第一章 绪论

第一章 测验

1、单选题:
‎机器中各运动单元称为:‏‎A.零件 B.构件 C.机件 D.器件‏‎‏
选项:
A: A.零件
B: B.构件
C: C.机件
D: D.器件
答案: 【 B.构件

2、单选题:
‍相对固定不同的构件称为‌‍A.原动件  B. 机架   C.从动件  D.主动件 ‌
选项:
A: A.原动件
B: B. 机架
C: C.从动件 
D: D.主动件 
答案: 【 B. 机架

3、单选题:
‌具有:1)人为的实物组合,2)各组成构件间具有确定的相对运动这两个特征的构件组合称为:‏‌A.机器    B.机械    C.机构     D.装置‏
选项:
A: A.机器
B: B.机械
C: C.机构
D:  D.装置
答案: 【 C.机构

4、判断题:
​机器是机械与机构的统称。‎
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误

5、判断题:
​从运动学的角度看,机构的主要功用在于传递运动或改变运动的形式。​
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确

6、填空题:
‍机器可以用来代替人的劳动,完成有用的____。​
答案: 【 机械功

7、填空题:
‍驱动力或驱动力矩所作用的构件称为___。​
答案: 【 原动件或主动件

绪论课堂问题

1、单选题:
‌驱动力或力矩作用的构件称为:‍‌‍
选项:
A: A.机架
B: B.原动件
C: C.从动件
D: D.输出构件
答案: 【 B.原动件

2、单选题:
​内燃机中的连杆是​
选项:
A: 零件
B: 部件
C: 构件
D: 机件
答案: 【 构件

3、填空题:
​机械原理课程的研究对象是‏
答案: 【 机械或机构

4、填空题:
‌典型的机械系统是由原动机、传动机构、_____和自动控制系统四个部分组成‍
答案: 【 执行机构或执行系统

第二章 机构的结构分析

平面机构的组成-随堂测验

1、多选题:
‌根据接触元素的不同,运动副可以分为‎
选项:
A: 高副
B: 低副
C: 空间副
D: 平面副
答案: 【 高副;
低副

2、填空题:
‎螺旋副属于哪一种运动副?空间还是平面的?高副还是低副?​
答案: 【 空间低副

平面机构自由度计算注意事项-随堂测验

1、单选题:

​下面机构的构件数目和低副数目分别为?

‌选项:
A: 7,8
B: 6,7
C: 5,6
D: 4,5
答案: 【 5,6

机构自由度的计算-随堂测验

1、填空题:

‎下图机构的活动构件、低副、高副和自由度分别为几?(各数字间用半角逗号隔开)

‌答案: 【 4,5,1,1

机构运动简图绘制示例-随堂测验

1、单选题:

‍这个偏心轮,在机构运动简图中被画成了哪一个图形?

‎选项:
A:
B:
C:
D:
答案: 【 

2、单选题:
‍构件画成什么图形最终取决于什么?‏
选项:
A: 构件上的运动副
B: 构件的外观形貌
C: 构件的材质
D: 以上都不是
答案: 【 构件上的运动副

第二章 单元测验2019新

1、单选题:
‍平面低副有几个约束?‍
选项:
A: 1
B: 2
C: 3
D: 4
答案: 【 2

2、多选题:
‎高副的接触元素是​
选项:
A: 点
B: 线
C: 面
D: 体
答案: 【 点;
线

3、判断题:
‍机构具有确定的运动其必要条件之一是自由度数等于原动件数​
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确

4、填空题:
‍高副有()个相对自由度‏
答案: 【 2

第二章单元测验

1、单选题:
​低副有几个约束‎
选项:
A: 1
B: 2
C: 3
D: 4
答案: 【 2

2、多选题:
‍高副的接触元素是‍
选项:
A: 取决于空间运动副还是平面运动副
B: 面
C: 线 
D: 点 
答案: 【 线 ;
点 

3、判断题:
‎机构具有确定的运动充分条件是自由度数等于原动件数。‎
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误

4、填空题:
‍高副有()个相对自由度‌
答案: 【 2

运动副和构件的画法-随堂测验

1、多选题:
‎下面哪些转动副的画法是正确的?​
选项:
A:
B:
C:
D:
答案: 【 ;
;
;

2、多选题:
​下面哪些移动副的画法是正确的?‍
选项:
A:
B:
C:
D:
答案: 【 ;
;

第三章 平面机构的运动分析

相对运动图解法-重合点-随堂测验

1、多选题:
‎以下哪些场合会出现哥氏加速度?‍
选项:
A: 牵连运动为转动
B: 牵连运动为移动
C: 牵连运动为一般平面运动
D: 相对速度不为零
答案: 【 牵连运动为转动;
牵连运动为一般平面运动;
相对速度不为零

2、判断题:
‌哥氏加速度与哥氏力方向相反。‏
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确

相对运动图解法-随堂测验

1、判断题:

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