大学MOOC 2021秋-研究生心理适应与卓越发展(南京大学)1464506166 最新慕课完整章节测试答案
单元测验一（导论、第一、二章）
单元测验一（导论、第一、二章）
1、单选题：
以下哪些行为可以当成是“作”？
选项：
A: 明明不随便，非要说随便
B: 随时要发语音打卡
C: 因为帮别的女生一点小忙就说分手
D: 以上都可能不是
答案: 【 以上都可能不是】
2、单选题：
女性和男性分别比较看重什么？
选项：
A: 事实，感觉
B: 感觉、感情
C: 感觉，事实
D: 逻辑、事实
答案: 【 感觉，事实】
3、单选题：
一般来说，女性比较怎么样而男性比较怎么样？
选项：
A: 理性，智性
B: 感性、理性
C: 智性、感性
D: 理性、感性
答案: 【 感性、理性】
4、单选题：
男性多数更倾向于用什么来解决问题？
选项：
A: 实际行为
B: 语言询问
C: 感觉体会
D: 和朋友吐槽
答案: 【 实际行为】
5、单选题：
男生上周刚陪女生出去玩过，可女生却说“你从来都没有陪我好好出去玩过”，这可能表示（ ）
选项：
A: 她失忆了
B: 还想再和男生一起出去玩
C: 上个星期玩的不开心
D: 她在无理取闹
答案: 【 还想再和男生一起出去玩】
6、单选题：
与其问伴侣“你看我今天哪里不一样？”，往往得不到想要的回答，不如
选项：
A: 继续问
B: 生气离开
C: 直接告诉对象不一样的地方
D: 闭口不谈
答案: 【 直接告诉对象不一样的地方】
7、单选题：
对成年后亲密关系比较有益的早期依恋模式是
选项：
A: 安全型
B: 矛盾型
C: 抗拒型
D: 回避型
答案: 【 安全型】
8、单选题：
喜欢“作”或控制不住“作”的人，有可能是什么出了问题？
选项：
A: 思想
B: 智力
C: 精神
D: 依恋关系
答案: 【 依恋关系】
9、单选题：
安全型依恋模式的婴儿在母亲离开后会怎么样，当母亲回来时会怎么样？
选项：
A: 冷漠、高兴
B: 焦虑，高兴
C: 烦躁，伤心
D: 高兴，高兴
答案: 【 焦虑，高兴】
10、单选题：
矛盾型依恋模式的婴儿在母亲离开后会怎么样，当母亲回来时会怎么样？
选项：
A: 愤怒，想亲近但拒绝
B: 焦虑不安，高兴
C: 高兴，冷漠
D: 焦虑不安，想亲近但拒绝
答案: 【 焦虑不安，想亲近但拒绝】
11、单选题：
回避型依恋模式的婴儿在母亲离开后会怎么样，当母亲回来时会怎么样？
选项：
A: 冷漠，逃避
B: 逃避，高兴
C: 烦躁，高兴
D: 焦虑，冷漠
答案: 【 焦虑，冷漠】
12、单选题：
偶像剧里冷酷的霸道总裁，更有可能属于以下哪种依恋模式？
选项：
A: 安全型
B: 回避型
C: 矛盾型
D: 都不是
答案: 【 回避型】
13、单选题：
矛盾型依恋模式的孩子为什么会出现矛盾的表现？
选项：
A: 害怕被抛弃
B: 感性与理性的斗争
C: 害怕母亲
D: 没有爱的能力
答案: 【 害怕被抛弃】
14、单选题：
矛盾型依恋模式的人想要让对方无时无刻报备行程，是因为他们习惯用频繁的联系来：
选项：
A: 了解对方的行踪
B: 表示对对方的爱
C: 戏弄对方
D: 抵消内心的不安
答案: 【 抵消内心的不安】
15、单选题：
心理学研究证明，有多少百分比的人一生会经历一次以上的失恋？
选项：
A: 0.15
B: 0.35
C: 0.85
D: 0.95
答案: 【 0.85】
16、单选题：
我们往往会将失恋（分手）后的痛苦怎么样？
选项：
A: 低估
B: 正确估计
C: 高估
D: 合理估计
答案: 【 高估】
17、单选题：
心理学研究证明，分手通常有几个步骤？
选项：
A: 1个
B: 3个
C: 5个
D: 7个
答案: 【 5个】
18、单选题：
下列失恋后反应，属于合理化归因方式的是？
选项：
A: 我是不值得被爱的人
B: 我是不受欢迎的人
C: 我是糟糕的人
D: 我们只是不合适而已
答案: 【 我们只是不合适而已】
19、单选题：
面对失恋后的强烈情绪，我们最好怎么做？
选项：
A: 倾泻情绪
B: 压抑情绪
C: 适当表达情绪
D: 任由情绪表达
答案: 【 适当表达情绪】
20、单选题：
本门课程的名称是什么？
选项：
A: 研究生心理健康
B: 研究生心理适应
C: 研究生心理适应与卓越发展
D: 心理学与生活
答案: 【 研究生心理适应与卓越发展】
21、单选题：
以下哪本书是著名的心理学家阿德勒的著作？
选项：
A: 《梦的解析》
B: 《查拉图斯特拉如是说》
C: 《亲密关系》
D: 《自卑与超越》
答案: 【 《自卑与超越》】
22、单选题：
阿德勒认为人生来就有追求什么的需求？其表现为希望通过各种方法超越自己的不足与限制。
