大学MOOC 小学生品德发展与道德教育(湖北工程学院)1450264172 最新慕课完整章节测试答案

第二讲小学生品德发展的基本规律与一般特点单元检测

1、单选题：
‌品德心理的四个成分中，核心是（ ）‌
选项：
A: 道德认知
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为
答案: 【 道德认知】

2、多选题：
‌下列关于小学生道德心理的发展特点，说法正确的有（ ）‌
选项：
A: 小学中年级处于道德认知发展的转折期，儿童逐渐接受社会的道德规范。
B: 在整个小教阶段，儿童道德意志的发展是曲线上升的，意志对行为的调节能力逐渐提高。
C: 道德情感逐步深刻、复杂，其中移情能力逐步提高。
D: 总体上，攻击行为减少，亲社会行为增多。
答案: 【 小学中年级处于道德认知发展的转折期，儿童逐渐接受社会的道德规范。;
道德情感逐步深刻、复杂，其中移情能力逐步提高。;
总体上，攻击行为减少，亲社会行为增多。】

3、多选题：
​根据班杜拉的观点，儿童习得道德行为的方式包括（ ）‌
选项：
A: 对榜样进行观察模仿
B: 能抵御诱惑，对不良行为进行克制
C: 根据后果（赏罚）来控制行为的表现
D: 依据已有的道德标准，修正自己的行为
答案: 【 对榜样进行观察模仿;
能抵御诱惑，对不良行为进行克制;
根据后果（赏罚）来控制行为的表现】

4、多选题：
​下列哪些教育措施，有利于培养小学生的亲社会行为（ ）‍
选项：
A: 树立“三好学生”或“标兵”等榜样
B: 成人以身作则，表现出亲社会行为
C: 当儿童表现良好时，给予积极反馈
D: 通过说理等方式，促进其道德推理的发展
答案: 【 树立“三好学生”或“标兵”等榜样;
成人以身作则，表现出亲社会行为;
当儿童表现良好时，给予积极反馈;
通过说理等方式，促进其道德推理的发展】

5、多选题：
‎关于小学生攻击行为的发展特点，说法正确的有（ ）‍
选项：
A: 身体攻击减少，言语攻击增加
B: 从工具性攻击转向敌意性攻击
C: 小学阶段的攻击行为能稳定持续到成年期
D: 儿童比较能容忍报复性的攻击行为
答案: 【 身体攻击减少，言语攻击增加;
从工具性攻击转向敌意性攻击;
儿童比较能容忍报复性的攻击行为】

6、判断题：
‍研究者对中国儿童道德判断的研究发现，10岁左右的儿童才能依据行为的意图对责任进行判定。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

7、判断题：
‏柯尔伯格理论中的习俗水平相当于皮亚杰理论中的他律阶段。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

8、判断题：
‏在诸多道德情感中，移情对道德行为的影响最大。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

9、判断题：
‏不论是哪种形式的攻击行为，男孩都比女孩高。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

10、判断题：
‌采用宣泄的方式，可以在很大程度上释放儿童的愤怒情绪，从而减低攻击行为。 ‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】