大学MOOC 葵花宝典系列慕课(向日葵教育科技慕课学院)1459021162 最新慕课完整章节测试答案
葵花宝典——动感光波
0导入
1、单选题：
关于二维动画，以下说法哪种是错误的？
选项：
A: 二维动画就是flash动画
B: Flash，现在叫AN（Animate）
C: 一些三维软件也可以模拟二维风格输出动画
D: 二维动画是平面会动的画面
答案: 【 二维动画就是flash动画】
2、单选题：
以下说法是错误的是
选项：
A: 二维动画是平面动画
B: 在纸上画一个立方体，把纸翻转就能看到立方体的背面
C: 在三维软件中，调整三维空间视点可以看到景物不同的角度的样子
D: 二维与三维动画是采用不同的方法展现景物的运动效果
答案: 【 在纸上画一个立方体，把纸翻转就能看到立方体的背面】
3、单选题：
以下哪种软件不可以制作二维动画？
选项：
A: Adobe After Effects
B: 万彩大师
C: Microsoft Office PowerPoint
D: 格式工厂
答案: 【 格式工厂】
葵花宝典——后期制作
AE--表达式
1、单选题：
抖动表达式最少需要几个参数才可以正常工作？
选项：
A: 1
B: 2
C: 3
D: 5
答案: 【 2】
Beauty Box 磨皮插件的应用
1、单选题：
下列哪个选项不是Beauty Box 磨皮插件的效果
选项：
A: Smoothing Amount
B: Skin Detail Smoothing
C: Contrast Enhance
D: Cinespace
答案: 【 Cinespace】
motion2
1、填空题：
AE在制作图形动画的时候，为了让图形动画更生动需要用到 AE（ ）脚本
答案: 【 motion2】
PR--基本操作
1、填空题：
PR的四个基础界面窗口分别是哪四个？
答案: 【 项目窗口##%_YZPRLFH_%##预览窗口##%_YZPRLFH_%##特效控制窗口##%_YZPRLFH_%##时间轴窗口】
为了使AE动画更生动流畅，我们常常会调节运动曲线。
1、填空题：
为了使AE动画更生动流畅，我们常常会调节运动曲线。那么调解的曲线是（ ）曲线
答案: 【 速度】
制作小球弹跳动画时应该了解小球的能量转化过程
1、填空题：
制作小球弹跳动画时应该了解小球的能量转化过程，小球从一定高度下落时是（）能转化为（）进而影响形变。
答案: 【 势能 动能】
在进行AE动画制作时，为保证动画流畅我们会把动画改为缓入缓出。
1、填空题：
在进行AE动画制作时，为保证动画流畅我们会把动画改为缓入缓出。这时候我们框选关键帧按（ ）键
答案: 【 F9】
基本校正、创意
1、多选题：
下列哪项属于Lumetri插件基本校正当中的参数
选项：
A: 色温
B: 色彩
C: 曝光
D: 饱和度
答案: 【 色温;
色彩;
曝光;
饱和度】
多选
1、多选题：
将物体合成到三维场景中，可以选用什么效果？
选项：
A: 3D通道提取
B: ID遮罩
C: 深度遮罩
D: 遮罩阻塞工具
答案: 【 ID遮罩;
深度遮罩】
小球弹跳动画中的曲线形状是什么样的？
1、单选题：
小球弹跳动画中的曲线形状是什么样的？
选项：
A: 小球弹跳动画的曲线形状是一个递减的平滑抛物线。
B: 平滑的曲线
C: 均匀的直线
D: 均匀的折线
答案: 【 小球弹跳动画的曲线形状是一个递减的平滑抛物线。】
抠像
1、多选题：
在抠像插件超级键当中包含下列哪些参数
选项：
A: 遮罩生成
B: 遮罩清除
C: 溢出抑制
D: 颜色校正
答案: 【 遮罩生成;
遮罩清除;
溢出抑制;
颜色校正】
文字动画
1、单选题：
为了让文字动画生动自然，在制作动画是需要位移，缩放，旋转配合在一起做动画，那么关键与关键帧之间需要做什么处理才会更生动有趣？
