大学MOOC 居住空间设计(西南民族大学)1463443162 最新慕课完整章节测试答案
第一周
2.2 建筑设计的媒介力量 随堂测验
1、单选题：
从媒介视角来说，建筑是一种需求的寄托，情感的记忆，理性的反思，（ ）不但凝结着人类的智慧,也往往成了一座城市的标签。
选项：
A: 自然风光
B: 地标建筑
C: 人文景观
D: 风土人情
答案: 【 地标建筑】
2、多选题：
建筑，是人类在自然空间中开辟的人为空间，是承载精神的场所媒介，按空间形式，可以分为（ ）等等。
选项：
A: 建筑设计
B: 公共艺术设计
C: 景观设计
D: 城市规划设计
答案: 【 建筑设计;
公共艺术设计;
景观设计 ;
城市规划设计】
3、多选题：
地标性建筑包括（ ），表现着城市的精神层面，是一种地方精神的代言。
选项：
A: 建筑
B: 公共艺术
C: 公共空间
D: 室内装饰
答案: 【 建筑 ;
公共艺术 ;
公共空间】
2.3 产品设计的媒介力量 随堂测验
1、单选题：
产品设计这一概念的出现，是在（ ）以后。
选项：
A: 轴心时期
B: 文艺复兴
C: 现代工业革命
D: 第二次工业革命
答案: 【 现代工业革命】
2、单选题：
产品设计的终极目标是给人以（ ）
选项：
A: 实用价值
B: 装饰美观
C: 经济价值
D: 自由
答案: 【 自由】
3、单选题：
( )被称为“为世界装上轮子的人”，装上轮子的世界在人们的感知中发生巨大的变化表明，产品拓展了时空，改变着社会的结构。
选项：
A: 亨利•福特
B: 恩佐·法拉利
C: 卡尔·弗里德里希·本茨
D: 查理·劳斯和亨利·莱斯
答案: 【 亨利•福特】
4、单选题：
由于网络社交平台的兴起，传统社会“中心-边缘”的社会结构正在变成（ ）结构。
选项：
A: 局域化网络
B: 多中心的复杂网络
C: 辐射性网络
D: 中心-边缘网络
答案: 【 多中心的复杂网络】
5、多选题：
产品通过对（ ）等方面问题的回应，旨在引导创新、提供更好质量的生活，创造一个更好的生存世界。
选项：
A: 社会
B: 经济
C: 环境
D: 伦理
答案: 【 社会 ;
经济 ;
环境 ;
伦理 】
6、多选题：
数字技术为普通大众提供与分享他们自身的事实、新闻的媒体形式被称为（ ）
选项：
A: 自媒体
B: 富媒体
C: 公民媒体
D: 个人媒体
答案: 【 自媒体;
公民媒体 ;
个人媒体】
2.4传达设计的媒介力量（上） 随堂测验
1、单选题：
1907年（ ）重新设计了德国爱迪生通用电器公司的logo，形成了从产品到企业高度统一的整体形象。他被称为制订“公司风格”的第一人,开创了现代公司识别计划的先河。
选项：
A: 雷蒙德·罗维
B: 彼得·贝伦斯
C: 格罗皮乌斯
D: 密斯
答案: 【 彼得·贝伦斯】
2、单选题：
( )是CIS(corporate identity system系统中最具有传播力和感染力传达媒介。是获取内部员工的认同感和归属感，外部受众的认知感和认同感的最有效的传达设计。
选项：
A: 行为识别
B: 理念识别
C: 视觉识别
D: 企业识别
答案: 【 视觉识别】
3、多选题：
视觉传达设计以“视觉”作为沟通的方式，以（ ）等平面视觉形式，通过视觉切入心灵，传达想法或讯息的传达方式。
选项：
A: 符号
B: 图案
C: 文字
D: 图像
答案: 【 符号;
图案;
文字;
图像】
4、多选题：
传达设计总是针对感官的。按照人类的感知通道，分别有( )设计。
选项：
A: 视觉传达
B: 视听传达
C: 互动传达
D: 信息传达
答案: 【 视觉传达;
视听传达;
互动传达】
5、多选题：
视觉传达，（ ）通过意象传达精神、价值、规范等思想内容。
选项：
A: 将“可见性”变为“可读性”
B: 建立“精神内容”与“直接体验”的联系
C: 以能指-所指的逻辑系统建立清晰的意义世界
D: 将“不可见”性变成“可见性”
答案: 【 将“可见性”变为“可读性”;
建立“精神内容”与“直接体验”的联系;
以能指-所指的逻辑系统建立清晰的意义世界;
将“不可见”性变成“可见性”】