选项：
A: 卓越
B: 完美
C: 自由
D: 富有
答案: 【 卓越】
23、单选题：
哪类人倾向于避免亲密关系，态度冷漠，表面上很友好，却与人保持一定的距离？
选项：
A: 缺乏人际关系
B: 过度人际关系
C: 适度人际关系
D: 恰好的人际关系
答案: 【 缺乏人际关系】
24、单选题：
哪类人倾向于态度积极热情地想与每个人建立亲密关系，但情感也不易专注，较不易获得交心的情感？
选项：
A: 缺乏人际关系
B: 过度人际关系
C: 适度人际关系
D: 恰好的人际关系
答案: 【 过度人际关系】
25、单选题：
哪类人无论与别人关系密切与否，都能恰当地看待自己。可以依据情况与他人保持一定距离，也可与他人建立亲密的关系？
选项：
A: 缺乏人际关系
B: 过度人际关系
C: 适度人际关系
D: 恰好的人际关系
答案: 【 适度人际关系】
26、单选题：
我们喜欢能给自己带来愉快或奖赏的人，讨厌那些给自己带来不快或惩罚的人，这是涉及到了人际吸引中的什么因素？
选项：
A: 相似性
B: 互补因素
C: 相近因素
D: 相悦因素
答案: 【 相悦因素】
27、单选题：
根据美国心理学家阿伦森的人际吸引力实验，下列哪种人的吸引力最强？
选项：
A: 普通人
B: 犯了原则性错误的能力非凡的人
C: 完美的人
D: 偶尔会出小差错的能力强的人
答案: 【 偶尔会出小差错的能力强的人】
28、单选题：
下面表述错误的是：
选项：
A: 首因效应就是指在社会认知的过程中，最初的印象对人的认知具有极其重要的影响。
B: 近因效应就是指最后的印象会对人的认知具有重要的影响。
C: 自利性偏差是指如果我们自己以一种方式行动时，我们就会期望其他人也会以这样的方式行动。
D: 晕轮效应是指当认知者对一个人的某些人格特征，形成好的或者坏的印象之后，就会倾向于根据这个推论来判断他/她的其他方面。
答案: 【 自利性偏差是指如果我们自己以一种方式行动时，我们就会期望其他人也会以这样的方式行动。】
29、多选题：
本节故事中女生说的“随便”包含以下哪些含义？
选项：
A: 要吃得清淡一点
B: 随便吃什么都可以
C: 不要太麻烦
D: 要不容易饿
答案: 【 要吃得清淡一点;
不要太麻烦;
要不容易饿】
30、多选题：
以下哪些行为能够协调和避免一些因为两性差距造成的矛盾冲突？
选项：
A: 少用绝对的词语
B: 多送礼物
C: 了解两性之间的差异
D: 尽量不使用模糊的语言
答案: 【 少用绝对的词语;
了解两性之间的差异;
尽量不使用模糊的语言】
31、多选题：
对于故事中女生“作”的表现，我们谈到了哪些解释？
选项：
A: 两性差异
B: 人格类型
C: 缺乏管理情绪的能力
D: 不安全的依恋模式
答案: 【 两性差异;
缺乏管理情绪的能力;
不安全的依恋模式】
32、多选题：
我们应该如何应对那些不安全的依恋模式呢？
选项：
A: 足够耐心，慢慢持续的让对方对你和他自己有信心，对关系有信心
B: 要积极融入到恰当的关系中
C: 不要过度紧张，给与对方必要的关心与照顾
D: 学会独立与独处，增加自己的控制感
答案: 【 足够耐心，慢慢持续的让对方对你和他自己有信心，对关系有信心;
要积极融入到恰当的关系中;
不要过度紧张，给与对方必要的关心与照顾;
学会独立与独处，增加自己的控制感】
33、多选题：
如果你自己在亲密关系中，感到安全感没这么强，你可以：
选项：
A: 唉声叹气，自暴自弃
B: 看清事实，一夜改变
C: 接纳事实，坦然面对
D: 慢慢尝试，逐渐改变
答案: 【 接纳事实，坦然面对;
慢慢尝试，逐渐改变】
34、多选题：
回避型依恋模式的孩子为什么会出现回避的表现？
选项：
A: 父母给予了积极的回应
B: 在婴儿时期没有得到足够的关爱
C: 不需要爱
D: 习惯了压抑自己
答案: 【 在婴儿时期没有得到足够的关爱;
习惯了压抑自己】
35、多选题：
安全型依恋模式的孩子通常会有哪些特点？
选项：
A: 比较合作
B: 容易生气
C: 对陌生人较友善
D: 疑神疑鬼
答案: 【 比较合作;
对陌生人较友善】
36、多选题：
在一段亲密关系中，比较重要的因素有哪些？
选项：
A: 足够的个人空间
B: 信任感
C: 安全感
D: 频繁的联系
答案: 【 足够的个人空间;
信任感;
安全感】
37、多选题：
失恋后常见的情绪反应包括哪些？
选项：
A: 抑郁
B: 悲伤
C: 焦虑
D: 愤怒行为
答案: 【 抑郁;
悲伤;
焦虑;
愤怒行为】
38、多选题：
失恋后常见的身体症状包括哪些？
选项：
A: 失眠
B: 暴饮暴食
C: 厌食
D: 攻击行为
答案: 【 失眠;
