大学MOOC 0-3儿童动作发展与训练(远程教育平台)1464104185 最新慕课完整章节测试答案

儿童发展的研究设计 随堂测试

1、单选题：
‌在某一时间，对不同年龄的儿童进行比较研究，以探究心理发展的规律或特点，属于（  ）。‏
选项：
A: 横向研究
B: 纵向研究
C: 聚合交叉研究
D: 跨文化研究
答案: 【 横向研究】

2、单选题：
‍“学习效应”是（  ）存在的不足之处。‏
选项：
A: 横向研究
B: 纵向研究
C: 聚合交叉研究
D: 跨文化研究
答案: 【 纵向研究】

3、判断题：
‎纵向研究是儿童发展心理学早期发展历程中使用较多的研究设计，对于了解儿童发展的年龄特征有独特的优势。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

儿童天性与权利的随堂练习

1、单选题：
​中国幼教之父（   ）提出了儿童有七种天性。‍
选项：
A: 陈鹤琴
B: 赵叔愚
C: 陶行知
D: 蔡元培
答案: 【 陈鹤琴】

2、多选题：
‏《儿童权利公约》（1989）确立了保护儿童权利的基本原则包括：​
选项：
A: 非歧视原则
B: 儿童最大利益原则
C: 儿童生存权和发展权原则
D: 尊重儿童意见原则
答案: 【 非歧视原则;
儿童最大利益原则;
儿童生存权和发展权原则;
尊重儿童意见原则】

儿童观的随堂测验

1、单选题：
‏（   ）年，联合国颁布《儿童权利公约》，儿童依法享有与成年人平等的权利。‍
选项：
A: 1889
B: 1989
C: 1998
D: 1898
答案: 【 1989】

2、单选题：
‏认为“儿童就像一块白板，一切知识和观念都是从后天经验中获得”的教育家是（   ）。‏
选项：
A: 夸美纽斯
B: 洛克
C: 卢梭
D: 福禄贝尔
答案: 【 洛克】

3、单选题：
‎科学儿童心理学诞生的标志是（   ）。‏
选项：
A: 1879年德国心理学家普莱尔出版《儿童心理》
B: 1882年德国心理学家普莱尔出版《儿童心理》
C: 1879年德国心理学家冯特出版《儿童心理》
D: 1876年英国学者达尔文出版《一个婴儿的传略》
答案: 【 1882年德国心理学家普莱尔出版《儿童心理》】

儿童发展的基本争论 随堂测验

1、单选题：
“给我一打健康的婴儿和一个我自己可以给予特殊培养的世界，我保证在他们中间任意挑选一个，能训练成我所想要培养的任何一类专家——医生、律师、艺术家和大商人，甚至是乞丐或小偷，而不管他的天赋、爱好……”华生这段话的实质是      的体现。‎
选项：
A: 共同决定论
B: 环境决定论
C: 遗传决定论
D: 相互决定论
答案: 【 环境决定论】

2、单选题：
‏下列持有遗传决定论的学者是（  ）。    ‍
选项：
A: 高尔顿
B: 华生
C: 斯滕
D: 斯金纳
答案: 【 高尔顿】

3、单选题：
​格塞尔用（  ）说明他的发展观：儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习与训练难有显著的效果。‎
选项：
A: 恒河猴实验
B: 点红测验
C: 双生子爬梯实验
D: 波比娃娃实验
答案: 【 双生子爬梯实验】

4、单选题：
‍“遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传的制约”，这是（  ）的观点。​
选项：
A: 遗传决定论
B: 环境决定论
C: 共同决定论
D: 相互作用论
答案: 【 相互作用论】

5、单选题：
‌儿童的发展进程是（   ）。‏
选项：
A: 阶段性的，以至于个体与先前阶段相比变得很突然，成为完全不一样的人
B: 各种方式的，有些是阶段性的，有些是连续的。
C: 连续的，没有突然的改变和明显的阶段。
D: 既是阶段性的，也是连续性的。阶段性中有连续的变化，连续性变化后会有阶段的飞跃。
答案: 【 既是阶段性的，也是连续性的。阶段性中有连续的变化，连续性变化后会有阶段的飞跃。】

6、判断题：
‍关于儿童的发展，无论是环境决定论者、遗传决定论者，还是成熟论者，都强调儿童发展的主体性和主动性。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

7、判断题：
‏皮亚杰是共同决定论的代表人物之一。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

8、判断题：
​遗传和环境对心理发展的相对作用在发展的不同领域表现不同。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

