大学MOOC 设计色彩(湖南第一师范学院)1453202185 最新慕课完整章节测试答案

第二章测试

1、单选题：
‎如何形成过程性创新型思维？‍
选项：
A: 阅读书籍
B: 路径训练
C: 绘画训练
D: 技术训练
答案: 【 路径训练】

2、单选题：
‎最终形成了的构架不包括？‎
选项：
A: 颠覆柏拉图主义模仿论。
B: 确认以人为本的渐进式、生成式的创新路径。
C: 技术性、逻辑性的工作方法。
D: 无路径的创新培养
答案: 【 无路径的创新培养】

3、判断题：
‏基础课程的目标母题不能仅仅局限于常规的或者是单一类型的物体，而要在现代工业文化的这个背景下融入电影、戏剧、生物学等各种与现实生活相关联领域的鲜活的艺术表达内容。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

第三章测试

1、单选题：
‎柏拉图“模仿论”认为‍
选项：
A: 艺术是失真的赝品
B: 艺术是对外界的模仿
C: 艺术是对理念的直接观照
D: 艺术不能表达事物的本质
E: 艺术最成功之处在于模仿
F: 艺术可以表达事物本质
G: 艺术不是对理念的直接观照
H: 艺术不是对外界的模仿
答案: 【 艺术是失真的赝品;
艺术是对外界的模仿;
艺术是对理念的直接观照;
艺术不能表达事物的本质】

2、判断题：
‌柏拉图“三种床”中第三张床是是木匠按照“理式”的床做出来的现实的床，是对理式的模仿。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

第四章测试

1、单选题：
‌德勒兹块茎理论的生成方法论？‌
选项：
A: 横向交叉
B: 纵向探索
C: 横向为主，纵向为辅
D: 横向和纵向结合
答案: 【 横向交叉】

2、多选题：
‎德勒兹块茎理论的生成形式？‍
选项：
A: 质的变化
B: 量的变化
C: 重新组合
D: 分散布局
答案: 【 质的变化;
重新组合】

第五章测试

1、单选题：
‏下列哪个不是苏州大学建筑学院对色彩基础课程提出的新要求？‌
选项：
A: 培养色彩观察方法建构的能力
B: 培养色彩在空间维度认知和转换的能力
C: 培养色彩在图形语言和文字语言表达的基础上进行设计与转换的能力
D: 培养叙事性基础上的审美和评价标准建立的能力
E: 培养对色彩创造性思维的能力
F: 培养对色彩技巧更熟练的运用
答案: 【 培养对色彩技巧更熟练的运用】

2、单选题：
‎苏州大学建筑学院在基础教学中认为空间维度的认知和转换是？‏
选项：
A: 二维-三维-二维-四维
B: 三维-二维-三维-四维
C: 四维-三维-二维-四维
D: 三维-二维-三维-二维
答案: 【 三维-二维-三维-四维】

3、判断题：
‏叙事性基础上审美和评价标准的建立是形、色、质和意。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

第六章测试

1、单选题：
‍设计师的审美和评价标准是？‎
选项：
A: 感性为主理性为辅的
B: 只有感性
C: 理性为主，感性为辅
D: 只有理性
答案: 【 理性为主，感性为辅】

2、多选题：
‍设计师和艺术家的区别包括？​
选项：
A: 观察方法
B: 空间维度
C: 审美和评价标准
D: 创新思维
E: 精神的物化
答案: 【 观察方法;
空间维度;
审美和评价标准】

3、判断题：
‎设计师进行创新思维建构，大多都是无路径的灵感乍现。​