暴饮暴食;
厌食;
攻击行为】
39、多选题：
下列哪些方式会帮助我们走出失恋的痛苦？
选项：
A: 合理化归因
B: 适当发泄情绪
C: 清除TA的痕迹
D: 多参加集体活动
答案: 【 合理化归因;
适当发泄情绪;
清除TA的痕迹;
多参加集体活动】
40、多选题：
自我发展包含哪些领域？
选项：
A: 学业管理与职业发展
B: 健康的人格
C: 时间管理
D: 情绪管理
答案: 【 学业管理与职业发展;
健康的人格;
时间管理;
情绪管理】
41、多选题：
在学习、生活中遇到难以解决的困难可以采取以下哪些措施？
选项：
A: 向导师、辅导员求助
B: 和家人、朋友探讨
C: 和心理中心老师商讨
D: 自行解决，坚决不求助
答案: 【 向导师、辅导员求助;
和家人、朋友探讨;
和心理中心老师商讨】
42、多选题：
案例中的心理中心老师和导师是如何帮助这位同学由“心态失衡”到“卓越发展”的？
选项：
A: 提供必要的心理支持
B: 帮他写论文
C: 帮助他更清晰的认识自我
D: 与同学沟通，帮助解决一些实际的困难与问题
答案: 【 提供必要的心理支持;
帮助他更清晰的认识自我;
与同学沟通，帮助解决一些实际的困难与问题】
43、多选题：
这门课可以帮助你的事情有：
选项：
A: 做好开始研究生新阶段前的心理准备
B: 更好的写出一篇优质的论文
C: 协助你提升心理素养
D: 了解一些在研究生时期常遇到的重要问题
答案: 【 做好开始研究生新阶段前的心理准备;
协助你提升心理素养;
了解一些在研究生时期常遇到的重要问题】
44、多选题：
良好的心理适应能帮助我们形成:
选项：
A: 健康的人格
B: 安全的依恋模式
C: 积极的心态
D: 健美的体型
答案: 【 健康的人格;
积极的心态】
45、多选题：
南京大学努力强化研究生教育的“两大硬核”是:
选项：
A: 循环式提升
B: 内涵式发展
C: 全方面发展
D: 高质量提升
答案: 【 内涵式发展;
高质量提升】
46、多选题：
自我发展重视的是指个人什么样的发展？
选项：
A: 完美
B: 和谐
C: 健康
D: 全面
答案: 【 和谐;
健康;
全面】
47、多选题：
研究生人际交往中，常见的困扰与问题是：
选项：
A: 不敢交往
B: 不愿交往
C: 不善交往
D: 不会交往
答案: 【 不敢交往;
不愿交往;
不善交往;
不会交往】
48、多选题：
哪些因素会影响一个人的个人吸引力？
选项：
A: 相似性
B: 互补因素
C: 相近因素
D: 相悦因素
答案: 【 相似性;
互补因素;
相近因素;
相悦因素】
49、多选题：
人际吸引中的相似性都可以表现在哪些方面？
选项：
A: 兴趣爱好
B: 价值观
C: 生活方式
D: 学历或信仰
答案: 【 兴趣爱好;
价值观;
生活方式;
学历或信仰】
50、多选题：
真正增强一个人个人吸引力的特质包括
选项：
A: 外貌
B: 性格
C: 穿着
D: 能力
答案: 【 外貌;
性格;
能力】
51、多选题：
受人欢迎的性格都有：
选项：
A: 幽默
B: 现实
C: 聪明
D: 忠诚
答案: 【 幽默;
聪明;
忠诚】
52、多选题：
人际沟通中的层次有哪些：
选项：
A: 内容层次
B: 感觉层次
C: 性格层次
D: 价值层次
答案: 【 内容层次;
感觉层次;
价值层次】
53、多选题：
人际沟通中能帮助我们做到积极、有效地倾听的方法有：
选项：
A: 排除干扰
B: 多听少猜
C: 使用“最小激励”表明你与说话者同步
D: 不要急着做价值评判
E: 三七原则
答案: 【 排除干扰;
多听少猜;
使用“最小激励”表明你与说话者同步;
不要急着做价值评判;
三七原则】
54、多选题：
人际认知通常有哪些途径？
选项：
A: 面部表情
B: 言语活动
C: 体态行为
D: 行为方式
答案: 【 面部表情;
言语活动;
体态行为;
行为方式】
55、多选题：
我们对他人的社会印象通常是：
选项：
A: 间接性的
B: 综合性的
C: 固执性的
D: 临时性的
答案: 【 间接性的;
综合性的;
固执性的】
56、多选题：
我们可以尝试这样应对人际认知的效应、减少人际认知偏差：
选项：
A: 养成整体性思维模式。
B: 进行换位思考。
C: 当我们对某一事件进行判断、推理时，不用考虑事件的背景以及所处的社会情境，只关注事件主体的因素就好了。
D: 遇事只顾自己感受，不管当事人的体验和感受。
答案: 【 养成整体性思维模式。;
进行换位思考。】
57、多选题：
具体来说，我们在读研期间与导师相处，要注意：
选项：
A: 要放平心态、自我肯定。
B: 要明确自己读研究生的目的和需求。
