大学MOOC 教师职业道德(四川师范大学)1463439161 最新慕课完整章节测试答案
七、教师的终身学习
第七单元的测验
1、单选题：
不属于终身教育思想的表述是 ：
选项：
A: 人的一生应该分为学习期和工作期，前半生的时间用来积累知识，后半生使用知识
B: 教育应当贯穿于人的一生
C: 教育应该连结个人和社会生活的各个侧面
D: 教育要为每一个人提供更多的学习机会。
答案: 【 人的一生应该分为学习期和工作期，前半生的时间用来积累知识，后半生使用知识】
2、单选题：
“学不可以已”表现出了朴素的 思想
选项：
A: 人本主义教育
B: 因材施教
C: 以学定教
D: 终身学习
答案: 【 终身学习】
3、单选题：
“幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也”强调的侧重点在 。
选项：
A: 严于律己
B: 善于反省
C: 言传身教
D: 终身学习
答案: 【 终身学习】
4、单选题：
以下关于经验的表述，错误的是：
选项：
A: 经验不仅仅一个结果，也是一个过程。
B: 经验的过程意味着认识、发现行动和行动效果之间的关系。
C: 经验的目的在于让未来的行动更合理、更有效。
D: 经验就是经历。
答案: 【 经验就是经历。】
5、单选题：
以下关于反思的表述，错误的是：
选项：
A: 对于自己亲身获得的经验，就没有必要反思了。
B: 反思的对象是自己原有的经验。
C: 反思的目的是为了人原有的经验更合理、更可靠。
D: 反思需要“毋意、毋必、毋固、毋我”。
答案: 【 对于自己亲身获得的经验，就没有必要反思了。】
6、单选题：
用质性评价方法评价教师专业发展，优点在于
选项：
A: 结果具有代表性
B: 对研究成果的效度可以进行精确的测量
C: 研究有统一程序
D: 可以在微观层面对教师专业发展进行比较深入细致的分析
答案: 【 可以在微观层面对教师专业发展进行比较深入细致的分析】
7、单选题：
下列关于教师在职教育的说法，正确的是
选项：
A: 校本培训是最有效的培训
B: 校本培训是由专家发起的
C: 参与培训是教师的权利，也是教师的义务
D: 教师是培训的被动参与者，而不是培训的主人
答案: 【 参与培训是教师的权利，也是教师的义务】
8、单选题：
教师职业生涯发展的关键在于
选项：
A: 成长目标的制定
B: 成长阶段的设计
C: 自我反思的养成
D: 信息的全面及时
答案: 【 自我反思的养成】
9、单选题：
每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重( )。
选项：
A: 团结协作
B: 教学创新
C: 循循善诱
D: 终身学习
答案: 【 终身学习】
10、单选题：
万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师首先需要反思的是( )
选项：
A: 教学方式
B: 教学态度
C: 教学目的
D: 教学条件
答案: 【 教学方式】
11、单选题：
美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有( )
选项：
A: 课程资源开发的意识与能力
B: 自我反思的意识与能力
C: 教育科学研究的意识与能力
D: 自主发展的意识与能力
答案: 【 课程资源开发的意识与能力】
12、单选题：
华华在活动时不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班范老师，第二天园批评范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好!莫名其妙!”范老师的行为( )
选项：
A: 合理，表明她不掩饰自己情绪
B: 合理，表明她善于转移负面情绪
C: 不合理，表明她缺乏心理调适能力
D: 不合理，表明她缺乏教学组织能力
答案: 【 不合理，表明她缺乏心理调适能力】
13、单选题：
吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有( )。
选项：
A: 良好的教学研究能力
B: 良好的课堂管理能力
C: 良好的课堂开发能力
D: 良好的校本研修能力
答案: 【 良好的教学研究能力】
14、多选题：
教师向学生学习的影响，正确的是 ：
选项：
A: 有利于站在学生的角度施教
B: 会造成教师威信丧失
C: 有利于教师自身专业成长
D: 不利于教师发挥引导作用
答案: 【 有利于站在学生的角度施教;
有利于教师自身专业成长】
15、多选题：
与学生共同学习、共同成长，教师应该 ：
选项：
A: 有向学生学习的意识和自觉
B: 用心倾听，捕捉和珍视学生的精彩
C: 不固执己见
D: 教师要敢于批评学生
答案: 【 有向学生学习的意识和自觉;
用心倾听，捕捉和珍视学生的精彩;
不固执己见】
16、多选题：
成熟专业的专业标志和要求包括：
选项：
A: 有明确的专业责任，专业人员在履行专业责任时有专业自主权利