发展的背景理论随堂练习

1、多选题：
‌儿童身处的生态系统从内到外包括（   ）。‌
选项：
A: 微观系统
B: 中间系统
C: 外部系统
D: 宏观系统和时序系统
答案: 【 微观系统;
中间系统;
外部系统;
宏观系统和时序系统】

2、判断题：
‏最近发展区就是儿童最近实现的能力范围。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

毕生发展观的随堂练习

1、判断题：
‎人生的每一个阶段都有可能是发展的起点和终点。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

2、判断题：
​儿童期是获得最大丧失也最大的阶段。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

精神分析理论简介的随堂测验

1、判断题：
​ 在弗洛伊德看来，儿童人格发展的基本动力是本能，特别是性本能。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

2、判断题：
‌埃里克森认为，自我的作用不仅仅是调和本我和超我，更是一种发展的积极力量。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

行为主义理论的随堂测验

1、单选题：
‌行为主义理论流派发展的三个阶段的代表人物依次是（   ）。‏
选项：
A: 华生-斯金纳-班杜拉
B: 斯金纳-华生-班杜拉
C: 班杜拉-华生-斯金纳
D: 华生-班杜拉-斯金纳
答案: 【 华生-斯金纳-班杜拉】

2、单选题：
‎斯金纳认为，个体的行为大部分是通过（    ）获得的。‎
选项：
A: 经典条件反射
B: 应答性条件反射
C: 操作性条件反射
D: 先天性条件反射
答案: 【 操作性条件反射】

3、单选题：
‌老师的表扬、鼓励、微笑属于（     ）。​
选项：
A: 初级强化物
B: 次级强化物
C: 社会性强化物
D: 以上都不是
答案: 【 社会性强化物】

4、多选题：
‏斯金纳认为消除儿童不良行为的手段有（  ）。‍
选项：
A: 联结
B: 强化
C: 消退
D: 惩罚
答案: 【 消退;
惩罚】

5、多选题：
​班杜拉的社会学习理论的基本原理包括（    ）。‍
选项：
A: 观察模仿
B: 直接强化
C: 替代强化
D: 消退
答案: 【 观察模仿;
替代强化】

6、判断题：
‎惩罚和消退都会使行为发生的频率下降，但惩罚的不良作用更多些。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

7、判断题：
‎小阿尔伯特害怕白鼠的实验，说明儿童的情绪是后天环境塑造的结果。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

8、判断题：
‏班杜拉认为，所有行为的习得都依赖于替代强化。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

认知理论简介的随堂测验

1、单选题：
‏皮亚杰认为影响认知发展的四个因素中最重要的是（    ）。‎
选项：
A: 自然经验
B: 社会经验
C: 生理成熟
D: 平衡化
答案: 【 平衡化】

2、单选题：
‌皮亚杰研究儿童思维发展所使用的方法是（   ）。​
选项：
A: 调查法
B: 访谈法
C: 临床法
D: 实验法
答案: 【 临床法】

3、单选题：
‌儿童思维的基本单位是（   ）。‏
选项：
A: 无条件反射
B: 同化
C: 格式
D: 顺应
答案: 【 格式】

4、单选题：
‍小学儿童主要处于皮亚杰思维发展阶段的（  ）。‍
选项：
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
答案: 【 具体运算阶段】

5、判断题：
​皮亚杰是典型的阶段论者，也是相互作用论的主要代表者。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

儿童生理发展的特点随堂测试

1、单选题：
‏大脑额叶部分的髓鞘化到（    ）才迅速增加。​
选项：
A: 婴儿期
B: 幼儿期
C: 青少年期
D:  成年期
答案: 【 青少年期】

2、单选题：
‎年幼儿童神经活动的基本特点是 (    )。‎
选项：
A: 兴奋过程占优势
B: 抑制过程占优势
C: 兴奋过程不占优势
D: 两者相平衡
答案: 【 兴奋过程占优势】

3、单选题：
‏儿童出生后，发展速度最快的时期是（   ）。​
选项：
A: 0-2岁 
B: 3-6岁
C: 6-12岁 
D: 青春期
答案: 【 0-2岁 】

4、单选题：
‌儿童的身体由头-颈-躯干到下肢这样的顺序依次成熟，遵循的身体成熟原则是（ ）。‎
选项：
A: 粗细原则
B: 头尾原则
C: 近远原则
D: 大小原则
答案: 【 头尾原则】

5、判断题：
‎心理发展的物质基础是生理的成熟。(    )‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

6、判断题：
‏从出生到青少年时期，突触的密度呈现出不断增加的趋势。（   ）‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

7、判断题：
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