C: 要主动管理与导师的关系。
D: 要主动与导师沟通，主动寻求帮助。
E: 要发展学习、科研能力，主动去做应该做的事情。
F: 要处理好实习与科研的关系。
答案: 【 要放平心态、自我肯定。;
要明确自己读研究生的目的和需求。;
要主动管理与导师的关系。;
要主动与导师沟通，主动寻求帮助。;
要发展学习、科研能力，主动去做应该做的事情。;
要处理好实习与科研的关系。】
58、判断题：
“作”就是一种破坏亲密关系的行为。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
59、判断题：
只有女生才会有“作”的行为。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
60、判断题：
本节故事中的“随便”并不是真的什么都可以，而是有条件的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
61、判断题：
男女之间的矛盾常常是因为两性间的差异，是不可避免和调和的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
62、判断题：
假如女生和男生说话时，男生一边听女生说一边玩游戏，那就表示这个男生不够重视女生。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
63、判断题：
在相互理解与沟通的过程中，尽量少用一些绝对的词语。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
64、判断题：
故事中的情侣都在一起这么久了，男生理所应当知道女生的想法。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
65、判断题：
看到女朋友生气的时候，最好先问她是不是生气了？
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
66、判断题：
平时多留心一点另一半的喜好，多观察多记忆，能给这段关系加分许多。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
67、判断题：
“随便”代表一种对于默契的期待。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
68、判断题：
男生拒绝了女朋友的关心，不是针对这个女生，而有可能是养成了不向他人求助的习惯。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
69、判断题：
恰当地表达自己的情绪和需求，有助于增进彼此了解，增加感情。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
70、判断题：
只有一见钟情、特别的默契才能证明一段感情的独特、美好。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
71、判断题：
大多数女生通常不会和朋友一起聊很多、很深入的话题，遇到困难习惯了不向他人求助。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
72、判断题：
安全感是只能建立在别人身上的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
73、判断题：
缺乏安全感，害怕失去自己的伴侣就代表一定是回避型的人。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
74、判断题：
虽然你爱你的恋人，但你担心他并不是真心爱你就代表你是矛盾型的人。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
75、判断题：
儿童时期的依恋模式，很有可能影响其成人之后的恋爱和婚姻等亲密关系。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
76、判断题：
依恋模式与性别有着密切的关系。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
77、判断题：
回避型和矛盾型依恋模式的人不可能有正常的亲密关系。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
78、判断题：
