大学MOOC 学科课程与教学论·历史(邯郸学院)1454470162 最新慕课完整章节测试答案

单元测验一

1、单选题：
​‍               历史教材的能力构成是在教材知识结构分析的基础上，进一步挖掘教材的能力构成。这里所说的能力主要是指学生的历史学习能力，它可以分为认知能力和核心能力。其中“核心能力”主要是指     ‍​‍
选项：
A: A.历史感知和历史记忆的能力    
B:   B.历史阅读和历史运用的能力
C: C.历史鉴别和历史认知的能力 
D:   D.提出问题和解决问题的能力
答案: 【 A.历史感知和历史记忆的能力    】

2、单选题：
‌‎                                         普通高中历史课程要求根据历史学科和历史教学特点，转变教学观念，全面发挥历史教育功能。以下说法不符合高中历史课程理念的是                ‎‌‎
选项：
A: A.倡导学生主动学习   
B:  B.以教师讲授知识为主
C: C.关注学生全面发展     
D:    D.增强学生历史意识
答案: 【  B.以教师讲授知识为主】

3、单选题：
‎‌                     历（歴）：“从止表示与脚、行走有关，意为经过”；“史，记事者也；从又持中，中，正也。”希腊语中“historia”，原义为“调查、探究”。据此，对“历史”理解正确的是                            ‌‎‌
选项：
A: A．历史就是史学记录 
B: B．历史必须亲身经历
C: C．历史可以任意评说    
D:   D．历史应该客观真实
答案: 【   D．历史应该客观真实】

4、多选题：
‌‏“儿童中心论”的代表人物主要有（）。‏‌‏‏‌‏
选项：
A: A、卢梭 
B:  B、凯洛夫 
C:      C、杜威  
D:   D、赫尔巴特
答案: 【 A、卢梭 ;
     C、杜威  】

5、多选题：
​‏皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。‏​‏‏​‏‏​‏ ‏​‏
选项：
A: A、感知运动阶段  
B:    B、前运算阶段   
C: C、具体运算阶段 
D:     D、形式运算阶段
答案: 【 A、感知运动阶段  ;
   B、前运算阶段    ;
C、具体运算阶段 ;
    D、形式运算阶段】

6、多选题：
​‎教师职业的特点（）‎​‎‎​‎
选项：
A: A、艰巨性  
B:   B、示范性 
C:  C、创造性   
D:    D、复杂性
答案: 【 A、艰巨性  ;
  B、示范性 ;
 C、创造性   ;
   D、复杂性】

7、判断题：
‌历史是主观与客观的统一。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

单元测验二

1、单选题：
‎​1.历史核心素养的宏观指导是指：​‎​
选项：
A: A．唯物史观
B: B.史料实证 
C: C.历史解释 
D:   D.家国情怀
答案: 【 A．唯物史观】

2、单选题：
‎‎2.某种意义上说，所有的历史都可以称之为‎‎‎‎‎‎
选项：
A: A．唯物史观 
B: B.时空观念  
C:   C.历史解释
D:  D.历史理解
答案: 【   C.历史解释】

3、单选题：
​‍3.在历史学科核心素养中，“以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法”指的是‍​‍‍​‍
选项：
A: A.家国情怀  
B:  B.史料实证 
C:   C.唯物史观  
D: D.历史解释
答案: 【  B.史料实证  】

4、多选题：
‍‏1.当前历史学科核心素养有‏‍‏ ‏‍‏
选项：
A: A．唯物史观 
B:  B.史料实证 
C: C.历史解释 
D:  D.家国情怀
答案: 【 A．唯物史观 ;
 B.史料实证 ;
C.历史解释 ;
 D.家国情怀】

5、多选题：
‏​当前，我国教育教学改革方兴未艾。下列关于中学历史教学改革的体现表述正确的是​‏​​‏​​‏​​‏​​‏​
选项：
A: A由对知识的知晓转化为对知识的理解
B: B由对史事的记忆转化为对历史的思考
C: C由对知识的接受转化为对历史的探究
D: D由对教材的复述转化为对历史的建构
答案: 【 A由对知识的知晓转化为对知识的理解 ;
B由对史事的记忆转化为对历史的思考 ;
C由对知识的接受转化为对历史的探究 ;
D由对教材的复述转化为对历史的建构 】

6、多选题：
‌‏1.关于隐性课程，下列说法正确的是（）。‏‌‏
选项：
A: A、隐性课程以间接的、内隐的、非公开的方式呈现 
B: B、隐性课程往往是学生无意识获得的非学术性经验‍
C: C、隐性课程的实施往往表现出非计划性、非预期性
D:   D、隐性课程从本质上是无法进行研究的