B: 有明确的专业标准，从业人员需要取得专业资格
C: 从业人员需要经过专业培养，并不断专业发展
D: 从业人员有较高的专业待遇并得到专业组织的支持。
答案: 【 有明确的专业责任，专业人员在履行专业责任时有专业自主权利;
有明确的专业标准，从业人员需要取得专业资格;
从业人员需要经过专业培养，并不断专业发展;
从业人员有较高的专业待遇并得到专业组织的支持。】
17、多选题：
研究中的学术伦理强调实事求是，它包括 。
选项：
A: 不剽窃研究的事实、资料和成果
B: 不篡改研究的事实、资料和成果
C: 不伪造研究的事实、资料和成果
D: 根据研究成果需要，有选择地提供个别的研究事实
答案: 【 不剽窃研究的事实、资料和成果;
不篡改研究的事实、资料和成果;
不伪造研究的事实、资料和成果】
18、多选题：
教育研究要尊重、保护学生的合法权益包括 ：
选项：
A: 尊重和保护学生的受教育权利
B: 尊重和保护学生隐私权
C: 尊重和保护学生的智力成果与荣誉。
D: 尊重和保护学生平等享有优秀教学研究成果的权利。
答案: 【 尊重和保护学生的受教育权利;
尊重和保护学生隐私权;
尊重和保护学生的智力成果与荣誉。;
尊重和保护学生平等享有优秀教学研究成果的权利。】
19、多选题：
终身学习具有的特征包括 。
选项：
A: 阶段性
B: 开放性
C: 多样性
D: 学习要求和方式的统一性
答案: 【 开放性;
多样性】
20、多选题：
终身学习的理念认为： 。
选项：
A: 人的学习从时间上应该贯穿一生
B: 在空间上应该包括家庭、学校和社会等一切可以利用的教育场所和方式
C: 在形式上就是指正规教育
D: 在21世纪，人的生存概念不应该包括终身学习。
答案: 【 人的学习从时间上应该贯穿一生;
在空间上应该包括家庭、学校和社会等一切可以利用的教育场所和方式】
21、多选题：
成为优秀的研究者和实践创新者需要：
选项：
A: 有一双发现教育教学问题的“慧眼”
B: 怀有改造实践的理想主义气质
C: 不畏研究中的艰难和挫折
D: 学习和运用科学的研究方法
答案: 【 有一双发现教育教学问题的“慧眼”;
怀有改造实践的理想主义气质;
不畏研究中的艰难和挫折;
学习和运用科学的研究方法】
22、多选题：
在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤的 行为在当代教育实践方面的延伸
选项：
A: 反躬自省
B: 教学相长
C: 因材施教
D: 诲人不倦
答案: 【 反躬自省;
教学相长】
23、多选题：
关于促进教学反思的“小鸟”，正确的是：
选项：
A: 用书本做“小鸟”是基于教育理论反思
B: 让同事成“小鸟”是基于他人经验反思
C: 把学生表现当“小鸟”时基于实际效果反思
D: 给自己当“小鸟”是基于教师道德、教学勇气和批判精神的反思
答案: 【 用书本做“小鸟”是基于教育理论反思;
让同事成“小鸟”是基于他人经验反思;
把学生表现当“小鸟”时基于实际效果反思;
给自己当“小鸟”是基于教师道德、教学勇气和批判精神的反思】
24、判断题：
人的幸福程度与认识幸福、感受幸福、创造幸福的能力密切相关。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
25、判断题：
教师是一个学习的专业，教师成长需要专业的学习。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
26、判断题：
在当下，“给学生一碗水，教师得有一桶水”的观念应该让位于“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
27、判断题：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教育就是一个受教育者得到完善、教育者被消耗的过程
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
28、判断题：
一个人的发展取决于和他直接或者间接进行交往的其他一切人的发展。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
29、判断题：
研究的教师生活可以使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
30、判断题：
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的进行教育的权利。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
31、判断题：
学校应当尊重未成年人学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
32、判断题：
