大学MOOC 教育哲学(陕西师范大学)1003756001 最新慕课完整章节测试答案
第一章 教育哲学学理
第一章 单元测验
1、单选题：
教育哲学是（ ）的交叉学科。
选项：
A: 哲学与教育学
B: 哲学与科学
C: 哲学与社会学
D: 哲学与人类学
答案: 【 哲学与教育学】
2、单选题：
英国教育家斯宾塞1861年发表（ ），首次明确从科学角度研究教育中的知识的价值，提出“最有价值的知识是科学”的著名命题。
选项：
A: 《教育价值论》
B: 《教育社会学》
C: 《教育哲学》
D: 《论教育》
答案: 【 《论教育》】
3、单选题：
教育哲学的研究对象是（ ）。
选项：
A: 教育中介
B: 教育者和受教育者
C: 教育思想
D: 教育实践
答案: 【 教育思想】
4、单选题：
1848年德国哲学家、教育家（ ）发表《教育学体系》一书，后来被译成英文，书名改为《教育哲学》，这被视为最早的教育哲学著作。
选项：
A: 那托普
B: 罗森克兰兹
C: 霍恩
D: 布莱克特
答案: 【 罗森克兰兹】
5、单选题：
教育哲学的方法是（ ）。
选项：
A: 反思
B: 实践
C: 提问
D: 经验
答案: 【 反思】
6、单选题：
教育哲学的任务是（ ）。
选项：
A: 常识反思
B: 实践反思
C: 前提反思
D: 科学反思
答案: 【 前提反思】
7、多选题：
1916年美国教育家杜威发表《民主主义与教育》，副标题为“教育哲学导论”，提出（ ），建立了比较完整的教育哲学体系。
选项：
A: “教育是经验的改造”
B: 教育即生长，学校即社会
C: “做中学”
D: “儿童为中心”
答案: 【 “教育是经验的改造”;
教育即生长，学校即社会;
“做中学”;
“儿童为中心”】
8、多选题：
教育哲学在发展中形成了（ ）等教育哲学体系。
选项：
A: 探究的教育哲学
B: 演绎的教育哲学
C: 分析和实证教育哲学
D: 价值论教育哲学
答案: 【 探究的教育哲学;
演绎的教育哲学;
分析和实证教育哲学;
价值论教育哲学】
9、多选题：
实证和分析教育哲学的代表人物有（ ）。
选项：
A: 斯宾塞
B: 孔佩雷
C: 奥康纳
D: 涂尔干
答案: 【 斯宾塞;
孔佩雷;
奥康纳;
涂尔干】
10、多选题：
教育哲学前提反思的目的和任务是（ ）。
选项：
A: 建构教育思想的合理性
B: 揭示教育规律
C: 建构教育发展的合理性
D: 满足人对教育的需要
答案: 【 建构教育思想的合理性;
建构教育发展的合理性】
11、多选题：
学习教育哲学的意义有（ ）。
选项：
A: 深化教育学的学习
B: 提高教育理论思维能力
C: 提高解决复杂问题的能力
D: 深化哲学学习和研究
答案: 【 深化教育学的学习;
提高教育理论思维能力;
提高解决复杂问题的能力;
深化哲学学习和研究】
第二章 教育本质哲学
第二章 单元测验
1、单选题：
“成人或者父母，或者有学问的人，手举教鞭，指引、引导孩子或年青人按照规则、原则或伦理纲常行动” 在我国古代甲骨文中是那个字的含义是（ ）。
选项：
A: 学
B: 教
C: 育
D: 习
答案: 【 教】
2、单选题：
教育本质是具体的，对教育本质的认识，是透过现象看本质的认识，看到的是（ ）的本质。
选项：
A: 现象
B: 抽象
C: 具体
D: 本质
答案: 【 现象】
3、单选题：
古今中外一切教育都必须遵循的规律，是古今中外一切教育的客观必然性，是教育的（ ）。
选项：
A: 具体规律
B: 特有基本规律
C: 共有基本规律
D: 基本规律
答案: 【 共有基本规律】
4、单选题：
（ ）学习是有意识、有目的和有组织的学习，也就是教育。
选项：
A: 指导
B: 自主
C: 实践
D: 机械
答案: 【 指导】
5、单选题：
认识教育的本质就是要改造教育的本质，形成教育的本质。我们提出教育是主体间指导学习，就是要在教育实践中真正完全把学生当成是（ ）。
选项：
A: 客体
B: 先主体再客体
C: 主体
D: 先客体再主体
答案: 【 主体】
6、单选题：
教育是主体间指导学习，师生关系是（ ）关系。
选项：
A: 主客体
B: 双主体
C: 主体间
D: 主导主体
答案: 【 主体间】
7、单选题：
教育的根本问题是（ ）的问题。
选项：
A: 促进经济发展
B: 培养人
C: 繁荣文化建设
D: 规训人
答案: 【 培养人】
8、多选题：
教育本质就是教育现象之间的（ ）联系。
选项：
A: 内在的、必然的
B: 内在的、波动的
C: 普遍的、稳定的
D: 外在的、必然的
答案: 【 内在的、必然的;
普遍的、稳定的】
9、多选题：
自然科学只是人为了遵循规律而认识的自然规律。社会科学则不仅要揭示研究对象的规律，也要认识认识