第一章 单元测试

1、单选题：
在动作科学的发展历程中，哪一阶段首次将控制论与信息论引入动作行为的研究，并推动了人机交互理论的发展？
选项：
A:20世纪中期阶段
B:20世纪后期阶段
C:当前阶段
D:早期阶段
答案: 【20世纪中期阶段】

2、多选题：
下列关于动作技能分类的陈述，哪些是正确的？
选项：
A:闭式动作技能的执行依赖于外部环境的不断变化
B:小肌肉群动作技能主要涉及精细操作，如写字或缝纫
C:认知性动作技能更依赖于思维判断而非身体动作协调
D:开式动作技能的执行不受环境变化的影响
E:连续动作技能是指动作周期性重复且无明确起点和终点的技能
答案: 【小肌肉群动作技能主要涉及精细操作，如写字或缝纫;
认知性动作技能更依赖于思维判断而非身体动作协调;
连续动作技能是指动作周期性重复且无明确起点和终点的技能】

3、判断题：
动作技能必须通过反复练习才能掌握。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、多选题：
以下哪些是动作学习阶段的正确划分？
选项：
A:认知阶段
B:操作阶段
C:巩固阶段
D:自动阶段
E:联系阶段
答案: 【认知阶段;
自动阶段;
联系阶段】

5、单选题：
下列关于动作学习与动作表现的描述中，哪一项是正确的？
选项：
A:动作表现是指在特定情境下动作技能的展示
B:动作学习是暂时的行为变化
C:动作学习可以直接被观察到
D:动作表现等同于动作学习
答案: 【动作表现是指在特定情境下动作技能的展示】

6、判断题：
身体运动功能训练概念的提出，主要是为了应对我国竞技体育中运动员动作表现不稳定的普遍问题。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

7、单选题：
在动作表现训练的学科交叉中，以下哪一项不属于其理论基础？
选项：
A:流体力学
B:神经生理学
C:运动生物力学
D:动作科学
答案: 【流体力学】

第二章 单元测试

1、多选题：
以下关于个体差异的描述中，哪些是正确的？
选项：
A:个体差异可以通过标准化教学完全消除
B:研究个体差异有助于理解学习者的学习风格
C:个体差异对动作技能的表现没有影响
D:个体差异指的是人们在行为、能力、性格等方面的差异
答案: 【研究个体差异有助于理解学习者的学习风格;
个体差异指的是人们在行为、能力、性格等方面的差异】

2、多选题：
下列关于先天能力和后天能力的描述中，哪些体现了它们的本质区别？
选项：
A:两者在动作技能表现中的作用完全相同
B:先天能力受遗传因素影响较大
C:先天能力具有相对稳定性，后天能力可通过训练提高
D:后天能力与环境和教育密切相关
答案: 【先天能力受遗传因素影响较大;
先天能力具有相对稳定性，后天能力可通过训练提高;
后天能力与环境和教育密切相关】

3、单选题：
在研究个体差异时，下列哪种方法最常用于测量先天能力的稳定性？
选项：
A:个案访谈法
B:问卷调查法
C:横断面调查研究
D:纵向追踪研究
答案: 【纵向追踪研究】

4、判断题：
单一总体能力理论认为，人的所有能力都可以归结为一种总体能力。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

5、判断题：
在分析人体动作能力发展时，遗传因素对先天能力的影响远大于环境因素。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

6、单选题：
以下哪一项最能体现‘多种专门能力’理论的核心观点？
选项：
A:所有能力都可以归结为一个总体能力
B:能力发展完全依赖于遗传基因
C:不同领域的任务需要不同的专门能力
D:能力是由一组相互关联的能力编组构成
答案: 【不同领域的任务需要不同的专门能力】

7、单选题：
在分析不同运动项目运动员的能力表现时，若两个项目的能力表现之间相关系数为0.85，说明这两个项目的能力具有何种关系？
选项：
A:弱相关
B:几乎没有关系
C:高度相关
D:中等相关
答案: 【高度相关】

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注