经验的目的在于获得和增加经验；反思的目的在于改造、丰富自己的经验。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
33、判断题：
教师成长是个人权利，在职教育是教师个人的私事，参加与否应该采取自愿的形式。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
34、判断题：
如果学校缺乏完善的制度，教师就不能有很好的自我发展。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
35、判断题：
中小学教师应该追求成为通晓一门专业的“专才”，而不是具备多方面知识的“通才”。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
36、判断题：
21世纪的教师不但要是 “教的专家” ，同时也必须成为 “学的专家” 。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
37、判断题：
专业教师的成长需要更加专业的学习。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
38、填空题：
、同伴互助、专业引领是教师专业成长的重要方式。
答案: 【 实践反思##%_YZPRLFH_%##反思性实践##%_YZPRLFH_%##实践性反思##%_YZPRLFH_%##反思实践##%_YZPRLFH_%##实践加反思】
39、填空题：
教师专业发展主要指教师专业理念与师德、专业知识、专业能力等专业素质不断完善和提升的过程，它是一个持续不断、贯穿教师生活始终的过程，包括教师的职前学习、入职实习和在职 。
答案: 【 继续教育##%_YZPRLFH_%##专业成长##%_YZPRLFH_%##终身学习##%_YZPRLFH_%##岗位学习】
三、教师职业认同
第三单元的测验
1、单选题：
“杨朱泣歧路，墨子悲染丝。”这主要提醒我们对教育要有：
选项：
A: 怜悯之心
B: 慈悲之心
C: 期望之心
D: 敬畏之心
答案: 【 敬畏之心】
2、单选题：
教师由“教书匠”转变为“教育家”的最关键条件是：
选项：
A: 坚持学习课程理论和教学理论
B: 认真备课，认真上课
C: 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学
D: 以理论研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学
答案: 【 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学】
3、单选题：
托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要：
选项：
A: 关心学生、了解学生
B: 尊重学生、信任学生
C: 把热爱事业与热爱学生结合起来
D: 严格要求学生，对学生一视同仁
答案: 【 把热爱事业与热爱学生结合起来】
4、单选题：
“籍设而天下不知耕，教人耕与不教人耕而独耕者，其功孰多?”强调了
选项：
A: 教育的重要性
B: 耕种的重要性
C: 劳动的重要性
D: 行动的重要性
答案: 【 教育的重要性】
5、单选题：
认为“拯救孩子的战场在课堂上”，表现一位教师用读、写方式影响孩子人生，根据真人真事改编的的教育电影是：
选项：
A: 自由作家
B: 叫我第一名
C: 死亡诗社
D: 放牛班的春天
答案: 【 自由作家】
6、单选题：
《给教师的建议》是 撰写的教育名著
选项：
A: 苏霍姆林斯基
B: 叶圣陶
C: 陶行知
D: 杜威
答案: 【 苏霍姆林斯基】
7、单选题：
梁启超说：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。”主要强调的是：
选项：
A: 爱岗敬业
B: 团结协作
C: 礼貌待人
D: 以身作则
答案: 【 爱岗敬业】
8、单选题：
今天的爱岗敬业，要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立 的教育新理念。
选项：
A: 学生为本
B: 以校为本
C: 以校为本
D: 以科学为本
答案: 【 学生为本】
9、单选题：
教师的根本任务是（ ）。
选项：
A: 传道授业
B: 塑造学生灵魂
C: 教书育人
D: 传承精神文明
答案: 【 教书育人】
10、单选题：
优秀教师人格魅力最根本的来源是（ ）。
选项：
A: 教师的性格特征
B: 教师的知识素养
C: 教师的教育科学知识素养
D: 教师的深厚人文素养积淀
答案: 【 教师的深厚人文素养积淀】
11、单选题：
为体现“幼儿为本”的教育理念，教师不正确的做法是( )。
选项：
A: 尊重幼儿人格
B: 为幼儿提供适合教育
C: 让幼儿主动选择课程
D: 调动幼儿的主动性
答案: 【 让幼儿主动选择课程】
12、单选题：
吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀。快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师最大的语言特点是具有( )。
选项：
A: 教学性
B: 趣味性
C: 鼓励性
D: 示范性
答案: 【 趣味性】
13、单选题：
吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于( )。
选项：
A: 综合组织各领域教学内容
B: 创设与教育相适应的物质环境
C: 维护每一个幼儿的人格与权力
D: 培养幼儿的初步生活自理适应力
答案: 【 培养幼儿的初步生活自理适应力】
14、单选题：
“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下之英才教育之，三乐也。”出自 。
选项：
A: 《孟子》
B: 《学记》
C: 《论语》
D: 《道德经》
答案: 【 《孟子》】
15、多选题：
教师应该这样热爱自己的岗位工作：
选项：
A: 用积极的心态认识、理解岗位的职责和要求
B: 切实履行好岗位职责
C: 不断加强专业成长，进行教育研究
D: 从“敬业”走向“乐业”，学习享受教育
答案: 【 用积极的心态认识、理解岗位的职责和要求;
切实履行好岗位职责;
不断加强专业成长，进行教育研究;
从“敬业”走向“乐业”，学习享受教育】
16、多选题：
对于教师认同，主要的内容和对象包括：
选项：
A: 认同教师职业的使命和职责
B: 不接受教师职业的困难和艰难
C: 认识教师职业对自身的意义和价值
D: 认同教师职业的劳动方式和道德规范要求
答案: 【 认同教师职业的使命和职责;
认识教师职业对自身的意义和价值;
认同教师职业的劳动方式和道德规范要求】
17、多选题：
获得教师认同的途径和方法可以采取：
选项：
A: 观察身边的榜样教师
B: 对教师生活进行理性审视和分析
C: 研究自身，发现自身的优势和需要
D: 自身认同是他人培训出来的。
答案: 【 观察身边的榜样教师;
对教师生活进行理性审视和分析;
研究自身，发现自身的优势和需要】
18、多选题：
关于优秀教师的相关命题，正确的是
选项：
A: 具有教育爱是成为优秀教师的必要条件
B: 教育爱也是成为优秀教师的充分条件
C: 能力水平是成为优秀教师的基本保障
D: 优秀教师都有比较融洽的师生关系
答案: 【 具有教育爱是成为优秀教师的必要条件;
能力水平是成为优秀教师的基本保障;
优秀教师都有比较融洽的师生关系】
19、多选题：
优秀教师的人格特征表现在哪些方面？
选项：
A: 有从事教育工作的使命感
B: 有稳定而持久的职业动力
C: 对工作有事业心与上进心
D: 缺乏教师认同和职业兴趣
答案: 【 有从事教育工作的使命感;
有稳定而持久的职业动力;
对工作有事业心与上进心】
20、多选题：
教师幸福所具有的主要特征包括：
选项：
A: 具有精神性特征
B: 具有无限性特征
C: 具有长期性特征
D: 具有合作性特征
答案: 【 具有精神性特征;
具有无限性特征;
具有长期性特征;
具有合作性特征】
21、多选题：
“育,养子使作善也”说明教育具有 特点
选项：
A: 选择性
B: 方向性
C: 艰巨性
D: 合作性
答案: 【 选择性;
方向性】
22、多选题：
人们称颂的我国古代教师“契之性聪明而仁，能育其教，卒致其名”，从中可以看出理想的教师素质要求包括：
选项：
A: 品德高尚
B: 才能突出
C: 长相俊美
D: 要有名气
答案: 【 品德高尚;
才能突出】
23、多选题：
从《教育——财富蕴藏其中》的“假如把牺牲性的行为看成是只对别人有意义而对自己毫无意义的行为，这恰恰意味着自己只不过是一件工具而不是一个显示着人的价值的人，如果一个人自身是无价值的，那么他所做的牺牲也就成为无道德价值的贡献”可以体会的意蕴包括：
选项：
A: 教育的意义不仅仅在学生，也在教师自身。
B: 教育不应该只是教师的牺牲行为。
C: 教师只是教学劳动的工具性存在。
D: 一味的教师牺牲是没有教育道德价值的。
答案: 【 教育的意义不仅仅在学生，也在教师自身。;
教育不应该只是教师的牺牲行为。;
一味的教师牺牲是没有教育道德价值的。】
24、判断题：
英国哲学家波兰尼把知识氛围用书面文字、图表或数学公式表述的明确知识（显性知识），和不能明确表述的缄默知识（隐性知识）。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
25、判断题：
有能力的人才说得上选择，没有能力的人就没有选择。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
26、判断题：
教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满欢乐。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【