大多数人的依恋模式都是介于安全和不安全之间的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
79、判断题：
想要改变一个人的依恋模式是不可能的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
80、判断题：
如果感觉自己在亲密关系中安全感没那么强，就不要和他人有更多的交往了。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
81、判断题：
拥有独处的能力，是以个人情感成熟的最重要标志之一。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
82、判断题：
只要努力就一定能改变另一半的依恋模式，所以应该一直坚持下去。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
83、判断题：
回消息晚了几分钟就怀疑对方是不是不爱自己了；希望对方无时无刻报备自己的行程等行为，可能表示出了不安全的依恋模式。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
84、判断题：
我们的亲密关系模式一定属于某一种依恋模式。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
85、判断题：
控制感越强，安全感也就会自然提升。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
86、判断题：
矛盾型依恋模式的人在恋爱时会很快的进入状态，但维持不了多久就会开始患得患失。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
87、判断题：
回避型依恋模式的人表现出冷漠是因为渴望关心和疼爱。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
88、判断题：
心理学研究证明，有超过一半的人一生会经历一次以上的失恋。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
89、判断题：
失恋后会产生失眠、暴饮暴食、厌食、攻击行为等常见的身体症状。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
90、判断题：
这门课程是开设给心理不健康或者适应不良的同学的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
91、判断题：
心理学有很多如何让你生活得更加美好的内容。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
92、判断题：
这门课是为了让研究生摆脱精神疾病的困扰。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
93、判断题：
研究生时期是开始掌握专业知识和技能、个人自我发展与完善的重要时期，我们只能在两个方向中选取一个进行发展。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
94、判断题：
没有健全的人格与积极的心态，其他专业知识与能力可能难以发挥出应有水平。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
95、判断题：
丹尼尔·戈尔曼教授的研究发现人生当中20%的成就可以归因于智力，80%可以归因于非智力因素。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
96、判断题：
进入研究生阶段出现一些不适应是非常不正常的，所有人都能很快适应。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
97、判断题：
在遇到一些困难的时候，寻求他人的帮助是不好的，让人很没面子的行为。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
98、判断题：
良好的人际关系会使人心情愉快、有归属感，让人身心健康；而不良的人际关系使人精神紧张、压抑、孤独，身心疲惫。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
99、判断题：
由于人们不同的需要，人际关系模式大概分为两种：缺乏人际关系和过度人际关系。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
