大学MOOC 教育技术与应用(肇庆学院)1453178199 最新慕课完整章节测试答案

第3单元测验

1、单选题：
‏信息时代背景下，教师要适应社会的发展，成为真正意义上的专业工作者，前提是要(     )‍
选项：
A: 控制教学
B: 进行教学设计
C: 正确转换角色观
D: 具备较高的信息素养
答案: 【 正确转换角色观】

2、单选题：
​随着建构主义和后现代主义知识观的出现，知识不再是权威的和不可质疑的。相反，知识的形态表现为多元的、开放的和不确定性的。相应地，教学模式更侧重创新性和个性化。教师不再是知识的权威，而是(     )‍
选项：
A: 知识传授者
B: 知识灌输者
C: 教材执行者
D: 平等中的首席
答案: 【 平等中的首席】

3、单选题：
‎教学反思是沟通教师“所倡导的理论”与“所采用的理论”的桥梁，是(     )‎
选项：
A: 教师与教师之间的对话
B: 教学理论与实践之间的对话
C: 教师与学习者之间的对话
D: 学习者与学习者之间的对话
答案: 【 教学理论与实践之间的对话】

4、单选题：
​学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式被称为(     )‏
选项：
A: 学习策略
B: 学习倾向
C: 学习风格
D: 学习习惯
答案: 【 学习风格】

5、单选题：
‎新课程的核心理念是(     )‏
选项：
A: 倡导性学习
B: 转变旧的学习方式
C: 促进教师专业发展
D: 为了每一个学生的发展 
答案: 【 为了每一个学生的发展 】

6、单选题：
‏构成教育的基本要素是(     )‍
选项：
A: 教育者和受教育者
B: 受教育者和教育内容
C: 教育者和教育内容
D: 教育内容和教育形式
答案: 【 教育者和受教育者】

7、单选题：
‍以下哪项不属于有意义学习(     )‌
选项：
A: 建构的
B: 复述的
C: 交流的
D: 协作的
答案: 【 复述的】

8、单选题：
​学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于(     )‎
选项：
A: 附属内驱力
B: 认知内驱力
C: 自我提高内驱力
D: 内部求知欲
答案: 【 自我提高内驱力】

9、单选题：
​德育过程的基本矛盾是(     )‏
选项：
A: 教育者与受教育者之间的矛盾
B: 教育者与德育内容之间的矛盾
C: 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D: 受教育者与教育内容之间的矛盾
答案: 【 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾】

10、单选题：
‌其教学法被称作是“产婆术”的教育家是(     )‏
选项：
A: 昆体良
B: 苏格拉底
C: 夸美纽斯
D: 亚里士多德
答案: 【 苏格拉底】

11、单选题：
信息化社会的一个显著特征是：（ ）是人类的第一需要。​‎​
选项：
A: 学习
B: 生活
C: 创新
D: 解决问题
答案: 【 学习】

12、单选题：
信息时代教师角色与职能的转变中，教师由“教学控制者”转变为( )‏‎‏
选项：
A: 主动的教学反思者
B: 学习活动的设计者、组织者、引导者和参与者
C: 学生全面发展的促进者
D: 终身学习者
答案: 【 学习活动的设计者、组织者、引导者和参与者】

13、多选题：
‎下列属于专家型学习者特征的选项有(     )‍
选项：
A: 高成就动机
B: 高自我效能感
C: 坚持完成任务
D: 延迟满足能力
答案: 【 高成就动机;
高自我效能感;
坚持完成任务;
延迟满足能力】

14、多选题：
‌《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师的信息技术应用能力从五个维度提出了要求。除评价与诊断、学习与发展外还包括(     )‏
选项：
A: 技术素养
B: 计划与准备
C: 组织与管理
D: 专业素养