大学MOOC 妙趣横生统计学(广州体育学院)1455703161 最新慕课完整章节测试答案
2.统计学的基本思维方法
2.2 小测试
1、单选题：
幸存者偏差指的是
选项：
A: 幸存者的信息没有代表性，无法代表总体特征
B: 幸存者是最好的样本
C: 幸存者的信息总是错误的
D: 幸存者信息往往样本量太小，没法代表总体
答案: 【 幸存者的信息没有代表性，无法代表总体特征】
2、单选题：
从4个市级医院外科病史中随机抽样，反映全市外科医护质量，你认为
选项：
A: 可以，抽样面广
B: 不可以，可能样本太小
C: 可以，是随机抽样
D: 不可以，不能反映研究总体
答案: 【 不可以，不能反映研究总体】
3、单选题：
在抽样研究中样本是：
选项：
A: 总体中的一部分
B: 总体中任意一部分
C: 总体中典型部分
D: 总体中有代表性的一部分
答案: 【 总体中有代表性的一部分】
4、单选题：
要调查某一个学校男性学生的吸烟现况，随机抽取20个班级，每个班级所有男生都开展问卷调查。这种抽样方法是：
选项：
A: 非代表性抽样
B: 简单随机抽样
C: 系统抽样
D: 整群抽样
答案: 【 整群抽样】
5、单选题：
要调查某一个学校男性学生的吸烟现况，抽取每个班级学号排在第1号和10号的男生作为调查对象。这种抽样方法为
选项：
A: 非代表性抽样
B: 简单随机抽样
C: 系统抽样
D: 整群抽样
答案: 【 系统抽样】
2.3 小测试
1、单选题：
科学研究需要掌握的基本原则不包括
选项：
A: 随机
B: 对照
C: 均衡
D: 简单
答案: 【 简单】
2、单选题：
2019年，电视广告称，海南生产的椰树牌椰子奶宣称有丰胸的功能，但这个广告被判定虚假广告。如果是你，你怎么判定这个结论不可靠
选项：
A: 因为椰子理论上没有丰胸的功能
B: 需要找一群不喝椰子奶的人比较，比较两者的丰胸效果。否则无法证明其效果
C: 样本量不够大，无法说明效果
D: 没有说明喝椰奶前的情况，无法证明丰胸效果
答案: 【 需要找一群不喝椰子奶的人比较，比较两者的丰胸效果。否则无法证明其效果】
3、单选题：
你在开展一项研究，探讨值班是否会导致护士的血压升高，然后你发现100名护士，在值班之后，经统计分析和发现血压平均提升了5mmHg，可否说明护士值班可以导致血压升高？_____
选项：
A: 可以
B: 不可以，人数太少
C: 不可以，上述指标是统计量，不代表总体上有差别
D: 不可以，本研究没有选择合适的对照
答案: 【 不可以，本研究没有选择合适的对照】
4、单选题：
2018年滴滴打车因为2个人被害，下线顺风车，大家普遍质疑顺风车的乘客不安全，你认为呢？
选项：
A: 安全，没有听说过普通的出租车害人命的事情
B: 安全的，2个人被害而已，道路伤害死亡岂止千千万
C: 不安全，才运行没有几年，就造成了2例死亡案例，太可怕
D: 不能下结论，也许出租车害人命更多呢？只是没有报道出来而已。
答案: 【 不能下结论，也许出租车害人命更多呢？只是没有报道出来而已。】
5、单选题：
2018年，杭州一个女性穿着高跟鞋开车，把油门当刹车，撞死了4人，这个一个新闻引起了民众大讨论，很多人认为，女性开车不安全，你是否认可？
选项：
A: 认可，女性的确是马路杀手
B: 不认可，其实男性司机杀人更多
C: 无法断定，我们要计算出女性和男性致死人数
D: 无法断定，我们要计算出女性和男性致死人数分别占男性开车人数和女性开车人数的比例才能判断
答案: 【 无法断定，我们要计算出女性和男性致死人数分别占男性开车人数和女性开车人数的比例才能判断】
2.4 小测试
1、单选题：
