第一章“我”

单元测

1、单选题:
(1) 班级作为一种学校制度性的组织()。‎
选项:
A: 产生于古罗马
B: 产生于昆体良倡导的班级制度
C: 产生于西方的中世纪
D: 产生于夸美纽斯倡导的班级授课制
答案: 【 产生于昆体良倡导的班级制度

2、单选题:
‌班主任是()。‎
选项:
A: 唯一的班级管理者
B: 课堂的管理者
C: 课堂之外的管理者
D: 一种教育管理者
答案: 【 一种教育管理者

3、单选题:
‎从管理的角度来看,“做正确的事”是(  )发出的动作。​
选项:
A: 基层管理者  
B: 中层管理者
C: 高层管理者
D: 综合管理者
答案: 【 高层管理者

4、多选题:
‌根据金字塔理论,管理者分为(     )。​
选项:
A: 基层管理者
B: 中层管理者  
C: 高层管理者
D: 综合管理者
答案: 【 基层管理者;
中层管理者  ;
高层管理者

5、多选题:
​班主任是班级的 (     )。‎
选项:
A: 组织者
B: 教育者
C: 发展中的儿童的精神管理者
D: 实施者
答案: 【 组织者;
教育者;
发展中的儿童的精神管理者

第二章“我们”

单元测

1、单选题:
‍小学班级组织(    )。‎
选项:
A: 是单一的正式组织
B: 是单一的正式关系
C: 作为正式组织同时存在非正式组织
D: 是一种非正式关系
答案: 【 作为正式组织同时存在非正式组织

2、单选题:
‌班级管理目标是(   )。‍
选项:
A: 就是班级组织的目的
B: 就是教育目的
C: 与班级组织目的无关
D: 是为实现班级组织目的创造出的班级理想状态
答案: 【 是为实现班级组织目的创造出的班级理想状态

3、单选题:
​下面不属于班级活动的是(   )。‌
选项:
A: 春(秋)游
B: 少先队活动课程
C: 主题班会
D: 艺术课程综合实践活动
答案: 【 艺术课程综合实践活动

4、单选题:
‎小学生的发展主要体现在(   )。‎
选项:
A: 知识的增长
B: 思想品德水平的提高
C: 技能的增长
D: 生理、心理和社会性的发展
答案: 【 生理、心理和社会性的发展

5、多选题:
‎班主任与任课教师协调的任务是(

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