大学MOOC 教育心理学(首都师范大学)1454478169 最新慕课完整章节测试答案

一、教育心理学概论

1、单选题：
下列关于在教育心理学研究中使用观察法的做法正确的是（）​‌​
选项：
A: 自然观察法的观察者需要接受训练，实验室观察法的观察者不需要接受训练。
B: 自然观察法的观察者需要接受训练，实验室观察法的观察者也需要接受训练。
C: 自然观察法的观察者不需要接受训练，实验室观察法的观察者则需要接受训练。
D: 自然观察法的观察者不需要接受训练，实验室观察法的观察者也不需要接受训练。
答案: 【 自然观察法的观察者需要接受训练，实验室观察法的观察者也需要接受训练。】

2、单选题：
下列关于自然实验法的理解，正确的是（）‏
选项：
A: 兼具实验室研究法与观察法的优点。
B: 不必控制变量和条件
C: 不必匹配等组被试
D: 不能中途调整研究方案
答案: 【 兼具实验室研究法与观察法的优点。】

3、多选题：
‍教育心理学是一门（）‌
选项：
A: 基础学科
B: 应用学科
C: 基础研究与应用研究并重的学科
D: 同时具有理论性、实践性和应用性的学科
答案: 【 基础研究与应用研究并重的学科;
同时具有理论性、实践性和应用性的学科】

4、判断题：
教育心理学作为一门科学，在必要的时候可以采用有可能会给被试带来短时期消极的身心影响的手段，以达到更全面理解学习心理机制的研究目标。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

三、认知派学习理论

1、单选题：
根据格式塔学派对学习的理解，学生在解决问题时（）​
选项：
A: 不必考虑问题情境
B: 不是简单地尝试错误以找出合适的刺激-反应联结
C: 不用理解与问题相关的各种条件之间的内在关系
D: 不需要在头脑中形成新的完形
答案: 【 不是简单地尝试错误以找出合适的刺激-反应联结】

2、单选题：
‌下列关于布鲁纳提出的发现学习的理解正确的是（）‏
选项：
A: 学生完成对某一原理的发现学习不需要教师的帮助
B: 发现学习不可能发生在低年龄儿童的学习过程中
C: 发现学习一定需要学习者的主动思考
D: 发现学习要解决的任务是科学家研究的前沿问题
答案: 【 发现学习一定需要学习者的主动思考】

3、单选题：
​下面哪个选项不属于布鲁纳提出的结构教学观的特征（）​
选项：
A: 以学科结构为教学核心
B: 教材的呈现应为“螺旋式上升”
C: 能简化学生的学习过程和记忆过程
D: 可以省去练习的环节
答案: 【 可以省去练习的环节】

4、单选题：
​以下理解符合奥苏贝尔的逐渐分化原则的是（）​
选项：
A: 对于同一个概念的学习而言，采用上位学习难度比下位学习高
B: 对于同一个概念的学习而言，采用上位学习难度比下位学习低
C: 对于同一个概念的学习而言，采用上位学习和下位学习难度相等
D: 对于同一个概念的学习而言，采用上位学习和下位学习难度没有可比性
答案: 【 对于同一个概念的学习而言，采用上位学习难度比下位学习高】

5、多选题：
‏关于信息加工理论对学习的研究，正确的理解是（）‍
选项：
A: 基于记忆的过程进行研究
B: 认为人的信息加工过程是