大学MOOC 学校心理健康教育课程设计(陕西学前师范学院)1451502176 最新慕课完整章节测试答案

第十单元测验

1、单选题：
‌根据斯坦伯格提出的爱情三角理论，只有亲密，没有激情和承诺属于（ ）。‎
选项：
A: 迷恋式爱情
B: 喜欢式爱情
C: 空洞式爱情
D: 浪漫式爱情
答案: 【 喜欢式爱情】

2、单选题：
‏异性关系中的一方倾心于另一方，对方知道却得不到对方回报的单方面的“爱情”，称为（ ）。​
选项：
A: 失恋
B: 恋爱
C: 单相思
D: 暗恋
答案: 【 单相思】

3、多选题：
‌恋爱经过哪几个阶段（ ）。‍
选项：
A: 初始阶段（刺激阶段）
B: 热恋阶段
C: 磨合阶段
D: 稳定与平淡阶段
答案: 【 初始阶段（刺激阶段）;
热恋阶段;
磨合阶段;
稳定与平淡阶段】

4、判断题：
​暧昧是男女之间态度含糊、不明朗的关系。是一种很特别的男女朋友关系，存在于友情之间，又超然于友情之上。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

5、判断题：
‏根据斯坦伯格提出的爱情三角理论得知完美式爱情包含激情，承诺和亲密三成分。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

第十一单元测验

1、单选题：
‍与心脑血管疾病相关的人格是（ ）。​
选项：
A: A型人格
B: B型人格
C: AB型人格
D: C型人格
答案: 【 A型人格】

2、单选题：
‎小明经常注意自己的行为是否正常，举止是否恰当，因此表现得特别死板。如走路时有数路旁电线杆的习惯，锁上门后反复查看，他可能是（ ）。‌
选项：
A: 焦虑型人格障碍
B: 偏执型人格障碍
C: 强迫型人格障碍
D: 回避型人格障碍
答案: 【 强迫型人格障碍】

3、多选题：
‍大学生常见的性格缺陷（ ）。‏
选项：
A: 自我中心
B: 自卑
C: 怯懦
D: 害羞
答案: 【 自我中心;
自卑;
怯懦;
害羞】

4、判断题：
‎反社会型人格障碍者最明显的行为特征是行为不符合社会规范，妨碍了公众利益，不负责任，撒谎、欺骗、伤害他人则习以为常，在做了违法乱纪的事情之后，缺乏内疚、罪责感，也无羞耻之心，却强词夺理，为自己的错误辩解。对人冷酷、粗暴、不诚实。有时挑起事端，斗殴、攻击别人。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

5、判断题：
‌焦虑性人格障碍的特点是懦弱胆怯，这种人一般从童年起就表现胆小、怕事，易惊恐，敏感怕羞，对任何事都表现惴惴不安，在新的情况下易发生焦虑反应，这种人易患焦虑症。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

第十二单元测验

1、单选题：
​心理测评是指（ ）。‏
选项：
A: 根据一定的心理学理论，使用规范化的操作程序，对人的能力、人格以及心理健康等心理特性和行为进行客观且标准化的测量。
B: 根据一定的心理学理论，用问卷对人的能力、人格以及心理健康等心理特性和行为进行客观且标准化的测量。
C: 根据一定的心理学理论，使用量表，对人的能力、人格以及心理健康等心理特性和行为进行客观且标准化的测量。
D: 以上都不对
答案: 【 根据一定的心理学理论，使用规范化的操作程序，对人的能力、人格以及心理健康等心理特性和行为进行客观且标准化的测量。】

2、单选题：
‎学校心理健康教育档案的管理要注意（ ）。​
选项：
A: 明确管理机构
B: 制定管理条例
C: 利用现代技术手段
D: 以上都是
答案: 【 以上都是】

3、多选题：
‌心理测评的作用有（ ）。​
选项：
A: 可以了解个体心理健康状况，建立心理健康教育档案，实现个体对自我的了解与把握。
B: 为选拔和有效利用人才提供依据。
C: 可以帮助被测评者增强心理健康意识，积极预防和面对心理问题。
D: 帮助被测评解决心理问题。
答案: 【 可以了解个体心理健康状况，建立心理健康教育档案，实现个体对自我的了解与把握。;
为选拔和有效利用人才提供依据。;
可以帮助被测评者增强心理健康意识，积极预防和面对心理问题。;
帮助被测评解决心理问题。】

4、判断题：
‌学校心理健康教育档案的内容主要包括：学生综合资料、心理测评资料和心理健康教育活动记录。‏