科学的比较，要有均衡对照，指的是比较的组别之间要有可比性。举个例子，要比较裂霉素治疗肺结核的效果，我们分为单纯卧床组和裂霉素组，这两组病人可比性要体现在若干方面，但不包括下面选项的哪个方面？
选项：
A: 比较的组间，治疗要相似
B: 患者的病情相似
C: 病情年龄相似
D: 病人治疗时间为同一个时间段
答案: 【 比较的组间，治疗要相似】
2、单选题：
要探讨戒烟对健康的影响，有多种可比性的设计方案，下面哪种不可比的是 ？
选项：
A: 将吸烟人群随机分为两组，形成戒烟组和不戒烟组
B: 将吸烟人群按照性别相同和年龄相仿的的原则，配成对子，每一对的对象随机分配到两组，形成戒烟组和不戒烟组
C: 将吸烟人群找戒烟意愿的有和无，分为戒烟组和不戒烟组
D: 将吸烟人群抓阄的方法，分为戒烟组和电子烟组两组人群
答案: 【 将吸烟人群找戒烟意愿的有和无，分为戒烟组和不戒烟组】
3、单选题：
”全球气候变暖引发高频飓风，从而引发更大的经济损失”这一个案例中，不可比的问题原因包括哪？
选项：
A: 经济
B: 人口
C: 时间
D: 以上选项都不是
答案: 【 以上选项都不是】
4、单选题：
科学研究需要掌握的基本原则不包括
选项：
A: 随机
B: 对照
C: 均衡
D: 简单
答案: 【 简单】
2.5 小测试
1、单选题：
在统计学上的统计量是指
选项：
A: 总体均数
B: 描述总体特征的指标
C: 描述样本特征的指标
D: 描述人群特征的指标
答案: 【 描述样本特征的指标】
2、单选题：
在统计学上的参数是指
选项：
A: 总体均数
B: 描述总体特征的指标
C: 描述样本特征的指标
D: 描述人群特征的指标
答案: 【 描述总体特征的指标】
3、单选题：
下列哪个指标是参数
选项：
A: 样本均数
B: 总体标准差
C: 样本均数
D: 样本方差
答案: 【 总体标准差】
4、单选题：
在统计学中，参数的含义是
选项：
A: 变量
B: 参与研究的数目
C: 研究样本的统计指标
D: 总体的统计指标
答案: 【 总体的统计指标】
5、单选题：
统计量
选项：
A: 是统计总体数据得到的量
B: 反映总体统计特征的量
C: 是根据总体中的全部数据计算出的统计指标
D: 是由样本数据计算出的统计指标
答案: 【 是由样本数据计算出的统计指标】
6、单选题：
要使样本对总体具有代表性，下列是错误的措施是
选项：
A: 样本与总体应同质
B: 样本含量应适宜
C: 应采用随机抽样
D: 应使观察值无变异
答案: 【 应使观察值无变异】
7、单选题：
下列哪个指标是统计量
选项：
A: 总体均数
B: 总体标准差
C: 样本均数
D: 总体方差
答案: 【 样本均数】
8、单选题：
某学校有甲班和乙班，用同一张数学试卷进行考试，经过盲态改卷，甲班平均分为87分，乙班平均分为86分，请问：下列哪个说法是正确的？
选项：
A: 通过这次考试，可以认为甲班的数学平均水平高于乙班
B: 通过这次考试，可以认为甲班的这次数学考试平均成绩高于乙班
C: 对于评价两个班级的这次数学考试平均成绩而言，两个班级的数学平均分存在抽样误差
D: 对于评价两个班级的数学水平而言，这次数学考试成绩不存在抽样误差
答案: 【 通过这次考试，可以认为甲班的这次数学考试平均成绩高于乙班】
2.6小测试
1、单选题：
概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是错误的（ ）
选项：
A: 概率的大小是可以测量的
B: 其值的大小在0和1之间
C: 随机事件发生的概率小于0.05或0.01时可认为在一次抽样中它不可能发生
D: 必然事件发生的概率为1
答案: 【 概率的大小是可以测量的】
2、单选题：
概率P=1，则表示：
选项：
A: 某事件必然不发生
B: 某事件必然发生
C: 某事件发生的可能性很小
