A: 肢体功能的全部恢复
B: 全身功能的全部恢复
C: 心理功能的全部恢复
D: 器官功能的全部恢复
E: 身体、心理、职业、社会生活的整体恢复
答案: 【 身体、心理、职业、社会生活的整体恢复】

3、单选题：
​社区康复护理原则重点是训练康复治疗者达到‏​‏
选项：
A: “自我护理”
B: “协同护理”
C: “专业水平护理”
D: “心理护理”
E: “完全自理”
答案: 【 “自我护理”】

4、单选题：
‍社区康复工作内容不包括下列哪项‏‍‏
选项：
A: 组织残疾儿童进行特殊教育
B: 提供就业咨询辅导和训练
C: 提供疾病的治疗
D: 进行社区康复训练
E: 进行独立生活指导
答案: 【 提供疾病的治疗】

5、单选题：
​为帮助偏瘫患者活动，使用最广泛的辅具是‌​‌
选项：
A: 轮椅
B: 拐杖
C: 推车
D: 助视器
E: 助听器
答案: 【 轮椅】

6、单选题：
​偏瘫病人功能训练的重点内容是‌​‌
选项：
A: 全身有氧运动训练
B: 健侧功能的代偿训练
C: 言语功能训练
D: 患侧功能的恢复训练
E: 辅助性支具的使用
答案: 【 患侧功能的恢复训练】

7、单选题：
​防止精神分裂症复发的重要措施是‍​‍
选项：
A: 坚持按医嘱服药
B: 营养充足
C: 居住环境安静
D: 有家属照顾
E: 使病人心情愉悦
答案: 【 坚持按医嘱服药】

8、单选题：
​社区无障碍环境中重点要求的是‏​‏
选项：
A: 提供快速应急通道
B: 光线照明应充足
C: 地面应平整
D: 建立无障碍设施
E: 建立娱乐设施
答案: 【 建立无障碍设施】

9、单选题：
​不符合社区康复护理原则的是‌​‌
选项：
A: 寻求使用先进的康复仪器和设备
B: 主要以家庭为单位
C: 残疾者家属参与
D: 紧密配合康复医师和康复治疗师
E: 在社区层次上进行康复
答案: 【 寻求使用先进的康复仪器和设备】

10、单选题：
‎下列关于社区康复的概念描述不恰当的是​‎​
选项：
A: 社区康复是一种社区发展战略
B: 社区康复是仅在社区层面上采取的康复措施
C: 社区康复是从社会的角度推进医疗康复、教育康复、职业康复等工作
D: 社区康复通过残疾人自己、家庭、社区和社会多机构共同努力贯彻执行
E: 社区康复为社区内所有伤残者提供机会均等的康复服务
答案: 【 社区康复是仅在社区层面上采取的康复措施】

11、单选题：
‎偏瘫患者手杖行走上楼梯训练步骤正确的是‌‎‌
选项：
A: 手杖上- 健脚蹬上-患肢跟上
B: 健脚蹬上- 手杖上-患肢跟上
C: 健脚蹬上-患肢跟上- 手杖上
D: 手杖上- 患肢跟上-健脚蹬上
E: 患肢上 - 手杖跟上- 健脚蹬上
答案: 【 手杖上- 健脚蹬上-患肢跟上】

12、单选题：
‍下列关于脑卒中患者康复中体位摆放的说法错误的是‌‍‌
选项：
A: 是根据护理和康复需要，协助或指导卧床病人将身体摆放成正确、舒适的体位
B: 健侧卧位是健侧在下，患侧在上
C: 偏瘫病人可适当患侧卧位，有利于患者患侧感知觉恢复
D: 偏瘫患者严禁患侧卧位，防止患侧受压
E: 为预防偏瘫病人关节挛缩畸形，应将病人的肢体置于抗痉挛体位
答案: 【 偏瘫患者严禁患侧卧位，防止患侧受压】

13、单选题：
‌孙先生，40岁，大学老师，因工作不顺心，家属发现病人夜间难以入睡、反复诉说有人在议论他，认为有人要害他，有时会高声喊叫，在家中有摔东西的行为，能够接受劝说而停止，诊断为精神分裂症，住院治疗一段时间后，带药回家，目前患者病情基本稳定，但是不能工作，日常生活需要家人照顾。目前社区卫生服务中心已将该患者纳入重性精神疾病管理范围。请问治疗前患者的危险性评估为几级？‎‌‎
选项：
A: 1级
B: 2级
C: 3级
D: 4级
E: 5级
答案: 【 2级】

14、单选题：
​社区护士评估发现75岁的社区居民李先生因病运动反射受到抑制引起膀胱松弛而导致的压力性尿失禁，则应该选择的排尿功能训练方法是​​​
选项：
A: 盆底肌训练
B: 排尿习惯训练
C: 诱发排尿反射
D: 屏气法训练
E: 手压法协助排尿
答案: 【 盆底肌训练】

15、单选题：
‏对于一运动功能有障碍的