大学MOOC 儿童游戏（赵莹莹）(南昌理工学院)1451250172 最新慕课完整章节测试答案
第一章游戏的定义及特征
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第一章单元测验
1、单选题：
在（ ）视野中提出，一切不计效益的玩耍都是游戏。
选项：
A: 文化学
B: 社会学
C: 心理学
D: 语言学
答案: 【 社会学】
2、单选题：
游戏具有多种特征，以下说法不正确的是（ ）
选项：
A: 游戏是一种快乐的活动
B: 游戏是一种注重结果的活动
C: 游戏是一种有规则的活动
D: 游戏是一种假装的活动
答案: 【 游戏是一种注重结果的活动】
3、单选题：
游戏是（ ）的行为，具有（ ）。
选项：
A: 自发性，被动性
B: 体验性，局限性
C: 过程性，持续性
D: 假想性，违背性
答案: 【 过程性，持续性】
4、单选题：
对儿童游戏的观察，可以通过（）实现。
选项：
A: 语言、表情、动作
B: 表情、动作、气质
C: .材料、角色扮演、性格
D: 语言、材料、气质
答案: 【 语言、表情、动作】
5、单选题：
在心理学的视野中，游戏的功能不包括（）。
选项：
A: 生存方式
B: 娱乐方式
C: 生活方式
D: 存在方式
答案: 【 娱乐方式】
第二章游戏与儿童发展
第二章单元测验
1、单选题：
游戏过程中不能实现的是（ ）
选项：
A: 重复体验
B: 再现经验
C: 经验生长
D: 飞速发展
答案: 【 飞速发展】
2、单选题：
下列关于游戏和认知发展关系说法错误的是（ ）。
选项：
A: 游戏促进儿童语言发展
B: 游戏促进创造力发展
C: 自由游戏对创造性思维发展没有影响
D: 游戏促进儿童解决问题能力的发展
答案: 【 自由游戏对创造性思维发展没有影响】
3、单选题：
不符合“游戏促进幼儿身心发展的独特价值“的是（ ）。
选项：
A: 过滤负面消极经验
B: 给予极大的自主权
C: 关注个体差异
D: 尊重幼儿自身，不需要教育指导
答案: 【 尊重幼儿自身，不需要教育指导】
4、单选题：
儿童好动的原因是神经系统发育不平衡，表现为（ ）
选项：
A: 兴奋小于抑制
B: 兴奋大于抑制
C: 兴奋等于抑制
D: 抑制大于兴奋
答案: 【 兴奋大于抑制】
5、单选题：
前苏联学者马努依柯有一项研究表明游戏对于儿童坚持性等意志品质的培养，该研究是（ ）。
选项：
A: 哨兵站岗实验研究
B: 墨迹图实验研究
C: 恒河猴实验研究
D: 悬崖实验研究
答案: 【 哨兵站岗实验研究】
第三章游戏理论学派三
第三章第四节测验
1、单选题：
维果斯基的游戏学说不包括（ ）。
选项：
A: 儿童游戏的起源
B: 角色偏好
C: 规则在游戏中的作用
D: 游戏的发展价值
答案: 【 角色偏好】
2、单选题：
儿童游戏阶段的发展和活动的（ ）有关。
选项：
A: 目的和要求
B: 结果和评价
C: 诱因和动机
D: 内容和形式
答案: 【 诱因和动机】
3、单选题：
游戏是符合儿童需要的“教学活动”，教学大纲取决于（ ）。
选项：
A: 幼儿
B: 教育主管部门
C: 教师
D: 父母
答案: 【 幼儿】
4、单选题：
游戏创造了儿童的“最近发展区”，是（ ）提出的观点。
选项：
A: 皮亚杰
B: 维果斯基
C: 艾里克森
D: 埃里康宁
答案: 【 维果斯基】
5、单选题：
社会文化历史学派认为（ ）。
选项：
A: 游戏是松弛、恢复精力的一种方式
B: 儿童游戏随着认知水平的发展而出现相应的发展阶段
C: 儿童与成人的交往，对游戏的发生、发展起决定作用
D: 游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演
答案: 【 儿童与成人的交往，对游戏的发生、发展起决定作用】