大学MOOC 特殊儿童早期干预（邵乐怡）(南宁师范大学)1455578169 最新慕课完整章节测试答案

第一单元测验：学前特殊儿童教育及其理论基础与公共政策

1、单选题：
‏学前特殊教育属于‏
选项：
A: 学前教育
B: 特殊教育
C: 学前教育与特殊教育的交集
D: 文化教育
答案: 【 学前教育与特殊教育的交集】

2、单选题：
‍根据我国《残疾人保障法》将残疾人分为‎
选项：
A: 3类，即盲、聋、智力残疾
B: 5类，即盲、聋、智力、肢体、语言残疾
C: 6类，即盲、聋、智力、肢体、言语、精神残疾
D: 8类，即视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾
答案: 【 8类，即视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾】

3、单选题：
​根据WHO的定义，心理、生理、解剖结构或功能上的任何缺失或异常称为‍
选项：
A: 损伤
B: 残疾
C: 障碍
D: 正常
答案: 【 损伤】

4、单选题：
‌根据 WHO的定义，由损伤造成的、以正常方式进行活动的能力受限或缺乏称为‏
选项：
A: 损伤
B: 残疾
C: 障碍
D: 疾病
答案: 【 残疾】

5、单选题：
‍根据WHO的定义，有残疾或有损伤的人在与环境互动时所遇到的问题或不便称为‎
选项：
A: 损伤
B: 残疾
C: 障碍
D: 无障碍
答案: 【 障碍】

6、单选题：
‏弗洛伊德关于儿童发展阶段的划分对学前教育的启示‏
选项：
A: 精神分析方法对学前教育的影响 
B: 人格结构划分对学前教育的影响 
C: 儿童人格发展阶段划分对学前教育的影响
D: 注重早期经验和家庭教养对儿童心理和行为发展的影响
答案: 【 注重早期经验和家庭教养对儿童心理和行为发展的影响】

7、单选题：
‎敏感期和关键的理论观点说明‎
选项：
A: 儿童的大脑结构具有可塑性 
B: 儿童的大脑生下来就发育好了 
C: 大脑的发育与经验无关 
D: 大脑的发育与环境无关 
答案: 【 儿童的大脑结构具有可塑性 】

8、单选题：
‏从生态系统理论的视角看，学前特殊儿童与周围环境的关系是​
选项：
A: 被动的刺激反应
B: 互动建构
C: 与环境无关
D: 完全自主发展
答案: 【 互动建构】

9、单选题：
‍ 公共政策要解决的根本问题是​
选项：
A: 公平问题
B: 正义问题
C: 利益分配
D: 权力分配