大学MOOC 学前儿童心理学(湖南第一师范学院)1454312161 最新慕课完整章节测试答案
第一周主题一学前儿童心理学概述
文章目录
本课时随堂测验
1、单选题：
双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（ ）的作用
选项：
A: 遗传因素
B: 家庭教育
C: 文化环境
D: 生理成熟
答案: 【 生理成熟】
2、单选题：
在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在
选项：
A: 7～11岁
B: 4～7岁
C: 2～4岁
D: 0～2岁
答案: 【 0～2岁】
3、单选题：
“一两的遗传胜过一顿的教育”是（ ）的名言
选项：
A: 高尔顿
B: 霍尔
C: 斯金纳
D: 皮亚杰
答案: 【 霍尔 】
4、单选题：
幼儿很难离开自己的主观情感去客观地判断与理解事物、情境，难以认识他人的观点，这是因为他们思维的（ ）导致的
选项：
A: 不可逆性
B: 缺乏守恒性
C: 自我中心
D: 缺乏表象
答案: 【 自我中心】
5、单选题：
幼儿可以进行2+3=5的运算，但是不能明白5=2+3，这是因为他们思维的（ ）导致的
选项：
A: 不可逆性
B: 缺乏守恒
C: 自我中心
D: 缺乏表象
答案: 【 不可逆性】
6、单选题：
提出最近发展区的心理学家是
选项：
A: 华生
B: 班杜拉
C: 维果斯基
D: 皮亚杰
答案: 【 维果斯基】
7、单选题：
（ ）的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为榜样学习是人类社会学习的基本方法
选项：
A: 班杜拉
B: 华生
C: 斯金纳
D: 皮亚杰
答案: 【 班杜拉】
8、判断题：
格塞尔认为，支配儿童心理发展的因素有两个，即成熟与学习
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
9、判断题：
弗洛伊德认为，自我是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，它遵循快乐的原则
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
10、判断题：
行为主义学派认为，心理学既要研究人的意识，又要研究人的行为
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
11、判断题：
皮亚杰指出，智慧就是适应，是一种最高级形式的适应
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
12、判断题：
斯金纳在强化理论中提出了榜样的重要性
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
13、填空题：
皮亚杰把儿童心理的发展划分为： 、 、 、 四个阶段
答案: 【 感知运动阶段、前运算阶段 、具体运算阶段 、形式运算阶段】
14、填空题：
班杜拉强调个体的行为是在社会环境中通过学习而形成并发展的。而学习则包括 、
答案: 【 直接学习、观察学习】
15、填空题：
皮亚杰把幼儿道德认知发展划分为 、 、
答案: 【 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段】
16、填空题：
新行为主义将原有的S--R模式改变成为 的模式，强调了学习等社会因素在个体发展中的重要性
答案: 【 S—O—R】
第一周单元测验
1、单选题：
与学前儿童心理学是种属关系的学科是（ ）。
选项：
A: 辩证唯物主义哲学
B: 儿童解剖心理学
C: 幼儿卫生学
D: 发展心理学
答案: 【 发展心理学】
2、单选题：
1882年，德国心理学家（ ）著作《儿童心理》的问世，标志着科学儿童心理学的诞生。
选项：
A: 冯特
B: 普莱尔
C: 柯勒
D: 艾宾浩斯
答案: 【 普莱尔】
3、单选题：
幼儿很难离开自己的主观情感去客观地判断与理解事物、情境，难以认识他人的观点，这是因为他们思维的（ ）导致的。
选项：
A: 不可逆性
B: 缺乏守恒性
C: 自我中心
D: 缺乏表象
答案: 【 自我中心】
4、单选题：
（ ）的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为榜样学习是人类社会学习的基本方法。
选项：
A: 班杜拉
B: 华生
C: 斯金纳
D: 皮亚杰
答案: 【 班杜拉】
5、单选题：
下面关于谈话法的表述，不正确的是（ ）。
选项：
A: 谈话法是研究儿童心理的常用方法
B: 和幼儿交谈，可以研究他们的心理活动
C: 提出的问题要明确，便于幼儿容易理解和回答
D: 谈话者应有充足的理论准备，熟练的谈话技巧
答案: 【 谈话者应有充足的理论准备，熟练的谈话技巧】
6、单选题：
日记法或传记法是（ ）的一种变式。
选项：
A: 观察法
B: 实验法
