大学MOOC 体育教学论(南阳师范学院)1450321441 最新慕课完整章节测试答案

第一章 小测试

1、填空题：
‌夸美纽斯在《           》中写到，教学论是把一事物教给一切人的艺术。​
答案: 【 大教学论】

2、填空题：
‍1903年，清政府颁布了《                》，规定了体育课程的必修地位。‎
答案: 【 奏定学堂章程】

3、填空题：
1917年毛泽东撰写的《                    》，‏深刻揭示了体育教学的本质。‏‍‏
答案: 【 体育之研究】

1.体育课堂你教学结构分成三个部分的理论依据是什么？2.体育课为什么要做准备活动？3.新授课为什么不能马上进行教学比赛？

1、判断题：
判断题：对的在题干后打√，错的打×‍‍1.体育教学过程是学生掌握运动技能的过程。 （  ）‍2.体育教学中学生的身体活动量越大越好。   （  ）‍3.安全运动和安全教育原则是指在体育教学中药使学生安全地从事运动的同时，对学生进行如何安全运动的教育。                                  （  ）‍‌‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

2、判断题：
‍注重体验乐趣原则就是放羊式教学‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

3、判断题：
​因材施教原则是依据体育教学受制于学生身心发展特点的规律提出的。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

体育教学的基本理论单元检测1.体育课堂你教学结构分成三个部分的理论依据是什么？2.体育课为什么要做准备活动？3.新授课为什么不能马上进行教学比赛？

1、单选题：
‎根据动作技能形成规律要求，分化阶段应该 ‏
选项：
A: 让学生形成正确表象
B: 不注重动作的细节，以建立动作概念为主
C: 不断改进技术动作，基本上建立动作定型
D: 形成牢固动力定型，动作熟练，运用自如
答案: 【 不断改进技术动作，基本上建立动作定型】

2、单选题：
‌下面对“健康第一”教学指导思想理解不正确的是 ​‌​
选项：
A: 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
B: 构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观统一的课程目标和结构。
C: 掌握知识技能是体育教学的主要任务，把增强体质看作为次要的任务。
D: 课程内容包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面。
答案: 【 掌握知识技能是体育教学的主要任务，把增强体质看作为次要的任务。】

3、多选题：
​体育教学过程中应遵循的基本规律有 ​​​​​
选项：
A: 学生的身心协调发展规律
B: 人体机能适应与变化规律
C: 运动技能形成的规律
D: 适宜强度的规律
答案: 【 学生的身心协调发展规律;
人体机能适应与变化规律;
运动技能形成的规律】

4、多选题：
​‎​体育教学适宜负荷原则要求 ‎
选项：
A: 处理好教学过程中的运动负荷的量与强度关系和增减过程。
B: 科学、适量地安排运动负荷的量与强度，使学生承受恰当的生理负荷。
C: 使学生形成动作表象，并通过积极的思维，掌握体育的概念和技能。
D: 正确运用负荷的表面数据与由负荷引起的生理、生化指标反应数据的关系。
答案: 【 处理好教学过程中的运动负荷的量与强度关系和增减过程。;
科学、适量地安排运动负荷的量与强度，使学生承受恰当的生理负荷。;
正确运用负荷的表面数据与由负荷引起的生理、生化指标反应数据的关系。】

5、判断题：
​超量恢复效果的综合积累就产生了机能和形态的适应性变化，反映了人体机能适应性规律。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

6、判断题：
‎在体育课中，先复习急行跳远动作，接着学习跳箱技术，两者在“助跑--踏跳”技术上就可能产生正迁移。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

7、判断题：
‎体育教学过程只是学生掌握运动技能的过程‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

8、判断题：
‏体育教学中学生的身体活动量越大越好。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

9、填空题：
‏体育课堂教学的三段式结构包括准备部分                 和结束部分‌
答案: 【 基本部分】

10、填空题：
‍动作技能形成、提高的过程需经历：粗略掌握动作阶段、                            和动作巩固与运用阶段。​
答案: 【 改进与提高动作阶段】

判断题：1.体育教学过程是教学的最中心因素。 （ ）2.体育教学过程是学生掌握运动技能的过程。 （ ）3、体育教学中学生的身体活动量越大越好。 （ ） 4、安全运动和安全教育原则是指在体育教学中药使学生安全地从事运动的同时，对学生进行如何安全运动的教育。 （ ）

体育教学方法