大学MOOC 双创“四力”实战技能-李海艳(厦门大学嘉庚学院)1451543164 最新慕课完整章节测试答案
第二章 设计创新
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第二章 设计创新
1、单选题：
创新设计是以某一需求为基础，将社会的、人类的、经济的、技术的、艺术的、心理的多种因素综合起来，使其能纳入工业生产的轨道，对产品的这种（）即创新设计。
选项：
A: 构思和计划
B: 方式与方法
C: 基础与理论
D: 展示与表现
答案: 【 构思和计划】
2、单选题：
从形式特征上理解，创新设计的特征不包括：
选项：
A: 创造性
B: 前瞻性
C: 可视性
D: 实验性
答案: 【 可视性】
3、多选题：
创新设计的根本原则有：（1）首先创新设计是为人服务的，设计应该以作为用户的人为中心，用户满意了，创新的目的就达到了；（2）其次设计师应该运用合理的、有效的科学技术与方法，来创造人的生活、生活方式以及生活需要的“物”；（3）最后设计师应该了解物与物组成了我们的生活环境，人与人、人与物、人与环境又构成了社会，创新设计应使（）之间相互协调，和谐共存，并牢记创新设计的核心是为“人”而设计。
选项：
A: 人与物
B: 人与环境
C: 人与人
D: 人与社会
答案: 【 人与物;
人与环境;
人与人;
人与社会】
4、多选题：
新设计的基本任务是：通过对（）的创造以及对使用操作过程（也就是使用方式）的创造，建立并协调人、社会与工业产品之间的和谐关系。
选项：
A: 材料
B: 形态
C: 人
D: 色彩
答案: 【 材料;
形态;
色彩】
5、多选题：
创新设计基本任务的关键有三点是实现（）的和谐关系
选项：
A: 产品与社会
B: 理想与现实
C: 企业利益与社会效率
D: 使用者与产品
答案: 【 产品与社会;
企业利益与社会效率;
使用者与产品】
第三章 设计思维与创新能力
第三章 设计思维与创新能力
1、单选题：
设计思维（Design Thinking）是一个以人为本的解决问题方法论，透过从（）出发，为各种议题寻求创新解决方案，并创造更多的可能性。
选项：
A: 人的需求
B: 物的需求
C: 环境的需求
D: 社会的需求
答案: 【 人的需求】
2、单选题：
IDEO设计公司总裁蒂姆•布朗曾在《哈佛商业评论》定义：“设计思维是以人为本的设计精神与方法，考虑（），也考量科技或商业的可行性。
选项：
A: 人的需求
B: 物的需求
C: 环境的需求
D: 社会的需求
答案: 【 人的需求】
3、单选题：
设计思维的过程主要由五部分组成，基本涵盖了整个创新设计流程，下列说法不在组成中的是（）：
选项：
A: 同理心
B: 需求定义
C: 虚拟角色
D: 制作原型
答案: 【 虚拟角色】
4、单选题：
设计师应具备的8种核心能力不包括：
选项：
A: 导航歧义的能力
B: 组织协调能力
C: 综合信息的能力
D: 快速试验的能力
答案: 【 组织协调能力】
5、单选题：
心理学家马斯洛将人的需求分为五个层级，它们不包括的是：
选项：
A: 生理需求
B: 环境需求
C: 尊重需求
D: 自我实现的需求
答案: 【 环境需求】
第四章 设计创新方法与创新实践
第四章 设计创新方法与创新实践
1、单选题：
涂鸦墙通过自然的方式鼓励人们随意匿名地评论环境空间、系统或设施，激发人们的（）
选项：
A: 幽默性
B: 创造性
C: 娱乐性
D: 参与性
答案: 【 参与性】
2、多选题：
焦点小组的最终目的包括：
选项：
A: 进行产品探索
B: 理解交互层级
C: 分析优势缺点
D: 提供设计趋势
答案: 【 进行产品探索;
理解交互层级;
分析优势缺点;
提供设计趋势】
3、多选题：
情境调查的方式有：
选项：
A: 隐蔽调查
B: 跟随调查
C: 实境调查
D: 卧底调查
答案: 【 隐蔽调查;
跟随调查;
实境调查;
卧底调查】
4、多选题：
常见的两种亲和图是：
选项：
A: 脉络访查亲和图
B: 卡片记录亲和图
C: 可用性测试亲和图
D: 心智模型亲和图
答案: 【 脉络访查亲和图;
可用性测试亲和图】
5、多选题：
头脑风暴图像组织法又可以呈现为：
选项：
A: 头脑风暴图
B: 亲和图
C: 流程图
D: 树形图
答案: 【 头脑风暴图;
流程图;
树形图】