C: 作品分析法
D: 测验法
答案: 【 观察法】
7、判断题：
心理学从来都不属于哲学范畴。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
8、判断题：
儿童的心理过程与成人是相同的，只是个性特征不同。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
9、判断题：
格塞尔认为，支配儿童心理发展的因素有两个，即成熟与学习。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
10、判断题：
斯金纳在强化理论中提出了榜样的重要性。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
11、判断题：
应用实验法可以获得比较真实的材料。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
12、填空题：
是心理的主要源泉。
答案: 【 客观现实】
13、填空题：
心理现象包括心理过程和个性心理，其中心理过程包括认识过程、 和意志过程
答案: 【 情感过程】
14、填空题：
皮亚杰把儿童心理的发展划分为： 、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段四个阶段。
答案: 【 感知运动阶段】
15、填空题：
设计“双生子爬梯”来研究儿童成熟的重要性，这属于 （填研究方法）。
答案: 【 实验室实验法】
第二周主题二学前儿童心理发展的主要特征
探寻1学前儿童心理发展的含义及特点题目
1、单选题：
有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”说明这个孩子处于( )
选项：
A: 关键期
B: 敏感期
C: 最佳期
D: 危机期
答案: 【 危机期】
2、单选题：
基础动作发展有其规律性，下列发展顺序排列正确的是 ( )
选项：
A: 能单脚跳——能从矮处迈下——双脚跳离地面
B: 开始真正跑——能有效地跑——能成熟地跑
C: 能单脚跳一双脚跳离地面一能从矮处迈下
D: 能向后退着走一能向侧面横着走一独自上楼梯
答案: 【 开始真正跑——能有效地跑——能成熟地跑】
3、单选题：
儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为( )
选项：
A: 敏感期
B: 危机期
C: 发展期
D: 转折期
答案: 【 敏感期】
4、判断题：
高级心理活动的建立，并不意味着低级心理活动的消失。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
心理成熟先于生理成熟。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
6、判断题：
所有的变化都可称为发展。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
7、判断题：
就个体发展的整体而言，在某一个时期，其各个方面的发展水平是相同的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
8、填空题：
心理发展，是指个体在整个生命历程中所发生的一系列 心理变化。
答案: 【 积极的】
9、填空题：
是指幼儿心理发展是一种连续、渐进的过程，表现在个体的整个心理发展是一个持续不断的变化过程。
答案: 【 连续性】
10、填空题：
奥地利生态学家康罗德·洛伦兹提出 这一概念。
答案: 【 关键期】
11、填空题：
是个体生长发育最快的时期，也是个体发展最重要的时期。
答案: 【 学前期】
探寻三哪些因素造就了独特的我”题目
1、单选题：
儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（ ）
选项：
A: 外部原因
B: 根本原因
C: 客观原因
D: 主客观原因
答案: 【 根本原因 】
2、判断题：
幼儿常常表现得活泼好动，难以控制自己，这是“多动症”的表现。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
3、判断题：
生理成熟为幼儿心理发展提供了基本的物质前提。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
4、判断题：
遗传素质是儿童心理发展的决定性因素。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
华生是行为主义心理学的创始人，行为主义学说认为，人的一切行为都是由环境中的刺激引起的反应。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
6、判断题：
人类心理发展与动物心理发展本质相同。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