选项：
A: 打好关键帧
B: 关键帧之间要错落开 动画要有先后次序
C: 关键帧排列整齐
D: 多加入关键帧
答案: 【 关键帧之间要错落开 动画要有先后次序】
曲线、色轮和匹配、晕影
1、单选题：
在Lumetri插件当中，下列哪项参数可以调整画面当中不同颜色的饱和度
选项：
A: RGB曲线
B: 色相饱和度曲线
C: 色轮和匹配
D: 晕影
答案: 【 色相饱和度曲线】
简单的调色方法
1、多选题：
下列哪些是调色插件
选项：
A: RGB曲线
B: 三向颜色校正器
C: Lumetri颜色
D: 更改为颜色
答案: 【 RGB曲线;
三向颜色校正器;
Lumetri颜色;
更改为颜色】
练习
1、单选题：
音频大小一般统一到多少范围？
选项：
A: 0——-6
B: -6——-12
C: -3——-20
D: -20——-8
答案: 【 -6——-12】
综合知识测验
1、单选题：
下列哪个选项不是Beauty Box 磨皮插件的效果
选项：
A: Smoothing Amount
B: Skin Detail Smoothing
C: Contrast Enhance
D: Cinespace
答案: 【 Cinespace】
2、单选题：
抖动表达式最少需要几个参数才可以正常工作？
选项：
A: 1
B: 2
C: 3
D: 5
答案: 【 2】
3、单选题：
下列哪些是调色插件
选项：
A: RGB曲线
B: 径向模糊
C: beautybox
D: 书写
答案: 【 RGB曲线】
4、单选题：
在抠像插件超级键当中包含下列哪些参数
选项：
A: 遮罩生成
B: lumetri color
C: 变形稳定器
D: 提取
答案: 【 遮罩生成】
5、单选题：
在Lumetri插件当中，下列哪项参数可以调整画面当中不同颜色的饱和度
选项：
A: RGB曲线
B: 色相饱和度曲线
C: 色轮和匹配
D: 晕影
答案: 【 色相饱和度曲线】
6、多选题：
将物体合成到三维场景中，可以选用什么效果？
选项：
A: 3D通道提取
B: ID遮罩
C: 深度遮罩
D: 遮罩阻塞工具
答案: 【 ID遮罩;
深度遮罩】
7、判断题：
什么情况下快速模糊都不必选择重复边缘像色
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
8、填空题：
PR的四个基础界面窗口分别是哪四个？
答案: 【 项目窗口##%_YZPRLFH_%##预览窗口##%_YZPRLFH_%##特效控制窗口##%_YZPRLFH_%##时间轴窗口】
视频效果
1、单选题：
下列不包括视频效果的是
选项：
A: 划出
B: 变形稳定性
C: 边角定位
D: 镜像
答案: 【 划出】
降噪
1、填空题：
在什么情况需要降噪？
答案: 【 有噪音】
葵花宝典——慕课教学设计原理
【 随堂测验】3.2 慕课知识点如何拆分重构
1、单选题：
拆分知识点的任务应该由谁完成？
选项：
A: 教学设计师
B: 老师
C: 老师和教学设计师共同完成
D: 教学设计师引导，教师主导完成
答案: 【 教学设计师引导，教师主导完成】
2、多选题：
慕课为什么要拆分知识点？
选项：
A: 人的注意力成倒U型曲线，顶点在7分钟左右，所以知识点的时间不宜过长
B: 太长的课学生不愿意听
C: 教学内容太长，不方便老师进行教学组织
D: 为了达到最优的教学效果
答案: 【 人的注意力成倒U型曲线，顶点在7分钟左右，所以知识点的时间不宜过长;
为了达到最优的教学效果】
3、填空题：
知识点重构的两种方法是（ ）、（ ）
答案: 【 复原法、 课程重构法】
【 随堂测验】3.7课程结构的设计
1、单选题：
教育学的课程一般适合用哪种课程类型进行教学设计呢？
选项：
