大学MOOC 现代建筑评论(浙江大学)1461324179 最新慕课完整章节测试答案

1.1概述单元测验

1、多选题：
建筑评论往往会产生“争论”，其缘由以下哪些是对的？​​​
选项：
A: 争论缘于建筑作品本身的复杂性和矛盾性
B: 争论缘于评价标准和尺度的不同
C: 争论缘于评论主体见解的不同
D:     争论缘于评论主体所处环境的不同
答案: 【 争论缘于建筑作品本身的复杂性和矛盾性;
争论缘于评价标准和尺度的不同;
争论缘于评论主体见解的不同】

2、填空题：
‍“评论”一词的含义：除了具有“描述”、“介绍”和“阐释”等含义，往往还包含着__与__的辩证关系。‍‏‍
答案: 【 否定 肯定】

3、填空题：
建筑评论的主体大致可以分为哪三类？主体一般可以分为专家（或者说专业人员）、__和业主这三类‌​‌
答案: 【 公众】

1.2现代建筑评论的方法单元测验

1、多选题：
现代建筑评论的标准有其基本特征，以下哪几个说法是对的？‏‍‏
选项：
A: 建筑评论的标准是多层次的
B: 建筑评论的标准是多方面的
C: 建筑评论的标准是多元的
D: 建筑评论的标准是发展变化的
答案: 【 建筑评论的标准是多层次的;
建筑评论的标准是多方面的;
建筑评论的标准是发展变化的】

2、填空题：
根据郑时龄院士的《建筑批评学》，现代建筑评论一般可以分为理论评论、历史评论和（     ）这三类。‍‍‍
答案: 【 实践评论】

3、填空题：
应用评论一般可以使用4个基本要素，即描述、（   ）、评价和启迪，来完成一个应用评论。‎‏‎
答案: 【 标准】

4、填空题：
（   ）是建筑评论最主要目的所在，也是评论的精华。建筑评论目的不在于对评价结果的关注，而在于通过评价的过程和形式引出评论者的见解，并对今后建筑创作实践起到启迪作用。‏‌‏
答案: 【 启迪】

2.1描述桢文彦的生平及其建筑理论单元测验

1、单选题：
从（   ）年到（   ）年，桢文彦先生担任东京大学教授。​‍​
选项：
A: 从1956年到1961年
B: 从1962年到1965年
C: 从1972年到1982年
D: 从1979年到1989年
答案: 【 从1979年到1989年】

2、填空题：
桢文彦于（    ）年获得普利兹克建筑奖？‍‎‍
答案: 【 1993】

3、填空题：
桢文彦是继（     ）以后，日本第二位获得普利兹克建筑奖的建筑师。‍‎‍
答案: 【 丹下健三】

4、填空题：
 1964年，桢文彦完成专著《集合造形研究》，书中提出了（    ）理论。这是他对集合造型，例如城市复合结构、群造型等，展开建筑与城市之间相互关联的客观分析。该理论产生的两大背景是对（    ）的反思以及对于（   ）的关注。‏‏‏
答案: 【