D: 某事件发生的可能性很大
答案: 【 某事件必然发生】
3、单选题：
统计学常将P≤0.05或P≤0.01的事件称
选项：
A: 必然事件
B: 不可能事件
C: 随机事件
D: 小概率事件
答案: 【 小概率事件】
4、单选题：
概率P=0，则表示
选项：
A: 某事件必然发生
B: 某事件必然不发生
C: 某事件发生的可能性很小
D: 某事件发生的可能性很大
答案: 【 某事件必然不发生】
第二章测验
1、单选题：
用样本的信息推断总体，样本应该是
选项：
A: 总体中的典型部分
B: 总体中有意义的一部分
C: 从总体中随便抽取的一部分
D: 从总体中随机抽取的一部分
答案: 【 从总体中随机抽取的一部分】
2、单选题：
抽样调查的目的是：
选项：
A: 研究样本信息
B: 研究总体信息
C: 研究典型案例
D: 样本推断总体的特征
答案: 【 样本推断总体的特征】
3、单选题：
幸存者偏差指的是
选项：
A: 幸存者的信息没有代表性，无法代表总体特征
B: 幸存者是最好的样本
C: 幸存者的信息总是错误的
D: 幸存者信息往往样本量太小，没法代表总体
答案: 【 幸存者的信息没有代表性，无法代表总体特征】
4、单选题：
要调查某一个学校男性学生的吸烟现况，随机抽取20个班级，每个班级所有男生都开展问卷调查。这种抽样方法是：
选项：
A: 非代表性抽样
B: 简单随机抽样
C: 系统抽样
D: 整群抽样
答案: 【 整群抽样】
5、单选题：
科学研究需要掌握的基本原则不包括
选项：
A: 随机
B: 对照
C: 均衡
D: 简单
答案: 【 简单】
6、单选题：
在统计学上的统计量是指
选项：
A: 总体均数
B: 描述总体特征的指标
C: 描述样本特征的指标
D: 描述人群特征的指标
答案: 【 描述样本特征的指标】
7、单选题：
要使样本对总体具有代表性，下列是错误的措施是
选项：
A: 样本与总体应同质
B: 样本含量应适宜
C: 应使观察值无变异
D: 应采用随机抽样
答案: 【 应使观察值无变异】
8、单选题：
某学校有甲班和乙班，用同一张数学试卷进行考试，经过盲态改卷，甲班平均分为87分，乙班平均分为86分，请问：下列哪个说法是正确的？
选项：
A: 通过这次考试，可以认为甲班的数学平均水平高于乙班
B: 通过这次考试，可以认为甲班的这次数学考试平均成绩高于乙班
C: 对于评价两个班级的这次数学考试平均成绩而言，两个班级的数学平均分存在抽样误差
D: 对于评价两个班级的数学水平而言，这次数学考试成绩不存在抽样误差
答案: 【 通过这次考试，可以认为甲班的这次数学考试平均成绩高于乙班】
9、单选题：
概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是错误的（ ）
选项：
A: 概率的大小是可以测量的
B: 其值的大小在0和1之间
C: 随机事件发生的概率小于0.05或0.01时可认为在一次抽样中它不可能发生
D: 必然事件发生的概率为1
答案: 【 概率的大小是可以测量的】
10、单选题：
统计学常将P≤0.05或P≤0.01的事件称
选项：
A: 必然事件
B: 不可能事件
C: 小概率事件
D: 偶然事件
答案: 【 小概率事件】
第二章测验2020春
1、单选题：
用样本的信息推断总体，样本应该是
选项：
A: 总体中的典型部分
B: 总体中有意义的一部分
C: 从总体中随便抽取的一部分
D: 从总体中随机抽取的一部分
答案: 【 从总体中随机抽取的一部分】
2、单选题：
抽样调查的目的是：
选项：
A: 研究样本信息
B: 研究总体信息
C: 研究典型案例
D: 样本推断总体的特征
答案: 【 样本推断总体的特征】
3、单选题：
幸存者偏差指的是
