大学MOOC 整合思维应用与实践(汕头大学)1462094165 最新慕课完整章节测试答案
第一讲 课程介绍整合思维导论
模块一测试
1、单选题：
老师具体讨论了哪位跨学科时代的代表人物？（单选）
选项：
A: Herbert Simon（赫伯特·西蒙）
B: Charlie Munger（查理·芒格）
C: Warren Buffet（沃伦·巴菲特）
D: Elon Musk（埃隆·马斯克）
答案: 【 Herbert Simon（赫伯特·西蒙）】
2、单选题：
以下描述是系统1还是系统2：自动、快速，不需要花费太多精力和自我控制？（单选）
选项：
A: 系统1
B: 系统2
C:
D:
答案: 【 系统1】
3、单选题：
以下描述是系统1还是系统2：按需分配注意力和精力，包括复杂计算；通常与主观经验有关？（单选）
选项：
A: 系统1
B: 系统2
C:
D:
答案: 【 系统2】
4、单选题：
老师讲到的手机支付方式在中国很快普及的例子，体现了助推的哪一类规则？（单选）
选项：
A: 默认规则
B: 提供必要的简化和便利
C: 设置冷静期
D: 加强相关信息披露
答案: 【 提供必要的简化和便利】
5、单选题：
老师讲到的买家有权在三个交易日内废止任何买卖的例子，体现了助推的哪一类规则？（单选）
选项：
A: 默认规则
B: 提供必要的简化和便利
C: 设置冷静期
D: 加强相关信息披露
答案: 【 设置冷静期】
6、单选题：
老师讲到的推广“绿色“app的例子，体现了助推的哪一类规则？（单选）
选项：
A: 默认规则
B: 提供必要的简化和便利
C: 设置冷静期
D: 加强相关信息披露
答案: 【 加强相关信息披露】
7、单选题：
以下哪一项是固定型思维的表现？（单选）
选项：
A: 认为努力是不会有结果的或带来更坏的结果
B: 迎接挑战，面对挫折坚持不懈
C: 从他人的成功中学到新知，获得灵感
D: 认为智力是可以提高的，熟能生巧
答案: 【 认为努力是不会有结果的或带来更坏的结果】
8、单选题：
以下哪一项是成长型思维的表现？（单选）
选项：
A: 从批评中学习
B: 避免挑战，自我保护或轻言放弃
C: 感到他人的成功对自己造成了威胁
D: 忽视有用的负面反馈信息
答案: 【 从批评中学习】
9、单选题：
老师提到新冠疫情预测的例子，主要用来说明大数据在思维变革上的哪个特点？（单选）
选项：
A: 样本→总体：更细致
B: 精确性→预测性：更灵活
C: 因果性→相关性：更实用
D: 人脑 →电脑：更高科技
答案: 【 样本→总体：更细致】
10、单选题：
老师提到谷歌翻译的例子，主要用来说明大数据在思维变革上的哪个特点？（单选）
选项：
A: 样本→总体：更细致
B: 精确性→预测性：更灵活
C: 因果性→相关性：更实用
D: 人脑 →电脑：更高科技
答案: 【 精确性→预测性：更灵活】
11、单选题：
老师提到美国的沃尔玛超市把尿布和啤酒摆在一起的例子，主要用来说明大数据在思维变革上的哪个特点？（单选）
选项：
A: 样本→总体：更细致
B: 精确性→预测性：更灵活
C: 因果性→相关性：更实用
D: 人脑 →电脑：更高科技
答案: 【 因果性→相关性：更实用】
12、单选题：
老师提到美国的沃尔玛超市把尿布和啤酒摆在一起的例子，属于以下哪一种？（单选）
选项：
A: 相关关系
B: 因果关系
C:
D:
答案: 【 相关关系】
13、多选题：
老师提到跨学科时代有以下哪些主要特征？（多选）
选项：
A: 问题的跨学科表征
B: 方法论的跨学科移植
C: 知识内容的跨学科类比
D: 惯用的方法论
答案: 【 问题的跨学科表征;
方法论的跨学科移植;
知识内容的跨学科类比】
14、多选题：
老师提到跨学科的常见类型有以下哪些？（多选）
选项：
A: 跨自然科学和社会科学（跨文理）
B: 跨理论和应用
C: 跨研究方向和研究方法
D: 跨概念和视角
