大学MOOC 对外汉语教学法——汉语课型分析(南宁师范大学)1003322002 最新慕课完整章节测试答案

3.教学法知识简要回顾

1、单选题：
‏根据你自己对教学的理解，将下列备课的必要环节按照重要性进行排列‍‏A.确定教学重点、难点‍‏B.分析教材与教学内容‍‏C.了解学生情况‍‏D.进行板书设计‍‏E.确定教学方法‍‏F.确定教学目标‍‏G.准备教学设备与教具‍‏排列顺序为：（   ）‍‏‍
选项：
A: CBFAEGD
B: CBFAEDG 
C: CBFAEGD
D: BCFAEDG
E: CABFEDG
F: BCFEDGA
答案: 【 CBFAEDG ;
BCFAEDG】

学习检测

1、填空题：
‏对外汉语教学的课各类型实际上是指（          ）或（         ）包括（        ）和（          ）两个不同层次。​
答案: 【 课程内容的性质、课程功能、课程、课型】

语音阶段教学的基本知识检测

1、多选题：
‌语音阶段的教学原则包括（   ）‏
选项：
A: 声韵调分开教学
B: 听说结合，先说后听
C: 语音对比突出重点难点
D: 短期集中教学与长期严格要求相结合
答案: 【 语音对比突出重点难点;
短期集中教学与长期严格要求相结合】

2、判断题：
​语音阶段的教学要求是“学生汉语普通话的声母、韵母、声调的发音完全正确。”‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

3、判断题：
​语音阶段对学生的汉字学习没有要求。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

4、判断题：
‎复习检查是每一节语音课上必不可少的教学环节。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

5、判断题：
‌语音训练应该是从机械训练逐渐过渡到交际训练的。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

6、填空题：
‌语音阶段的主要教学内容包括（       ）、（        ）、（        ）、（         ）等。‌‌‌
答案: 【 声母、韵母、声调、连续变调】

知识检测

1、单选题：
‏2. 词汇教学一般可分为 （         ）和（             ） 。‍‏‍‏‍
选项：
A: 直接词汇教学
B:  间接词汇教学 
C: 词语的展示
D: 词语的讲解与练习
答案: 【  间接词汇教学 】

2、多选题：
​二语学习者间接词汇学习主要受到 （           ）  等因素的影响。‌​‌
选项：
A: 语篇   
B: 语境
C:    词汇    
D: 学习者
答案: 【 语篇   ;
语境;
   词汇    ;
学习者】

3、填空题：
​在汉语作为第二语言的教学中，必须强化（          ）的地位，重视和拓展（         ）的方法。‏​‏​‏
答案: 【 词语教学 词语教学##%_YZPRLFH_%##词汇教学 词汇教学】

词汇教学知识简要回顾

1、单选题：
‍（          ）课的词语教学，要讲解词音、词义和用法，重点是用法，帮助学生使用词语进行表达。​‍​‍​
选项：
A: 听力课
B: 口语课
C: 写作课
D: 阅读课
答案: 【 口语课】

2、单选题：
‏ （         ）是课堂教学的中心。 ‌‏‌‏‌
选项：
A: 语音练习  
B: 会话
C: 讲练生词 
D: 汉字书写
答案: 【 讲练生词 】

3、多选题：
‌词汇教学的方法一般包括 （              ）等方面。‌‌‌‌‌
选项：
A: 词语展示的方法
B: 词语讲解的方法
C: 词语练习的方法
D: 词语选择的方法
答案: 【 词语展示的方法;
词语讲解的方法;
词语练习的方法】

4、多选题：
‌汉语汉语词语教学可采用直观法、定义法、（             ）等方法进行展示。‌‌A.直观法  B.定义法  C.关联法  D.联想法  E.对比法  F.比较法‌‌‌
选项：
A:  对比法  
B:  比较法
C: 关