大学MOOC 小学语文教学设计(教师教育课程中心)1001700026 最新慕课完整章节测试答案
第一讲导论
课程概述测验题
1、判断题：
1.《义务教育语文课程标准（实验稿）》颁布时间是2001年。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
2、判断题：
2. 《义务教育语文课程标准（实验稿）》于2011年进行了修订。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
3、判断题：
3.教学重点与教学难点有时会是一致的。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
4、判断题：
4. 教学重点是指为达到教学目标而应着重指导的内容，它多受教学目标的制约。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
5. 教学难点是指学生学习的困难所在，它主要依据学生实际情况而定。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
6、判断题：
6.教学过程是教案的主体。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
7、判断题：
7.教学方法设计主要依据教学目标及教学内容进行，不必考虑师生的特点。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
8、判断题：
8.教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定，但这三方面不必分列。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
9、判断题：
9. 片段教学就是将40分钟的课的教学内容浓缩成短课。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
10、判断题：
10. 片段教学时间短，故不必设置导入与结课环节。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
第三讲识字写字教学设计（二）
识字写字教学设计测验题
1、单选题：
1.小学拼音教学不需教的韵母是（ ）
选项：
A: iɑo
B: enɡ
C: iu
D: en
答案: 【 iɑo 】
2、单选题：
2.教学《汉语拼音字母表》，要求（ ）
选项：
A: 会写
B: 熟背
C: 会读
D: 默写
答案: 【 熟背】
3、单选题：
3.关于拼音教学方法，正确的一项是（ ）
选项：
A: 示范模仿法、口诀法、手势演示法、局限法等，都是常见的拼读教学方法
B: 动画演示法一般用于学习单韵母
C: 歌谣是辨记声母、韵母的常用方法
D: 应要求所有的小学生掌握直呼音节的方法
答案: 【 歌谣是辨记声母、韵母的常用方法】
4、单选题：
4.“书写规范”中“规范”二字的意思是（ ）
选项：
A: 握笔的姿势
B: 整篇中每个字的大小、字与字、行与行之间的空隙和距离
C: 笔画、笔顺正确，不写错字、别字、异体字等
D: 写字的坐姿、站姿
答案: 【 笔画、笔顺正确，不写错字、别字、异体字等】
5、单选题：
5.语文教材中的识字教学资源，一般不包括（ ）
选项：
A: 插图与注释
B: 课文
C: 单元导读与目录
D: 语文园地
答案: 【 单元导读与目录】
6、单选题：
6.标对了调号的音节是（ ）
选项：
A: tūi
B: qiū
C: bīe
D: dūo
答案: 【 qiū】
7、单选题：
7.“会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典”是（ )应该达成的教学目标。
选项：
A: 第一学段
B: 第二学段
C: 第三学段
D: 第四学段
答案: 【 第二学段】
8、单选题：
8.关于汉字笔顺的基本规则，不正确的一项是（ ）
选项：
A: 两边笔画对称，先两边后中间。如：“水”
B: 横竖交叉，先横后竖。如：“丰”
C: 左下包围，先里后外。如：“延”
D: 全包围结构，先外后里再封口。如“国”
答案: 【 两边笔画对称，先两边后中间。如：“水”】
9、单选题：
9.16个整体认读音节，不包括（ ）
选项：
A: zi
B: yun
C: er
D: yuɑn
答案: 【 er】
10、单选题：
10.关于识字教学方法，解析正确的一项是（ ）
选项：
A: “‘冒’是古代的‘帽’字，眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用了联系语境法。
B: “教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧头。”这是运用了直观演示法。
C: “教学‘松’字，老师用‘木旁一个老公公，好像黄山不老松’来促进记忆和理解。”这是运用了讲解字理法。
D: “‘眯’是左右结构的字，左边是目字旁，右边是米字。”这是运用了数笔画的方法。
答案: 【 “教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧头。”这是运用了直观演示法。】
11、单选题：
11.小学1—6年级都要强调的写字教学内容是（ )
选项：
A: 汉字的基本笔画和常用的偏旁部首
B: 写字姿势正确
C: 行款整齐，力求美观
D: 写字的速度
答案: 【 写字姿势正确】
12、单选题：
12.识字课文的生字教学，通常（ ）
选项：
A: 通常把生字按形或义或音归类，放在一起教
B: 只教生字，不讲课文内容
C: 结合课文插图教学生字
D: 属于分散识字
答案: 【 通常把生字按形或义或音归类，放在一起教】
第六讲阅读教学设计（三）
阅读教学设计单元测验题
1、单选题：
设计阅读教学目标，除了要有鲜明的学段意识，还需要（ ）。
选项：
A: 准确把握教材的编写意图
B: 考虑教师自身的全面发展
C: 考虑教学媒体的现