大学MOOC 学前儿童发展心理学(陕西学前师范学院)1452124201 最新慕课完整章节测试答案

第一单元 学前心理学 单元测试

1、单选题：
‎通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（ ）​
选项：
A: 实验法
B: 测验法
C: 观察法
D: 作品分析法
答案: 【 作品分析法】

2、单选题：
‏幼儿指的是（  ）‎
选项：
A: 3—6岁
B: 0—1岁
C: 1—3岁
D: 7岁
答案: 【 3—6岁】

3、单选题：
‍美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是(   )‏
选项：
A: 视崖实验
B: 双生子爬梯实验
C: 守恒实验
D: 早期隔离实验
答案: 【 双生子爬梯实验】

4、单选题：
‏下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？(   )‌
选项：
A: 个体心理的发生
B: 学前儿童心理发展的一般规律
C: 种系心理的发生
D: 学前时期心理过程和个性的发展
答案: 【 种系心理的发生】

5、单选题：
‎学前儿童心理学是（  ）‌
选项：
A: 学前教育学的分支
B: 儿童解剖生理学的进一步发展
C: 发展儿童心理学的一个组成部分
D: 普通心理学的基础
答案: 【 发展儿童心理学的一个组成部分】

6、单选题：
‍学前儿童心理学研究对象（  ）‏
选项：
A: 0-3岁儿童的心理发展特点与规律
B: 3-6岁儿童的心理发展特点与规律
C: 0-6岁儿童的心理发展特点与规律
D: 3-4岁儿童的心理发展特点与规律
答案: 【 0-6岁儿童的心理发展特点与规律】

7、单选题：
‌研究学前儿童心理发展的基本方法是（  ）​
选项：
A: 观察法
B: 实验法
C: 调查法
D: 测量法
答案: 【 观察法】

8、单选题：
‌科学的儿童心理学诞生的标志是（  ）‍
选项：
A: 普莱尔的《儿童的心理》
B: 达尔文的《一个婴儿的传记》
C: 陈鹤琴的《一个儿童发展的顺序》
D: 梅钦斯卡娅的《母亲日记》
答案: 【 普莱尔的《儿童的心理》】

9、单选题：
‌儿童随着年龄的增长和生理的不断成熟，其心理会有所变化。因此，我们必须从这种变化中对儿童的心理进行研究，这主要是遵循了儿童心理研究的(   )‍
选项：
A: 实践性原则
B: 活动性原则
C: 发展性原则
D: 教育性原则
答案: 【 发展性原则】

10、单选题：
‌研究者利用一定的测验项目和量表，来了解儿童心理发展水平的方法，称为（  ）‏
选项：
A: 观察法
B: 测验法
C: 实验法
D: 访谈法
答案: 【 测验法】

11、单选题：
‎研究学前儿童心理，必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析，这符合（  ）​
选项：
A: 活动性原则
B: 客观性原则
C: 发展性原则
D: 教育性原则
答案: 【 客观性原则】

12、单选题：
​为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（  ）​
选项：
A: 观察法
B: 测验法
C: 实验法
D: 访谈法
答案: 【 观察法】

13、单选题：
‍通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性的变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是（  ）‌
选项：
A: 实验法
B: 谈话法
C: 观察法
D: 问卷法
答案: 【 实验法】

14、单选题：
​“绘人测验”所使用的研究方法属于‏
选项：
A: 观察法
B: 访谈法
C: 作品分析法
D: 实验法
答案: 【 作品分析法】

第一讲 学前儿童感觉发展的特点与规律 随堂测试

1、单选题：
‍个体发展中，最早发生、最早成熟的心理过程是（   ）。‍
选项：
A: 感知觉
B: 思维
C: 记忆
D: 语言
答案: 【 感知觉】

2、单选题：
​关于婴幼儿触觉的表述，下列选项中（   ）是正确的。‏
选项：
A: 口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉   
B: 口腔触觉作为探索手段，可以认识物体
C: 眼口协调动作的出现，是触觉发展的里程碑
D: 能够知觉到手的位置，主要是视觉
答案: 【 口腔触觉作为探索手段，可以认识物体】

3、单选题：
​婴儿认识自己和世界的基本手段是（   ）。‎
选项：
A: 行为
B: 思维
C: 想象
D: 感知觉
答案: 【 感知觉】

4、单选题：
婴儿早期主要空间定向的主导方式是（   ）。‌
选项：
A: 听觉
B: 视觉
C: 触觉
D: 嗅觉
答案: 【 听觉】

5、判断题：
​儿童从出生时起就有触觉反应。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

6、判断题：
口腔触觉作为探索手段早于手的触觉探索。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

7、判断题：
随着年龄的增长，手逐渐代替口成为了儿童通过触觉认识世界的主要渠道。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

8、判断题：
学前期，儿童的视敏度时高时低。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

9、判断题：
为了保护幼儿的视力，我们应注意培养幼儿良好的用眼习惯并给幼儿创设良好的采光条件。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

10、判断题：
 幼儿区别细微颜色差异的能力随着年龄的增长变化不大。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

11、判断题：
幼儿再认和正确命名不同颜色的能力随着年龄的增长而提高。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

12、判断题：
胎儿仅能对声音有反应，还不能够区分出声音的不同强度和频率。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

13、判断题：
‎新生儿不仅能听到声音，还能区分声音的音调、纯度、响度、强度、持续时间等。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

14、判断题：
幼儿期，儿童的听觉感受性是一直在增长的。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

15、判断题：
‎新生儿是没有任何痛觉感受的。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

16、判断题：
‍儿童的痛觉与其情绪状态也有密切的关系。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

第三讲 感知规律及其在学前儿童活动中的运用 随堂测试

1、单选题：
‎看电视剧的时候，我们如果只把目光锁定在某个角色身上的话，他就成了你当下知觉的主要对象，而周围的其他人和物就成了背景。这种现象属于（   ）。‌
选项：
A: 感觉适应
B: 感觉相互作用
C: 知觉的选择性
D: 知觉的理解性
答案: 【 知觉的选择性】

2、单选题：
‏人们吃过糖以后，再吃橘子，会觉得橘子很酸。这种现象属于（   ）。​
选项：
A: 感觉适应
B: 感觉相互作用
C: 同时对比
D: 先后对比
答案: 【 先后对比】

3、单选题：
​某教师进行教学活动时，在白色的背景上贴上大红花，以利于幼儿观察。这位教师这样做是利用了知觉的（   ）。‍
选项：
A: 刺激物的组合规律
B: 对象的活动性规律
C: 对象和背景的差别规律
D: 刺激物的排列规律
答案: 【 对象和背景的差别规律】

4、单选题：
‌‍‌刚进入一家鲜花店的时候，你会觉得特别香，但过了一段时间，这种香味可能就没有那么明显了。这种现象属于（   ）。‍
选项：
A: 感觉适应
B: 感觉相互作用
C: 同时对比
D: 先后对比
答案: 【 感觉适应】

5、判断题：
‌给幼儿播放音乐时不应太响，以免幼儿的听觉感受性下降，甚至损伤听力。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

6、判断题：
一个灰色的小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些，把相同的一个灰色小方块放在黑色的背景上，看起来就显得明亮些，这