第3单元 国际汉语教学设计

第3单元测验

1、单选题:
‏商务汉语属于‍
选项:
A: 汉语专项技能课
B: 汉语综合技能课
C: 汉语专项目标课
D:    
答案: 【 汉语专项目标课

2、单选题:
‎采用“热身活动-新知呈现-语言操练-综合运用-小结并布置作业”这种教学模式,属于‍
选项:
A: 常规模式
B: 任务模式
C: 主题模式
D:   
答案: 【 常规模式

3、填空题:
‎教学设计首先要进行需求分析,需要从社会发展的需求、________的需求和学科发展的需求三方面进行调查研究。‌
答案: 【 学习者

4、填空题:
‌汉语作为第二语言教学的总目标是培养学习者具备_________________能力。‌
答案: 【 语言综合运用

5、填空题:
‍学生学习活动的基本阶段包括:感知、理解、巩固和________。‍
答案: 【 应用

第4单元 第二语言教学法流派(上)

第4单元测验

1、单选题:
‎不以培养口语听说能力为主要教学目标的教学法是​
选项:
A: 翻译法
B: 听说法
C: 直接法
D:   
答案: 【 翻译法

2、单选题:
‏主张不借助母语,完全用目的语教学的教学法是​
选项:
A: 翻译法
B: 直接法
C: 认知法
D:   
答案: 【 直接法

3、单选题:
​认知法的语言学理论基础是‍
选项:
A: 结构主义语言学
B: 历史比较语言学
C: 乔姆斯基转换生成语法理论
D:    
答案: 【 乔姆斯基转换生成语法理论

4、单选题:
‏教学步骤分为“呈现-模仿-重复-变换-选择”的教学法是‎
选项:
A: 直接法
B: 认知法
C: 听说法
D:   
答案: 【

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