7、填空题：
使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。
答案: 【 环境】
8、填空题：
环境提供个体生存所需要的物质条件，如空气、阳光、水分、养料等。
答案: 【 自然】
9、填空题：
幼儿心理的内部矛盾可概括为两个方面，即 和旧的心理水平或状态。
答案: 【 新的需要】
10、填空题：
要使儿童心理得到健全的发展，只有通过有目的、有计划、有系统的 才能实现。
答案: 【 教育】
探寻二探寻每个年龄阶段的独特性题目
1、单选题：
小班幼儿兴趣多变，大班幼儿开始形成比较稳定的个性倾向性，说明儿童心理发展的趋势是( )
选项：
A: 从简单到复杂
B: 完备性发展水平，分化性发展水平
C: 从具体到抽象
D: 从零乱到成体系
答案: 【 从零乱到成体系 】
2、单选题：
以下说法正确的是（ ）
选项：
A: 广义的学前期指的是3-6岁的幼儿
B: 狭义的幼儿期是指0-6岁
C: 学前期可以分为学前初期、学前中期和学前晚期
D: 新生儿期是0-1岁的婴儿
答案: 【 学前期可以分为学前初期、学前中期和学前晚期】
3、判断题：
幼儿心理年龄特征和幼儿的实际年龄是对应起来的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
4、判断题：
天生的本能表现为条件反射，是个体不用学习就能掌握的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
手眼协调动作的发生，意味着幼儿的手将开始成为认识器官和劳动器官。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
6、判断题：
小班幼儿的独立性差，爱模仿别人。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
7、判断题：
对3岁幼儿更要注意正面教育，而不能讲反话，对他们提出的要求也要具体。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
8、填空题：
年龄特征是指幼儿在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、 、 心理特征。
答案: 【 典型的、本质的】
9、填空题：
大约在 左右，幼儿出现自我意识的萌芽，其突出表现是独立行动的愿望加强。
答案: 【 2岁】
10、填空题：
和手眼协调动作是同时发展的，这是人类拿东西的典型动作。
答案: 【 五指分工动作】
11、填空题：
个月的幼儿开始认生，对交往的人开始有所选择。
答案: 【 5-6】
第二周单元测验
1、单选题：
儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为( )。
选项：
A: 敏感期
B: 危机期
C: 关键期
D: 转折期
答案: 【 敏感期】
2、单选题：
人们在谈论现在的孩子时候比过去的孩子聪明，说明儿童的心理发展特征具有( )。
选项：
A: 延续性
B: 阶段性
C: 稳定性
D: 可变性
答案: 【 可变性】
3、单选题：
手眼协调动作发生于（ ）。
选项：
A: 1-2个月
B: 3～4个月
C: 5-6个月
D: 10-12个月
答案: 【 5-6个月】
4、单选题：
影响儿童心理发展的生物因素是遗传因素和（ ）。
选项：
A: 生理成熟
B: 家庭因素
C: 环境因素
D: 教育因素
答案: 【 生理成熟】
5、单选题：
孟母三迁的故事说明，影响人的成长的重要因素是（ ）。
选项：
A: 环境
B: 邻居
C: 母亲
D: 成熟
答案: 【 环境 】
6、判断题：
所有的变化都可称为发展。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
7、判断题：
就个体发展的整体而言，在某一个时期，其各个方面的发展水平是相同的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
8、判断题：
天生的本能表现为条件反射，是个体不用学习就能掌握的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
9、判断题：
对3岁幼儿更要注意正面教育，而不能讲反话，对他们提出的要求也要具体。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
10、判断题：
华生是行为主义心理学的创始人，行为主义学说认为，人的一切行为都是由环境中的刺激引起的反应。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第三周主题三学前儿童注意的发展
学前儿童注意是怎样炼成”的随堂测试
1、单选题：
3-6岁幼儿以下列哪种类型的注意为主？
选项：
A: 无意注意
B: 有意注意