100、判断题：
人际吸引最重要的因素是相似性。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
101、判断题：
人与人之间相似的内容，越涉及到个人的核心观念，两个人可能相互吸引更强烈也更稳固。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
102、判断题：
研究发现，两个人物理距离越远，彼此之间的吸引力也越大。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
103、判断题：
我们对不喜欢的人，会受到原先不喜欢这个人的心理定势的影响，会倾向于将这个人的行为都从消极的方面去解释。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
104、判断题：
真正增强一个人个人吸引力的还是一个人的特质。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
105、判断题：
人际吸引中的互补因素需要符合基本价值观相一致的前提。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
106、判断题：
物理距离对人际吸引没有任何影响。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
107、判断题：
表达对别人的好感不利于建立人际吸引。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
108、判断题：
人际沟通中的最高境界：听到说者想说；说到听者想听。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
109、判断题：
在言语沟通中，特别容易出现一些问题的就是在编码的过程中。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
110、判断题：
心理学的一些研究认为，人际沟通中信息的传递，语言的表达可能只占百分之三四十，而另外的百分之六七十可能都在非言语的部分。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
111、判断题：
大致来说，人们在人际沟通中的基本需求有三点：有能力、有重要价值和受喜爱。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
112、判断题：
觉察和意识到在沟通中自己和对方的感觉和情绪，往往能够让沟通事半功倍。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
113、判断题：
真正的沟通里面是双向的，不仅有表达，还需要有倾听。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
114、判断题：
倾听时使用“最小激励”表明你与说话者同步，是指有时候沟通中的对方会讲很长的事情，你一句一句回应也没有那么多时间，有时候就点点头，给出一些简单地鼓励支持他/她继续讲的回应就可以了。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
115、判断题：
倾听中的“三七原则”是指在倾听时我们要说七听三。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
116、判断题：
在实际人际交往的过程中，我们一边在接受信息，一边立即对这些信息进行了主观的加工，最终形成我们的人际认知。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
117、判断题：
我们对他人的社会印象通常是间接性的，因为这种印象经过了自己的加工。而这个印象也是把大量的关于他/她的信息进行整合之后的结果，所以社会印象带有综合性。同时，也正因为是自己加工过的，所以就会有很强的固执性。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
118、判断题：
如果我们跟这个人是陌生的，那么首因效应就起很大作用，因为不了解，所以凭第一印象。反过来，如果这个人是我们比较熟悉的，那么近因效应就起很大作用，因为有了前面的认知做铺垫，有可能不断地去更新我们的认知。
选项：
A: 正确