大学MOOC 教师语言与沟通艺术(湖南科技大学)1458543177 最新慕课完整章节测试答案

2.1重音的概念及语法重音随堂测验

1、单选题：
​1‍
选项：
A: 1
B: 1
C: 1
D: 1
答案: 【 1】

2.2语境、感情与节奏重音随堂测验

1、单选题：
​2‌
选项：
A: 2
B: 2
C: 2
D: 2
答案: 【 2】

2.3重音表现的常用方法随堂测验

1、多选题：
​说说句子“苏珊是个可爱的小女孩”重音的位置及其表达方式。‎
选项：
A: 苏珊  停顿烘托
B: 苏珊  加大音量
C: 可爱  重音轻读
D: 可爱  重音长读
答案: 【 可爱  重音轻读;
可爱  重音长读】

2、判断题：
​朗读时，为了表达高涨的情绪、饱满的情感、鲜明的态度，通常使用“加强音强”的重音表达方式，即增强重音的发音力度，有意识地把重音读得重一些,响一些，造成强有力的声音形式。‎​‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

2.4停连的类型与控制随堂测验

1、单选题：
​ 停连的位置和时长都确定了，还需要考虑停顿的方法，即声音、气息怎样停下来。朗读和说话中，停顿是千变万化的，如果是屏住呼吸，停顿的地方强制中断气息，这种停顿的方式属于（ ）。‍
选项：
A: 慢停法
B: 快停法
C: 强停法
D: 拖停法
答案: 【 强停法】

2、判断题：
‍停连指说话或朗读时，句子与句子之间声音的停顿或连延，主要由音长、音空等因素构成。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

2.10讲故事的声音控制艺术随堂测验

1、多选题：
​朗读下面这个句子时比较恰当的声音形式表现为（    ）。​​​​老公公种了个萝卜，他对萝卜说： “长吧，长吧，萝卜啊，长得甜甜的！长吧，长吧，萝卜啊，长得大大的！萝卜越长越大，大得不得了。​​​
选项：
A: 多用往上扬的声音
B: 声音要轻一些
C: 语流中停顿少一些
D: 停顿时间短一些
答案: 【 多用往上扬的声音;
声音要轻一些;
语流中停顿少一些;
停顿时间短一些】

2、判断题：
‌与朗读、演讲相比较，讲故事重在情节与细节，因此表演性较强，角色塑造要求较高，声音的色彩更加丰富，语气语调变化更加明显，甚至会比较夸张。​‌​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

2.11演讲的声音控制艺术随堂测验

1、判断题：
‏演讲的“演”就是指演讲者用有声语言和体态语言把一件事情、一个观点表演出来的意思。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

2、判断题：
​演讲讲究声音的流动性，既连贯流畅又形成语流，语势明显。排比、递进是增强演讲气势的常用方法。‌​‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】