答案: 【 跨自然科学和社会科学（跨文理）;
跨理论和应用;
跨研究方向和研究方法】
15、多选题：
以下哪几位是老师课上提到的行为经济学的领军人物？（多选）
选项：
A: Herbert Simon（赫伯特·西蒙）
B: Vernon Smith（弗农·史密斯）
C: Daniel Kahneman（丹尼尔·卡尼曼）
D: Richard Thaler（理查德·塞勒）
答案: 【 Herbert Simon（赫伯特·西蒙）;
Vernon Smith（弗农·史密斯）;
Daniel Kahneman（丹尼尔·卡尼曼）;
Richard Thaler（理查德·塞勒）】
16、多选题：
Daniel Kahneman和Amos Tversky合作发表了很多理论成果，包括以下哪几项？（多选）
选项：
A: 前景理论（Prospect Theory）
B: 双系统理论（System 1 & System 2）
C: 助推（Nudge）
D: 无意识的智慧（The Intelligence of the Unconscious）
答案: 【 前景理论（Prospect Theory）;
双系统理论（System 1 & System 2）】
17、多选题：
老师讲解了Richard Thaler的助推理论中的哪几类规则？（多选）
选项：
A: 默认规则
B: 提供必要的简化和便利
C: 设置冷静期
D: 加强相关信息披露
答案: 【 默认规则;
提供必要的简化和便利;
设置冷静期;
加强相关信息披露】
18、多选题：
老师提到大数据在思维变革上有哪三大特点？（多选）
选项：
A: 样本→总体：更细致
B: 精确性→预测性：更灵活
C: 因果性→相关性：更实用
D: 人脑 →电脑：更高科技
答案: 【 样本→总体：更细致;
精确性→预测性：更灵活;
因果性→相关性：更实用】
19、多选题：
以下哪几项是老师提到大数据发展的契机？（多选）
选项：
A: 计算机技术的变革
B: 理论研究创新
C: 全球化与信息化
D: 计算机科学与经济学融合
答案: 【 计算机技术的变革;
理论研究创新;
全球化与信息化;
计算机科学与经济学融合】
20、多选题：
老师提到以下哪几个领域有与预测相关的应用，会受到大数据的影响？（多选）
选项：
A: 经济学和金融学
B: 心理学和医学
C: 工程学
D: 供电局和税局
答案: 【 经济学和金融学;
心理学和医学;
工程学;
供电局和税局】
21、多选题：
汕头大学的整合思维训练主要包括以下哪几个方面？（多选）
选项：
A: 批判性思维
B: 系统性思维
C: 创造性思维
D: 双系统思维
答案: 【 批判性思维;
系统性思维;
创造性思维】
第七讲 心理基础
第二次线上测验
1、单选题：
以下哪一项描述的是阿特金森 谢夫林记忆模型中的短期记忆？（单选）
选项：
A: 记忆时间维持几个月，几年甚至几十年
B: 有助于我们在短时间内处理不同的想法和人物，而且用过就忘，不会增加大脑负担
C: 大脑的神经结构发生了变化，将记忆储存在大脑皮层
D: 可以通过不断复述和巩固而形成
答案: 【 有助于我们在短时间内处理不同的想法和人物，而且用过就忘，不会增加大脑负担】
2、单选题：
以下哪一项描述的是阿特金森 谢夫林记忆模型中的长期记忆？（单选）
选项：
A: 记忆时间维持几个月，几年甚至几十年
B: 有助于我们在短时间内处理不同的想法和人物，而且用过就忘，不会增加大脑负担
C: 只能记住7个左右单元的内容
D: 记忆储存在大脑海马体
答案: 【 记忆时间维持几个月，几年甚至几十年】
3、单选题：
老师在《情绪》那节课中，具体介绍了哪位被铁棒穿过大脑的脑损伤病人的案例？（单选）
选项：
A: 菲尼亚斯·盖奇（Phineas Gage）
B: 亨利·莫莱森（病人H. M.）
C: 保罗（病人P. S.）
D: 奥雷利安·海曼（Aurelien Hayman）
答案: 【