大学MOOC 特殊儿童心理与教育(湖北文理学院)1450305359 最新慕课完整章节测试答案
第三章听觉障碍儿童心理与教育
第三章听觉障碍儿童心理与教育单元测验
1、单选题：
以下说法中正确的是：（ ）。
选项：
A: 听力残疾是指存在暂时或永久性的听力损失。
B: 只要人的一只耳朵存在听力问题，就可以说他是听觉障碍者。
C: 人只有完全听不到声音才能说他存在听觉障碍。
D: 听力残疾会影响日常生活和社会参与。
答案: 【 听力残疾会影响日常生活和社会参与。】
2、单选题：
听觉障碍儿童进入社会后，他们更愿意一起工作、生活和交往的人是：（ ）。
选项：
A: 其他聋人
B: 同学
C: 亲属
D: 听人
答案: 【 其他聋人】
3、单选题：
听觉障碍带来的最大问题是：（ ）。
选项：
A: 智力发展问题
B: 语言沟通问题
C: 自我认识问题
D: 学业发展问题
答案: 【 语言沟通问题】
4、单选题：
聋双语教学理论认为聋人的第一语言是：（ ）。
选项：
A: 口语
B: 书面语
C: 手语
D: 以上三者都是
答案: 【 手语】
5、单选题：
听觉障碍儿童能否顺利地在普通学校中学习、生活，最主要的支持者和引导者应该是：（ ）。
选项：
A: 普通学生
B: 普通学生的家长
C: 所在班级的教师，特别是班主任。
D: 听觉障碍儿童的家长
答案: 【 所在班级的教师，特别是班主任。】
6、单选题：
针对听觉障碍儿童开展教育，所采取的教学方法应取决于（ ）。
选项：
A: 教师的教风格
B: 普通学校的教学方法
C: 家长的要求
D: 听觉障碍儿童自身的特点和需求
答案: 【 听觉障碍儿童自身的特点和需求】
7、单选题：
一般建议进行人工耳蜗植入手术的年龄段为：（ ）。
选项：
A: 3个月-2岁
B: 2-6岁
C: 7-12岁
D: 12岁以后
答案: 【 2-6岁】
8、单选题：
听觉障碍儿童擅长的记忆类型是：（ ）。
选项：
A: 短时记忆
B: 语言信息
C: 视觉信息
D: 长时记忆
答案: 【 视觉信息】
9、多选题：
人的听觉系统包括：（ ）。
选项：
A: 人耳
B: 听神经
C: 听觉中枢
D: 脑干
E: 声道
答案: 【 人耳;
听神经;
听觉中枢】
10、多选题：
由于得不到听觉反馈，聋婴儿的呀呀语:（ ）。
选项：
A: 没有规律可循
B: 开始得迟
C: 结束得早
D: 呀呀语的形式缺少变化
E: 以上都不对
答案: 【 开始得迟;
结束得早;
呀呀语的形式缺少变化】
11、多选题：
从整体上看，听觉障碍儿童的口语主要存在哪些问题：（ ）。
选项：
A: 音调、音强、音色等异常
B: 词汇量偏少
C: 辨别同音异义词能力弱
D: 存在语法错误
E: 发音不清
答案: 【 音调、音强、音色等异常;
词汇量偏少;
辨别同音异义词能力弱;
存在语法错误;
发音不清】
12、多选题：
听觉障碍儿童看话时主要通过观察什么来获得语言信息：（ ）。
选项：
A: 说话人的口唇发音动作
B: 说话人的衣着
C: 说话人的面部表情
D: 说话人口部肌肉的活动
E: 说话人的发型
答案: 【 说话人的口唇发音动作;
说话人的面部表情;
说话人口部肌肉的活动】
13、多选题：
针对听觉障碍儿童开展教育应：（ ）。
选项：
A: 完全依赖教育机构的老师
B: 发动所在社区的成员参与到听觉障碍儿童的教育中
C: 全体家庭成员都参与到听觉障碍儿童的教育中
D: 家庭中的母亲承担全部责任，听觉障碍儿童的教育由她负责
E: 由兄弟姐妹负责
答案: 【 发动所在社区的成员参与到听觉障碍儿童的教育中;
全体家庭成员都参与到听觉障碍儿童的教育中】
14、多选题：
以下哪些家庭环境因素有利于听觉障碍儿童获得高成就：（ ）。
选项：
A: 良好的亲子沟通
B: 父母积极参与子女的教育活动
C: 给子女更多独立活动的机会
D: 对子女抱有过高的期望
E: 过度严厉的管教方式
答案: 【 良好的亲子沟通;
父母积极参与子女的教育活动;
给子女更多独立活动的机会】
15、多选题：
聋校课程设置的特点为：（ ）。
选项：
A: 使用辅助设备
B: 扩展补偿性内容
C: 课程越多越好
D: 实施课程变通或替代
E: 聘用聋人教师
答案: 【 扩展补偿性内容 ;
实施课程变通或替代】
16、多选题：
以下哪些对视觉信息的处理方式有利于听觉障碍儿童的学习：（ ）。
选项：
A: 在一定时间段内尽可能多地播放与教学内容有关的图片
B: 在阅读教学中运用插图、实物等直观教具帮助他们理解课文内容
C: 教师授课时始终面向听觉障碍儿童
D: 要求学生边看插图边看老师手语
E: 在律动课中利用手势动作帮助他们感受音乐的节律
答案: 【 在阅读教学中运用