C: 选择性注意
D: 定向性注意
答案: 【 无意注意】
2、单选题：
对一类刺激物注意得多，而在同样的情况下对另一类刺激物注意得少，这是( )
选项：
A: 定向性注意
B: 有意注意
C: 有意后注意
D: 选择性注意
答案: 【 选择性注意】
3、单选题：
响亮的声音吸引了正在吃奶的小婴儿，让他停下吸奶的动作，侧耳倾听。这属于下列哪种注意？
选项：
A: 定向性注意
B: 选择性注意
C: 有意注意
D: 随意注意
答案: 【 定向性注意】
4、单选题：
在适宜条件下，小班幼儿单次有意注意的时长一般为（ ）
选项：
A: 3-5分钟
B: 10分钟
C: 10-15分钟
D: 20-25分钟
答案: 【 3-5分钟】
5、单选题：
在适宜条件下，中班幼儿单次有意注意的时长一般为（ ）
选项：
A: 3-5分钟
B: 10分钟左右
C: 10-15分钟
D: 20-25分钟
答案: 【 10分钟左右】
6、单选题：
在适宜条件下，大班幼儿单次有意注意的时长一般为（ ）
选项：
A: 3-5分钟
B: 10分钟左右
C: 10-15分钟
D: 20-25分钟
答案: 【 10-15分钟】
7、单选题：
老师在组织教学时，提供丰富的材料让幼儿自己去看一看、摸一摸、做一做，这样比单纯的“老师讲、幼儿听”更能集中幼儿的注意力。这体现了下列学前儿童有意注意发展的哪个特点？
选项：
A: 学前儿童的有意注意是在活动中完成的，需要依靠操作来维持
B: 成人帮助幼儿明确活动的目的能提高幼儿的注意力
C: 学前儿童的有意注意还不成熟
D: 学前儿童的有意注意发展水平很高
答案: 【 学前儿童的有意注意是在活动中完成的，需要依靠操作来维持】
8、单选题：
老师在讲故事前，先提几个问题，让幼儿带着疑问与任务去听故事，这样幼儿能听得更认真。这体现了下列学前儿童有意注意发展的哪个特点？
选项：
A: 学前儿童的有意注意是在活动中完成，依靠操作
B: 成人的要求可以帮助学前儿童发展有意注意
C: 学前儿童的有意注意水平很高
D: 学前儿童以随意注意为主
答案: 【 成人的要求可以帮助学前儿童发展有意注意】
9、多选题：
下列哪些因素容易影响学前儿童的无意注意？
选项：
A: 刺激物的物理特征
B: 儿童自身的兴趣
C: 儿童自身的需要
D: 儿童自身的生活经验
答案: 【 刺激物的物理特征;
儿童自身的兴趣;
儿童自身的需要;
儿童自身的生活经验】
10、判断题：
中班幼儿慢慢可以在短时间内，主动将自己的注意力集中在一件并不是很感兴趣的事情上面。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
11、判断题：
在适宜条件下，中班幼儿注意集中的时间可达10分钟左右
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
12、判断题：
中班幼儿随着年龄的增长，在正确教育的影响下，有意注意得到发展。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
13、判断题：
小班幼儿的注意是无意注意占优势，有意注意初步形成
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
14、判断题：
幼儿园小班的孩子的注意的目的性很强，意志努力参与明显。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
15、判断题：
新生儿的注意并不完全是被动的，而存在主动的寻求探索环境中的各种刺激，做出有选择的反应。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
16、判断题：
小班幼儿的注意对象较少，在游戏中，往往顾不上其他幼儿
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
17、判断题：
学前儿童的有意注意受到大脑发育水平的局限
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
18、填空题：
新生儿的注意发展表现在以下两个方面：___________和选择性注意萌芽。
答案: 【 原始的注意行为】
探寻一初识”注意随堂测试
1、单选题：
下列不属于注意功能的是（）
选项：
A: 选择
B: 保持
C: 调节和监督
D: 指向
答案: 【 指向】
2、单选题：
天空中过往的小鸟，路边的鲜花会引起儿童不由自主的注意，这是( )。
选项：
A: 有意注意和无意注意两者均有
B: 无意注意
C: 有意注意
D: 选择性注意
答案: 【 无意注意】
3、单选题：
万绿丛中一点红，这属于下列哪种引起无意注意的条件？
选项：
A: 刺激物的强度
B: 刺激物的对比
C: 刺激物的新异性
D: 人的主观兴趣
答案: 【 刺激物的对比】
4、单选题：
一位同学很喜欢跳舞，在通知栏里众多的海报中一眼就被舞蹈社团的海报所吸引，这反映了下列哪种引起无意注意的条件？