2.5传达设计的媒介力量（下）随堂测验
1、单选题：
影像技术创造的视听传达拟仿了（ ）的“在场”
选项：
A: 现实世界
B: 人类感官
C: 故事情节
D: 现实场景
答案: 【 人类感官】
2、单选题：
蒙太奇，则创造了（ ）使我们跨跃时空，在不同的时空自由地观看。
选项：
A: 剪辑
B: 画面
C: 情节
D: 时空转换
答案: 【 时空转换】
3、单选题：
影像广告之所以可以左右消费者的行为，影像媒介之所以可以影响大众意识，是因为影像媒介是因为影像媒介主要是通过的（ ）心理起作用。
选项：
A: 视觉滞留
B: 情感和价值认同
C: 视觉快感
D: 听觉快感
答案: 【 情感和价值认同】
4、多选题：
一个镜头包括（ ）。不仅让我们看到现实中的景物，而且通过镜头的运动，让我们获得现实时空中无法观看的视角。
选项：
A: 视觉要素
B: 动觉要素
C: 听觉要素
D: 时空转换
答案: 【 视觉要素;
动觉要素;
听觉要素】
5、多选题：
按照艺术手法，蒙太奇包括（ ），使我们跨跃时空，在不同的时空自由地观看。
选项：
A: 叙述性蒙太奇
B: 表现性蒙太奇
C: 数字蒙太奇
D: 非线性蒙太奇
答案: 【 叙述性蒙太奇 ;
表现性蒙太奇】
6、多选题：
交互式传达设计，是从视觉传达到多感知传达设计的转型，包括（ ）设计。
选项：
A: 视觉传达
B: 听觉传达
C: 互动传达
D: 行为传达
答案: 【 视觉传达;
听觉传达;
互动传达;
行为传达】
3.1设计的文化语境（上）随堂测验
1、单选题：
因为（ ）形成的东方与西方格局长久持续，一直到近代社会也没有太大的改变。
选项：
A: 自然地理
B: 经度差异
C: 方位差异
D: 文化差异
答案: 【 自然地理 】
2、单选题：
公元前600-公元前300年是人类文明精神重大突破时期，被称为（ ）
选项：
A: 核心时代
B: 轴心时代
C: 黄金时代
D: 青铜时代
答案: 【 轴心时代】
3、单选题：
“轴心时代”，是德国思想家（ ）在《历史的起源与目标》提出的著名概念。
选项：
A: 马克思
B: 恩格斯
C: 雅思贝尔斯
D: 黑格尔
答案: 【 雅思贝尔斯】
4、多选题：
轴心时代的特征是（ACD）
选项：
A: 出现了古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德；以色列的犹太教先知们；古印度的释迦摩尼；中国的老子、孔子等思想先驱
B: 出现了欧几里德这样的科学家
C: 创造了“元典”，对构成人类处境之宇宙的本质产生了一种理性的认识，实现了“哲学的突破”
D: 各个民族的中心价值大体在这一阶段定型，而这些价值对该民族此后的发展则起着范畴的作用。
答案: 【 出现了古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德；以色列的犹太教先知们；古印度的释迦摩尼；中国的老子、孔子等思想先驱;
创造了“元典”，对构成人类处境之宇宙的本质产生了一种理性的认识，实现了“哲学的突破”;
各个民族的中心价值大体在这一阶段定型，而这些价值对该民族此后的发展则起着范畴的作用。】
第二周
3.7方法观差异下的设计美 随堂测验
1、单选题：
文艺复兴时代，意大利著名的建筑师（ ）提出了理想中的几何式庭园的基本设想。
选项：
A: 伯拉孟特
B: 阿尔贝蒂
C: 米开朗基罗
D: 布鲁内莱斯基
答案: 【 阿尔贝蒂】
2、多选题：
先秦时期，提倡尊物性、任自然，追求简素、真朴、拙朴之美的学派有（ ）。
选项：
A: 儒家
B: 道家
C: 法家
D: 墨家
答案: 【 儒家;
道家;
法家;
墨家】
3、多选题：
天人合一的物我观，使东方人敬畏自然、尊崇自然，以自然为大美。中国古代先哲提倡（ ）的方法观。
选项：
A: 不雕
B: 不饰
C: 无法
D: 科学方法
答案: 【 不雕;
不饰;
无法】
4、多选题：
中国古典园林通过( ) 使园林空间环环相接，联绵拓展。移步换景，相映成趣，虽由人作，宛自天开。
选项：
A: 分景
B: 隔景
C: 框景
D: 借景
答案: 【 分景;
隔