选项：
A: 幸存者的信息没有代表性，无法代表总体特征
B: 幸存者是最好的样本
C: 幸存者的信息总是错误的
D: 幸存者信息往往样本量太小，没法代表总体
答案: 【 幸存者的信息没有代表性，无法代表总体特征】
4、单选题：
要调查某一个学校男性学生的吸烟现况，随机抽取20个班级，每个班级所有男生都开展问卷调查。这种抽样方法是：
选项：
A: 非代表性抽样
B: 简单随机抽样
C: 系统抽样
D: 整群抽样
答案: 【 整群抽样】
5、单选题：
科学研究需要掌握的基本原则不包括
选项：
A: 随机
B: 对照
C: 均衡
D: 简单
答案: 【 简单】
6、单选题：
在统计学上的统计量是指
选项：
A: 总体均数
B: 描述总体特征的指标
C: 描述样本特征的指标
D: 描述人群特征的指标
答案: 【 描述样本特征的指标】
7、单选题：
要使样本对总体具有代表性，下列是错误的措施是
选项：
A: 样本与总体应同质
B: 样本含量应适宜
C: 应使观察值无变异
D: 应采用随机抽样
答案: 【 应使观察值无变异】
8、单选题：
某学校有甲班和乙班，用同一张数学试卷进行考试，经过盲态改卷，甲班平均分为87分，乙班平均分为86分，请问：下列哪个说法是正确的？
选项：
A: 通过这次考试，可以认为甲班的数学平均水平高于乙班
B: 通过这次考试，可以认为甲班的这次数学考试平均成绩高于乙班
C: 对于评价两个班级的这次数学考试平均成绩而言，两个班级的数学平均分存在抽样误差
D: 对于评价两个班级的数学水平而言，这次数学考试成绩不存在抽样误差
答案: 【 通过这次考试，可以认为甲班的这次数学考试平均成绩高于乙班】
9、单选题：
概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是错误的（ ）
选项：
A: 其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到
B: 其值的大小在0和1之间
C: 随机事件发生的概率小于0.05或0.01时可认为在一次抽样中它不可能发生
D: 必然事件发生的概率为1
答案: 【 其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到】
10、单选题：
统计学常将P≤0.05或P≤0.01的事件称
选项：
A: 必然事件
B: 不可能事件
C: 小概率事件
D: 偶然事件
答案: 【 小概率事件】
第二章第1讲小测试
1、单选题：
美国人1954年实施了旨在评价Salk疫苗预防小儿麻痹或死于脊髓灰质炎效果的临床试验。有180万儿童参与，约有1/4参与者得到了随机化。这180万儿童是
选项：
A: 目标总体
B: 研究总体
C: 1份样本
D: 1份随机样本
答案: 【 1份样本】
2、单选题：
美国人1954年实施了旨在评价Salk疫苗预防小儿麻痹或死于脊髓灰质炎效果的临床试验。有180万儿童参与，约有1/4参与者得到了随机化。上述试验最终肯定了索尔克疫苗的效果。请问此结论是针对（ ）而言。
选项：
A: 180万儿童
B: 每个儿童
C: 所有使用索菲克疫苗的儿童
D: 所有儿童
答案: 【 所有使用索菲克疫苗的儿童】
3、单选题：
统计学中所说的总体是指
选项：
A: 任意想象的研究对象的全体
B: 根据研究目的确定的研究对象的全体
C: 根据地区划分的研究对象的全体
D: 根据时间划分的研究对象的全体
答案: 【 根据研究目的确定的研究对象的全体】
4、单选题：
在抽样研究中样本是：
选项：
A: 总体中的一部分
B: 总体中任意一部分
C: 总体中典型部分
D: 总体中有代表性的一部分
答案: 【 总体中有代表性的一部分】
5、单选题：
