大学MOOC 儿童发展心理学(唐山师范学院)1002998001 最新慕课完整章节测试答案

第三次单元测验

1、单选题：
‌1.只要触动新生儿身体的任何部分都会引起头、手和足等乱动的现象出现的原因（    ）。‌A 脑细胞数量不足      B 突触连接尚未形成        C 皮层通路的髓鞘化尚未完成        D 脑波不规则‌‌‌
选项：
A: A 脑细胞数量不足
B: B 突触连接尚未形成
C: C 皮层通路的髓鞘化尚未完成
D: D 脑波不规则
答案: 【 C 皮层通路的髓鞘化尚未完成】

2、单选题：
‎2.3岁儿童已经正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁部分儿童开始能以（    ）为中心辨别左右。​A 父母        B 同伴       C 自我        D 他人​‎​
选项：
A: A 父母
B: B 同伴 
C:  C 自我
D: D 他人
答案: 【  C 自我】

3、单选题：
​3.把一些能唤起害怕情绪反应的刺激与愉快的活动同时并存，最后以愉快活动所产生的积极情绪克服由害怕刺激引起的消极反应属于（    ）。​    A 认知疗法      B 系统脱敏法     C 模特塑造法    D 对抗条件作用​​​
选项：
A: A 认知疗法 
B: B 系统脱敏法
C: C 模特塑造法
D: D 对抗条件作用
答案: 【 D 对抗条件作用】

4、单选题：
​4.艾斯沃斯使用的测定婴儿依恋反应和类型的实验是（    ）。‍    A三山实验      B视崖实验      C点红实验      D陌生情境实验‍​‍
选项：
A:  A三山实验 
B: B视崖实验 
C: C点红实验
D: D陌生情境实验
答案: 【 D陌生情境实验】

5、单选题：
‌5. 华生和雷诺（Watson & Raynor,1920）通过实验研究认为，儿童的情绪可以通过经典性条件反射获得，这种解释儿童情绪产生机制的理论被称为（    ）。‎A 社会认知理论     B 知觉再认理论     C 社会学习理论     D  学习理论 ‎‌‎
选项：
A: A 社会认知理论
B: B 知觉再认理论
C: C 社会学习理论
D: D  学习理论
答案: 【 D  学习理论】

6、多选题：
‌1.对母亲离开过分警惕并极力反抗，母亲回来会寻求接触又同时反抗接触的儿童属于（     ）依恋类型。​A 安全型        B回避型        C 反抗型      D 不安全型​‌​
选项：
A: A 安全型
B: B回避型 
C: C 反抗型
D: D 不安全型
答案: 【 C 反抗型;
D 不安全型】

7、多选题：
​2.有些学者认为，害怕是通过后天学习获得的，也可以通过后天的学习而被克服，以下哪些方法能够克服害怕情绪？（    ）。 ‌A  对抗性条件作用    B  系统脱敏法     C模特塑造法       D认知疗法‌​‌
选项：
A: A  对抗性条件作用
B: B  系统脱敏法
C: C模特塑造法 
D: D认知疗法
答案: 【 A  对抗性条件作用;
B  系统脱敏法;
C模特塑造法 ;
D认知疗法】

8、多选题：
‌3.以下哪些说法正确说明了儿童同伴的作用？（    ）。‎A 同伴是强化物           B 同伴是范型‎C同伴帮助去自我中心      D同伴给予稳定感和归属感‎‌‎
选项：
A: A 同伴是强化物 
B:  B 同伴是范型
C: C同伴帮助去自我中心
D: D同伴给予稳定感和归属感
答案: 【 A 同伴是强化物 ;
 B 同伴是范型;
C同伴帮助去自我中心;
D同伴给予稳定感和归属感】

9、多选题：
4.下列正确反映了大脑和神经系统发展趋势的表述是（　   ）。‎A 大脑重量的增加                      B 脑皮层机构的复杂化‎C 脑电波由快波为主转为慢波为主        D 无条件反射的出现并保持‎‎​‎
选项：
A: A 大脑重量的增加
B: B 脑皮层机构