A: 理论导学型
B: 技能训练型
C: 情景模拟型
D: 案例研学型
答案: 【 理论导学型】
2、单选题：
机械维修的课程一般适合用哪种课程类型进行教学设计呢？
选项：
A: 理论导学型
B: 技能训练型
C: 情景模拟型
D: 案例研学型
答案: 【 技能训练型】
3、单选题：
法律的课程一般适合用哪种课程类型进行教学设计呢？
选项：
A: 理论导学型
B: 技能训练型
C: 情景模拟型
D: 案例研学型
答案: 【 情景模拟型】
4、单选题：
医学设备故障排除的课程一般适合用哪种课程类型进行教学设计呢？
选项：
A: 情景模拟型
B: 案例研学型
C: 问题研学型
D: 实验探究型
答案: 【 问题研学型】
5、单选题：
化学实验操作类课程一般适合用哪种课程类型进行教学设计呢？
选项：
A: 情景模拟型
B: 案例研学型
C: 问题研学型
D: 实验探究型
答案: 【 实验探究型】
【 随堂测验】4.1一门慕课的总设计师—样片设计
1、多选题：
在进行样片/投标片/微课的设计前，需要先了解哪些方面的项目情况呢？
选项：
A: 项目及课程成本
B: 教师/项目经理设计要求
C: 校方要求/评审标准
D: 样片交付日期等
答案: 【 项目及课程成本;
教师/项目经理设计要求;
校方要求/评审标准;
样片交付日期等】
2、多选题：
课程设计制作中，哪些情况的课程需要特别引起重视，可能需要重点制作
选项：
A: 价格比较贵
B: 学校重要领导课程
C: 学校中的重点学科
D: 和校方首次合作等
答案: 【 价格比较贵;
学校重要领导课程;
学校中的重点学科;
和校方首次合作等】
3、多选题：
老师首次做慕课的情况，我们在设计时需要特别注意哪些问题
选项：
A: 了解老师需求
B: 了解老师课程准备的完善程度
C: 课程体系和讲稿是否最终确定
D: 了解课程内容是否科学准确
答案: 【 了解老师课程准备的完善程度;
课程体系和讲稿是否最终确定】
4、多选题：
挑选样片知识点的主要依据
选项：
A: 整门课的重难点部分
B: 在整门课程中的整体地位
C: 内容和呈现最具代表性且丰富的
D: 课程的第一个知识点
答案: 【 整门课的重难点部分;
在整门课程中的整体地位;
内容和呈现最具代表性且丰富的】
5、多选题：
慕课的样片是整门课程的制作模板，这包含哪几个方面的含义
选项：
A: 样式模板
B: 录制模板
C: 制作流程模板
D: 对接模板
答案: 【 样式模板;
录制模板;
制作流程模板;
对接模板】
【随堂测验】1.欢迎来到教学设计部
1、单选题：
要设计好一节参赛课程，最主要需要了解
选项：
A: 评审要点和方向
B: 相关教育教学理论
C: 老师的需求
D: 项目经理的需求
答案: 【 评审要点和方向】
2、多选题：
以下哪些工作是教学设计部可以完成的？
选项：
A: 基于老师提供的内容进行内容设计和呈现设计
B: 投标片制作
C: 课程资源包体系建设
D: 参赛课程的设计与制作
答案: 【 基于老师提供的内容进行内容设计和呈现设计;
投标片制作;
课程资源包体系建设;
参赛课程的设计与制作】
3、多选题：
教学设计人员追求的目标
选项：
A: 更易懂、更生动、更好看
B: 将图形具象，将平面变为立体，将故事变成动画
C: 保证影片上映的质量和品质
D: 为强大而完整的公司产品线贡献力量
答案: 【 更易懂、更生动、更好看;
保证影片上映的质量和品质;
为强大而完整的公司产品线贡献力量】
4、多选题：
作为教学设计人员，需要具备的能力有
选项：
A: 沟通技巧
B: 问题解决能力
C: 协作能力
D: 专业能力
答案: 【 沟通技巧;
问题解决能力;
协作能力;
专业能力】
5、多选题：
教学设计在前期直面老师时，可能接触到的工作内容包括
选项：
A: 辅助老师梳理讲稿
