大学MOOC 学生自治的现代班级建设(爱课程)1003595003 最新慕课完整章节测试答案

单元测验

1、单选题：
​1、（）是班主任有别于其他职业的本质特征。‏​ ‏
选项：
A:  A．育人  
B: B.管理学生
C:    C.教学工作  
D:   D.心理辅导
答案: 【  A．育人  】

2、单选题：
‍2、教师的教育专业性主要体现在对学生的（）‍‍‍‍‍
选项：
A: A．管理水平
B:   B.教学水平   
C: C.育人水平    
D: D.心理辅导
答案: 【 C.育人水平    】

3、单选题：
‍3、以下哪种建班手段的价值取向是属于“教育取向”的（）‌‍‌
选项：
A: A．班级中部分学生经常有抄作业的现象，既然他们喜欢抄，我们可以采取让他们罚抄的惩戒制度来让他们为自己的行为付出代价。
B: B．如班级中劳动值日经常做不好，我们可以采取各值日组“比谁做的好”的方法，决出的胜者可以有所奖励。（如：免值日一个月）
C: C．当发现班规中的惩戒措施不见效果时，班主任采取了“罚钱”的班规
D: D.对于班级存在的各项行规违纪问题，班主任引导学生去发现问题、分析问题，并共同参与民主制定班规去解决问题。
答案: 【 D.对于班级存在的各项行规违纪问题，班主任引导学生去发现问题、分析问题，并共同参与民主制定班规去解决问题。】

4、单选题：
‌4、《中小学班主任工作规定》对班主任工作的新要求中提到的目标导向是（）‍‌‍‌‍
选项：
A: A、坚持管理为本，育人为辅  
B: B、坚持管理为先
C:   C、坚持育人为本，管理为先  
D: D、坚持育人为本，德育为先为先
答案: 【 D、坚持育人为本，德育为先为先】

5、单选题：
‏5、某班主任发现班级中有个别学生有艺术方面的特长，特别喜欢展现自己，于是引导并鼓励学生参与期末学校的文艺演出活动，请问他是满足了学生哪个层面的心理需求（）‎‏ ‎‏‎‏ ‎‏‎
选项：
A: A．情感和归属需求 
B: B.自我实现需求  
C: C.尊重需求    
D: D.安全感需求
答案: 【  B.自我实现需求  】

6、判断题：
‎6、根据《中小学班主任工作规定》班主任的主要职责是中小学学生管理工作的主要实施者（ ）​‎​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

7、判断题：
‍7、班主任任在建班过程中，更多的应是是通过“管理”实施“教育”，通过“建班”实现“育人”（ ）‌‍‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

8、判断题：
‏8、建班过程中“管理”的效果即时和显性，且效率高，所以在班主任建班育人的过程中我们可以选择“管理取向”价值观（）‎‏‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

9、判断题：
‌9、“学生自主管理”是“思想道德教育”的目的之一（）​‌​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

10、判断题：
‍10、班主任在建班育人的过程中，一定要审视好自己的管理手段会造成什么后果，如果是违背了“育人”这一根本目的，那我们必须要摒弃！（ ）‎‍‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

随堂测试

1、单选题：
‏1．需要层次理论的代表人物是美国心理学家( )。‍‏‍‏‍
选项：
A:  A.马斯洛 
B: B.维纳 
C: C.阿特金斯 
D: D.斯金纳
答案: 【  A.马斯洛 】

2、单选题：
‎2．“认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等”这句话所描述的是马斯洛在20世纪50提出的人对( )。‍‎ ‍‎‍‎‍
选项：
A: A.安全的需要 
B: B.社交的需要 
C: C.尊重的需要  
D: D.自我实现的需要
答案: 【 C.尊重的需要  】

3、单选题：
‌3．根据马斯洛理论，如果某学生害怕老师，不愿上学，说明他在班上缺少( )的需要。​‌ ​‌​
选项：
A: A.归属与爱
B: B.自我实现
C: C.自尊
D: D.求知
答案: 【 A.归属与爱 】

4、多选题：
‎4．（多选）马斯洛需要层次理论中包括( )。‌‎ ‌‎‌
选项：
A: A.安全需要
B: B.劳动的需要
C: C.尊重的需要
D: D.自我实现的需要
答案: 【 A.安全需要 ;
C.尊重的需要 ;
D.自我实现的需要 】

5、多选题：
​5.（多选）根据马斯洛理论，以下属于成长性需要的是( )‍​ ‍​‍
选项：
A: A.归属与爱 
B: B.审美需要  
C: C.认知理解需要 
D: D.自我实现
答案: 【 B.审美需要  ;
C.认知理解需要 ;
D.自我实现】

随堂测验

1、单选题：
‌1、教师的主要职责是（）‎‌‎
选项：
A: A． 管理
B: B． 教学
C: C． 育人
D: D． 备课
答案: 【 C． 育人】

2、判断题：
​2、在建班过程中，育人是目的，管理只是一中度过手段，而非目的，手段不能僭越目的（）​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

3、判断题：
‏3、班主任的本质身份是“教育者”，所以我们应该为了教育而淡化管理（）​‏​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

4、判断题：
4、建班过程中，班主任更多的应是通过“教育”实施“管理”。（）​​​​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

单元测验

1、单选题：
​班级作为公共生活场域的价值是（ ）‍
选项：
A: 有助于形成公民人格
B: 有助于班主任管理班级
C: 有助于学生提高成绩
D: 有助于教学有序
答案: 【 有助于形成公民人格】

2、单选题：
‎学生成为班级主体的条件是（ ）‌
选项：
A: 在班级里拥有权利