选项：
A: 主体的兴趣、爱好
B: 海报的新异性
C: 刺激物的运动变化
D: 活动的组织
答案: 【 主体的兴趣、爱好】
5、多选题：
引起无意注意的条件有哪些？
选项：
A: 刺激物的强度
B: 刺激物的对比
C: 刺激物的运动变化
D: 刺激物的新异性
答案: 【 刺激物的强度;
刺激物的对比;
刺激物的运动变化;
刺激物的新异性】
6、多选题：
下列引起无意注意的条件中，哪些属于“刺激物的强度”这一类型的条件？
选项：
A: 巨大的声响
B: 刺眼的光线
C: 艳丽的色彩
D: 浓郁的气味
答案: 【 巨大的声响;
刺眼的光线;
艳丽的色彩;
浓郁的气味】
7、多选题：
引起与保持有意注意的因素有哪些？
选项：
A: 活动的目的
B: 活动的组织
C: 个体的意志品质
D: 活动的趣味性
答案: 【 活动的目的;
活动的组织;
个体的意志品质;
活动的趣味性】
8、判断题：
在注意紧张时，还会出现心跳加速、牙关紧闭、握紧拳头等，甚至出现呼吸暂时停歇现象，即所谓“屏息”，这是呼吸运动的变化。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
9、判断题：
人在某一特定时刻，不可以对所有刺激都做出同样清晰的反映。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
10、判断题：
注意的集中性就是指心理活动在一定事物上保持着注意的强度或紧张度。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
11、判断题：
上课时，突然有很大的声音发生，大家会不由自主地寻找声音来源，这就是有意注意。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
12、判断题：
有目的，需要意志努力的注意是无意注意。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
13、判断题：
有意注意和有意后注意没有太大的区别。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
14、判断题：
任何心理过程都离不开注意，并且注意也不能离开一定的心理过程而独立存在。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
15、判断题：
兴趣不同，引起注意的对象也就有可能不同。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
16、填空题：
注意是指人的心理活动对一定对象的______和集中。
答案: 【 指向】
17、填空题：
有意注意也叫做_________，是有预定的目的，并需要一定意志努力的注意。有意注意一种积极的、主动的注意形式，服从于一定的活动任务，并受到个人的意识的自觉调节和支配。
答案: 【 随意注意】
18、填空题：
__________又称不随意注意，是指事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。无意注意是被动的注意，是个体对环境的应答性反应及关注。
答案: 【 无意注意】
第三周单元测试
1、单选题：
下列不属于注意功能的是（）
选项：
A: 选择
B: 保持
C: 调节
D: 指向
答案: 【 指向】
2、单选题：
天空中飞过的小鸟，路边的鲜花会引起儿童不由自主的注意，这是( )
选项：
A: 有意注意和无意注意两者均有
B: 无意注意
C: 有意注意
D: 选择性注意
答案: 【 无意注意】
3、单选题：
幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于( )
选项：
A: 注意的分配
B: 注意的转移
C: 注意的广度
D: 注意的分散
答案: 【 注意的分散】
4、单选题：
小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作忘记唱歌，这说明幼儿注意（）
选项：
A: 容易分配
B: 广度不够
C: 容易分散
D: 注意的分配能力差
答案: 【 注意的分配能力差】
5、单选题：
关于幼儿注意的发展，正确的说法是( )
选项：
A: 定向性注意随年龄的增长而占有越来越高的地位
B: 有意注意的发展先于无意注意的发展
C: 无意注意又称为随意注意
D: 注意有选择、保持、调节与监督的功能
答案: 【 注意有选择、保持、调节与监督的功能】
6、判断题：
有意注意和有意后注意没有太大的区别
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
7、判断题：
有目的，需要意志努力的注意是无意注意
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
8、判断题：
符合幼儿兴趣的事物更能引起幼儿的注意
选项：
A: 正确
B: 错误