第2周课程标准解读课程基本理念和课程目标

测试题1课程目标

1、多选题:
​关于“四基”,以下说法中正确的是(    )(多选)‍
选项:
A: 基础知识、基本技能是数学教学的主要载体。
B: 数学思想是数学的精髓,是统领数学教学的主线。
C: 数学活动是不可或缺的教学形式。
D: “四基”是一个有机整体,相互联系、相互促进。
答案: 【 基础知识、基本技能是数学教学的主要载体。;
数学思想是数学的精髓,是统领数学教学的主线。;
数学活动是不可或缺的教学形式。;
“四基”是一个有机整体,相互联系、相互促进。

2、判断题:
‍义务教育阶段数学课程能力目标的一个新发展是:要求教师不仅要关注问题的分析、问题的解决,也要关注问题的发现、问题的提出。‏
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确

测验题1课程基本理念

1、多选题:
‌良好的数学教育应满足哪几条标准?​
选项:
A: 能帮助学生在最近发展区建立合适的框架
B: 能全面实现育人的目标
C: 能促进学生的可持续发展
D: 能满足学生未来生活和进一步工作学习的需求
答案: 【 能全面实现育人的目标;
能促进学生的可持续发展;
能满足学生未来生活和进一步工作学习的需求

2、多选题:
‍课程内容要全面体现(  )。​
选项:
A: 基础知识
B: 基本技能
C: 基本思想
D: 基本活动经验
答案: 【 基础知识;
基本技能;
基本思想;
基本活动经验

第3周课程标准解读之课程设计思路与教材分析

测试1数学教材的阅读与分析

1、单选题:
‏小学数学教材形成了“一纲多本”的模式,其中“纲”是指的(  )。​
选项:
A: 数学课程与规划纲要
B: 数学课程标准
C: 数学教学大纲
D: 数学课程大纲
答案: 【 数学课程标准

2、判断题:
‍教材的难点,有时候又是教学的重点。‍
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确

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