用样本的信息推断总体，样本应该是
选项：
A: 总体中的典型部分
B: 总体中有意义的一部分
C: 从总体中随便抽取的一部分
D: 从总体中随机抽取的一部分
答案: 【 从总体中随机抽取的一部分】
6、单选题：
某高校欲了解大学新生心理健康状况，随机选取了1000例大学新生调查，这1000例大学新生调查问卷是：
选项：
A: 一份随机样本
B: 研究总体
C: 目标总体
D: 个体
答案: 【 一份随机样本】
7、单选题：
抽样调查的目的是：
选项：
A: 研究样本信息
B: 研究总体信息
C: 研究典型案例
D: 样本推断总体的特征
答案: 【 样本推断总体的特征】
2020年春期末测试题
2020年春期末测试题
3.统计描述方法
3.1小测试
1、单选题：
某地区1000名儿童粪检蛔虫卵，按阳性和阴性整理汇总，这数据属于
选项：
A: 定量数据
B: 定性数据
C: 等级数据
D: 半定量数据
答案: 【 定性数据】
2、单选题：
检查 个人的血型，其中 A 型 2 人，B 型 3 人，O 型 3 人，AB 型 1 人。 其对应的变量类型是
选项：
A: 数值变量
B: 9 项无序分类变量
C: 9 项有序分类变量
D: 4 项无序分类变量
答案: 【 4 项无序分类变量】
3、单选题：
某人记录了50名病人体重的测定结果：小于50kg的13人，介于50kg和70kg间的20人，大于70kg的17人，此种数据属于
选项：
A: 定量数据
B: 分类数据
C: 有序数据
D: 二分类数据
答案: 【 有序数据】
4、单选题：
以舒张压≥12.7KPa为高血压，测量1000人，结果有990名非高血压患者，有10名高血压患者，该数据属（ ）数据。
选项：
A: 计量
B: 定性
C: 定量
D: 定量
答案: 【 定性】
5、单选题：
某地区抽样调查1000名成年人的血压值，此数据属于：
选项：
A: 集中型数据
B: 数值变量数据
C: 无序分类数据
D: 有序分类数据
答案: 【 数值变量数据】
6、单选题：
病人的疗效分级（痊愈、好转、无效）
选项：
A: 数值变量
B: 计量数据
C: 无序分类（两项分类）
D: 有序分类
答案: 【 有序分类】
7、单选题：
在某地对研究对象流感抗体水平的调查中，测得 名儿童血清中某型病毒血凝 抑制抗体效价的倒数为：5，5，5，5，5，10，10，10，20，40。该数据的类型是
选项：
A: 定性数据
B: 分类数据
C: 等级数据
D: 定量数据
答案: 【 定量数据】
8、单选题：
脉搏数(次/分)是:
选项：
A: 观察单位
B: 定量变量
C: 定性变量
D: 等级变量
答案: 【 定量变量】
9、单选题：
以下属于分类变量的是___________.
选项：
A: IQ得分
B: 心率
C: 住院天数
D: 性别
答案: 【 性别】
10、单选题：
计量数据（即定量），计数数据（即无序分类）和等级数据的关系是。
选项：
A: 计量数据兼有计数数据和等级分组数据的一些性质
B: 计数数据兼有计量数据和等级分组数据的一些性质
C: 等级分组数据兼有定量量数据和计数数据的一些性质
D: 等级分组数据又称半计数数据
答案: 【 等级分组数据兼有定量量数据和计数数据的一些性质】
3.3 小测试
1、单选题：
描述一组正态分布数据的平均水平应选择用
选项：
A: 算术均数
B: 几何均数
C: 中位数
D: 变异系数
答案: 【 算术均数】
2、单选题：
算术均数与中位数相比，其特点是
选项：
A: 不易受极端值的影响
B: 能充分利用数据的信息
C: 抽样误差较大
D: 更适用于偏态分布数据
答案: 【 能充分利用数据的信息】
3、单选题：
下面关于均数的正确的说法是______.