B: 协助老师选取样片知识点
C: 统筹样片制作
D: 对接老师制作需求
答案: 【 辅助老师梳理讲稿;
协助老师选取样片知识点;
统筹样片制作;
对接老师制作需求】
【随堂测验】2.1 慕课的教学设计师
1、单选题：
慕课教学设计师的日常工作任务是
选项：
A: 设计课程内容教学方式
B: 结合教育教学和信息传播的专业性去设计慕课
C: 设计课程内容如何教，学生如何学
D: 帮助老师设计教学内容
答案: 【 结合教育教学和信息传播的专业性去设计慕课】
2、单选题：
我们公司的主营业务之一，在线课程制作服务，主要是针对
选项：
A: 慕课
B: 微课
C: 视频公开课
D: 直播课
答案: 【 慕课】
3、单选题：
在慕课教学中，教师的角色主要是
选项：
A: 指导者
B: 设计者
C: 合作者
D: 灌输者
答案: 【 指导者】
4、多选题：
在线课程是指在网络上实现和完成的教育教学活动。慕课作为在线课程的一种形式，同样具有在线课程的特点，包括
选项：
A: 教学内容专业性
B: 教育教学专业性
C: 信息和媒体传播专业性
D: 电影编导专业性
答案: 【 教学内容专业性;
教育教学专业性;
信息和媒体传播专业性】
5、多选题：
慕课教学资源或过程包括哪些
选项：
A: 教学视频
B: 随堂测试
C: 讨论
D: 作业
答案: 【 教学视频;
随堂测试;
讨论;
作业】
6、多选题：
以下关于慕课的说法正确的是
选项：
A: 慕课将传统课堂中需要面对面完成的讲授、讨论、考试等教学过程搬到了线上。
B: 慕课在学习时间和学习地点上给了学习者更多的自由度。
C: 慕课的各个线上教学环节都有老师监督着。
D: 慕课学习者可以根据自己的需要选择合适的知识点进行学习。
答案: 【 慕课将传统课堂中需要面对面完成的讲授、讨论、考试等教学过程搬到了线上。;
慕课在学习时间和学习地点上给了学习者更多的自由度。;
慕课的各个线上教学环节都有老师监督着。;
慕课学习者可以根据自己的需要选择合适的知识点进行学习。】
【随堂测验】2.2 看得懂 看得下去 看得好看
1、单选题：
慕课视频的制作目标是
选项：
A: 看得懂，看得下去，看得好看
B: 科普性
C: 画面逼真震撼，情节跌宕起伏
D: 让学生爱看
答案: 【 看得懂，看得下去，看得好看】
2、单选题：
如何实现“看得懂”的制作目标
选项：
A: 用最直观的方式表达知识内容
B: 用问题牵引、编成剧情，或串联出逻辑关系等
C: 增加成本的投入，加入特效，让视觉的效果提升一个档次
D: 以实现科普性为目的制作
答案: 【 用最直观的方式表达知识内容】
3、单选题：
如何实现“看得下去”的制作目标
选项：
A: 用最直观的方式表达知识内容
B: 用问题牵引、编成剧情，或串联出逻辑关系等
C: 增加成本的投入，加入特效，让视觉的效果提升一个档次
D: 以实现科普性为目的制作
答案: 【 用问题牵引、编成剧情，或串联出逻辑关系等】
4、单选题：
如何实现“看得好看”的制作目标
选项：
A: 用最直观的方式表达知识内容
B: 用问题牵引、编成剧情，或串联出逻辑关系等
C: 增加成本的投入，加入特效，让视觉的效果提升一个档次
D: 以实现科普性为目的制作
答案: 【 增加成本的投入，加入特效，让视觉的效果提升一个档次】
5、填空题：
慕课的使命是（ ），目标对象是（ ）
答案: 【 传播知识 ；学生】
【随堂测验】3.1学情分析
1、单选题：
针对SPOC，教师如何进行学情分析呢？
选项：
A: 由教师根据多年的教学经验完成
B: 准确设置课程的目标受众，再根据教学经验对目标受众进行学情分析
C: 汇总学习者信息资料进行分析
D: 不用进行学情分析
答案: 【 由教师根据多年的教学经验完成】
2、单选题：
针对慕课，教师如何进行学情分析呢？
选项：
A: 由教