大学MOOC 幼儿教师口语与礼仪(廊坊师范学院)1450295190 最新慕课完整章节测试答案
第二章 教师发声技能训练
第二章 教师发声技能训练单元测验
1、单选题：
人在愉快的时候呼吸状态是什么感觉？
选项：
A: 气息粗重而量大。
B: 呼吸急促而浅。
C: 气息舒畅而平稳。
D: 呼吸沉重而深，节奏缓慢。
答案: 【 气息舒畅而平稳。】
2、单选题：
关于发音的精神状态不正确的是？
选项：
A: 积极
B: 松弛
C: 紧张
D: 集中
答案: 【 紧张】
3、单选题：
教师发声时呼吸方法是？
选项：
A: 胸式呼吸
B: 自然式呼吸
C: 腹式呼吸
D: 胸腹式联合呼吸
答案: 【 胸腹式联合呼吸】
4、单选题：
呼吸训练状态正确的是？
选项：
A: 自如放松
B: 仰头抬下颌
C: 低头下巴抵胸
D: 双肩上耸
答案: 【 自如放松】
5、单选题：
呼气要领不正确的是？
选项：
A: 急促
B: 自如
C: 持久
D: 稳劲
答案: 【 急促】
6、单选题：
教师发声时共鸣方式是？
选项：
A: 胸腔共鸣
B: 头腔共鸣
C: 口腔共鸣
D: 口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以混合共鸣为后备的声道共鸣方式。
答案: 【 口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以混合共鸣为后备的声道共鸣方式。】
7、单选题：
人体发声时共鸣的意义在于？
选项：
A: 对声音的扩大和美化
B: 使情感更丰富
C: 使语音更加规范
D: 使气息更加自如
答案: 【 对声音的扩大和美化】
8、单选题：
共鸣腔体不可以通过控制进行哪些改变？
选项：
A: 腔体形状
B: 共鸣腔体的组织结构
C: 容积大小
D: 腔壁的软硬度和弹性
答案: 【 共鸣腔体的组织结构】
9、单选题：
人体的共鸣腔体不包含哪个部分？
选项：
A: 头腔
B: 胸腔
C: 口腔
D: 腹腔
答案: 【 腹腔】
10、单选题：
口腔共鸣不会让声音如何？
选项：
A: 浑厚
B: 明朗
C: 圆润
D: 集中
答案: 【 浑厚】
11、单选题：
胸腔共鸣不会让声音如何？
选项：
A: 浑厚好听
B: 结实有力
C: 清晰明亮
D: 富有磁性
答案: 【 清晰明亮】
12、单选题：
体会胸腔共鸣可以做哪些训练？
选项：
A: 美貌 买卖 盲目 茂密 秘密 埋没 蒙昧
B: 发“ ha ”、“hei”音
C: 鸟语花香 逆水行舟 能者多劳 宁死不屈
D: 泥泞 南宁 男女 牛奶 能耐 奶娘
答案: 【 发“ ha ”、“hei”音】
13、单选题：
关于教师发声时共鸣表述不准确的是？
选项：
A: 以口腔共鸣为基础。
B: 可以使用头腔共鸣，使得声音有穿透力有金属感。
C: 胸前共鸣为辅助。
D: 共鸣通过训练可以进行改善。
答案: 【 可以使用头腔共鸣，使得声音有穿透力有金属感。】
14、单选题：
女性教师的共鸣训练要求表述正确的是？
选项：
A: 只需要口腔共鸣
B: jqx发声时可以有尖音，更具女性美感。
C: 不需要胸腔共鸣
D: 口腔和胸腔共鸣缺一不可
答案: 【 口腔和胸腔共鸣缺一不可】
15、单选题：
共鸣控制训练的方法没有什么作用？
选项：
A: 改善音质
B: 让我们讲课更加生动
C: 美化我们的音色
D: 让我们的声音更加好听
答案: 【 让我们讲课更加生动】
16、单选题：
我们对发音吐字的要求不包含？
选项：
A: 准确规范、清晰流畅
B: 随性发挥、放任自如
C: 圆润集中、颗粒饱满
D: 光泽晶莹、轻快连贯
答案: 【 随性发挥、放任自如】
17、单选题：
口腔控制时我们的咬字器官如何配合？
选项：
A: 放松软腭
B: 胸腹呼吸
C: 闭紧牙关
D: 提起颧肌
答案: 【 提起颧肌】
18、单选题：
加强舌头力度训练的方法不正确的是？
选项：
A: 闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
B: 将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。
C: 将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角尽力向两边伸展。
D: 将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背；然后将舌沿齿背推至门齿中缝，使舌尖向右侧力翻。
答案: 【 将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角尽力向两边伸展。】
19、单选题：
我们一般用夸张吸气和“半打哈欠”来体会什么感觉？
选项：
A: 挺软腭
B: 提颧肌
C: 开牙关
D: 开口腔
答案: 【 挺软腭】
20、单选题：
口腔控制训练究竟是控制什么？
选项：
A: 发声时的表情
B: 发声时的状态
C: 发声时的呼吸
D: 发声时各咬字器官
答案: 【 发声时各咬字器官】
21、多选题：
与呼吸相关的器官有？
选项：
A: 肺
B: 气管
C: 牙齿
D: 耳朵
答案: 【 肺;
气管】
22、多选题：
关系呼吸持久的训练方法有？
选项：
A: 长时间连续不间断发出“丝”音。
B: 数枣练习。