选项：
A: 当样本含量增大时，均数也增大
B: 均数总大于中位数
C: 均数总大于标准差
D: 均数是所有观察值的平均值
答案: 【 均数是所有观察值的平均值】
4、单选题：
偏态分布数据宜用___描述其分布的集中趋势。
选项：
A: 算术平均数
B: 标准差
C: 中位数
D: 四分位数间距
答案: 【 中位数】
5、单选题：
正偏态数据计算平均水平，首选
选项：
A: 算术均数
B: 几何均数
C: 中位数
D: 加权均数
答案: 【 中位数】
6、单选题：
下面那一项分布的数据，均数等于中位数。
选项：
A: 对数正态
B: 左偏态
C: 右偏态
D: 正态
答案: 【 正态】
7、单选题：
数据集4.5，3，2.5，5.5，8，1，其中位数为（ ）。
选项：
A: 2.5
B: 3.75
C: 3
D: 4.5
答案: 【 3.75】
8、单选题：
已知动脉硬化患者载脂蛋白B的含量(mg/dl)呈明显偏态分布，描述其个体集中度的统计指标应使用
选项：
A: 均数
B: 中位数
C: 变异系数
D: 方差
答案: 【 中位数】
3.4 小测试
1、单选题：
下列有关四分位数间距描述中不正确的是
选项：
A: 四分位数间距=P75-P25
B: 四分位数间距比标准差稳定
C: 四分位数间距即中间50%观察值的界值之差
D: 常用于描述正态分布数据的变异度
答案: 【 常用于描述正态分布数据的变异度】
2、单选题：
关于标准差，表述正确的是
选项：
A: 标准差的单位与原始数据的单位不相同
B: 标准差的单位与原始数据的单位相同
C: 同一数据的标准差一定比均数小
D: 同一数据的标准差一定比均数大
答案: 【 标准差的单位与原始数据的单位相同】
3、单选题：
描述一组偏态分布计量数据的变异程度，最好的指标是
选项：
A: 均数
B: 中位数
C: 标准差
D: 四分位数间距
答案: 【 四分位数间距】
4、单选题：
关于标准差，哪项是错误的 （ ）
选项：
A: 反映全部观察值的离散程度
B: 度量了一组数据偏离平均数的大小
C: 反映了观察值的集中度
D: 一定大于或等于零
答案: 【 反映了观察值的集中度】
5、单选题：
一组变量值的标准差将 （ ）
选项：
A: 随变量值的个数n增加而增大
B: 随变量值的个数n增加而减小
C: 随变量值之间的变异增加而增大
D: 随系统误差的减小而减小
答案: 【 随变量值之间的变异增加而增大】
6、单选题：
下列指标可较全面地描述正态分布数据特征的是
选项：
A: 中位数和方差
B: 均数和中位数
C: 中位数和极差
D: 均数和标准差
答案: 【 均数和标准差】
3.5 小测试
1、单选题：
构成比用来反映。
选项：
A: 某现象发生的强度
B: 表示两个同类指标的比
C: 反映某事物内部各部分占全部的比重
D: 上述A与C都对
答案: 【 反映某事物内部各部分占全部的比重】
2、单选题：
对构成比的描述以下哪项是正确的。
选项：
A: 其合计可以大于100%也可以小于100%
B: 其合计大于100%
C: 其合计小于100%
D: 其合计等于100%
答案: 【 其合计等于100%】
3、单选题：
某市有30万人口，2002年共发现2500名肺结核患者，全年总死亡人数为3000人，其中肺结核死亡98人，要说明肺结核死亡的严重程度，最好应用（）。
选项：
A: 粗死亡率
B: 肺结核死亡人数
C: 肺结核死亡率
D: 肺结核死亡构成
答案: 【 肺结核死亡率】
4、单选题：
某病患者120人，其中男性114人，女性6人，分别占95%与5%，则结论为（）。
选项：
A: 该病男性易得
B: 该病女性易得
C: 该病男性、女性易患程度相等
D: 尚不能得出结论
答案: 【 尚不能得出结论】
5、单选题：
某医院某日门诊病人数1000人，其中内科病人400人，求得40%，这40%是
选项：
A: 率
B: 构成比
C: 相对比
D: 绝对数
答案: 【 构成比】
6、单选题：
描述分类变量数据的主要统计指标是
选项：
A: 平均数
B: 相对数
C: 变异系数
D: 相关系数
答案: 【 相对数】
7、单选题：
构成比用来反映
选项：
A: 某现象发生的强度
B: 表示两个同类指标的比
C: 反映某事物内部各部分占全部的比重
D: 表示某一现象在时间顺序的排列
答案: 【 反映某事物内部各部分占全部的比重】
8、单选题：
相对数中的构成指标是说明：