“职”等你来成就未来

第九单元测试

1、单选题:
‍职业品质是职业能力的​‍​
选项:
A: 基础
B: 核心
C: 关键
D: 前提
答案: 【 核心

2、单选题:
‌职业个性的核心是​‌​
选项:
A: 职业素质
B: 职业能力
C: 职业性格
D: 职业认知
答案: 【 职业性格

3、多选题:
‏除了通过测评量表,我们还可以从以下几个途径来了解、培养我们的职业兴趣‌‏‌
选项:
A: 广泛了解职业信息
B: 夯实专业基础
C: 积极参加职业实践活动
D: 多与人沟通交流
答案: 【 广泛了解职业信息;
夯实专业基础;
积极参加职业实践活动

4、多选题:
‌职业兴趣的作用​‌​
选项:
A: 职业发展的巨大动力
B: 可以充分发掘个人潜能,提高工作效率
C: 维持职业稳定的重要因素
D: 可以提升职业抗逆力
答案: 【 职业发展的巨大动力;
可以充分发掘个人潜能,提高工作效率;
维持职业稳定的重要因素;
可以提升职业抗逆力

5、多选题:
‌职业能力分为‎‌‎
选项:
A: 业务能力
B: 专业职业能力
C: 通识能力
D: 技术能力
答案: 【 专业职业能力;
通识能力

6、判断题:
​职业理想是我们努力的方向,人生发展的目标是通过职业理想来确立的,并最终通过职业理想去实现。‎​‎
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确

7、判断题:
‌美国心理学家霍兰德将职业兴趣分为六种类型,分别为现实型,研究型,艺术型,社会型,企业型和常规型。每一种兴趣类型具有不同的特征,对应适合的职业。‍‌‍
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确

8、判断题:
‎职业决策的影响因素主要包括外部因素和内部因素两部分。外部因素包括家庭教养、学校教育及社会因素;内部因素包括个人的职业理想、职业兴趣、职业个性及职业价值观等因素。​‎​
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确

9、填空题:
​职业理想是​​​
答案: 【 职业、成就、模糊

10、填空题:
‎职业兴趣是​‎​
答案: 【 兴趣、职业

快乐情绪不打烊

第四单元测验

1、单选题:
​对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分?​
选项:
A: 外部行为
B: 主观体验
C: 生理唤起
D: 认知解释
答案: 【 主观体验

2、单选题:
‎呼吸、心跳、血压及大脑皮层激活的变化属于情绪的哪个成分?​
选项:
A: 外部行为
B: 主观体验
C: 生理唤起
D: 认知解释
答案: 【 生理唤起

3、单选题:
‍下列情绪属于复合情绪的是​
选项:
A: 愤怒
B: 恐惧
C: 厌恶
D: 嫉妒
答案: 【 嫉妒

4、单选题:
‏述情障碍的人在经历情绪时,特征是‍
选项:
A: 没有感受
B: 不能表达情绪
C: 不能生理唤起
D: 没有情绪的外部行为
答案: 【 不能表达情绪

5、单选题:
​下列对愤怒的处理方法,不恰当的是‎
选项:
A: 表达愤怒的原因
B: 说出情绪感受
C: 随意发泄
D: 数数
答案: 【 随意发泄

6、单选题:
‎不同的情绪会对人的身体产生不同的影响。下列表达这个意思的是‌‎‌‎①“人有悲欢离合,有阴晴圆缺。”‌‎②“一个小丑进城,胜过一打医生。”‌‎③“千里之行,始于足下。”‌‎④“盛怒伤肝,过喜伤心”‌
选项:
A: ③④
B: ①③
C: ①②
D: ②④
答案: 【 ②④

7、单选题:
​“你无法改变天气,却可以改变心情。你无法控制别人,却可以掌握自己。”这句话告诉我们的道理是‏
选项:
A: 要有积极向上的生活态度
B: 要学会正确认识和评价自己
C: 要善于调节和控制自己的情绪
D: 要有广泛的兴趣爱好
答案: 【 要善于调节和控制自己的情绪

8、多选题:
‏工作学习烦闷时,我们到风景如画的森林公园散心,顿时会感到心旷神怡,烦恼不翼而飞。对此,下列理解错误的是‍
选项:
A: 人的情绪会有积极和消极之分
B: 不同的情景下会产生不同的情绪
C: 人的需要是否得到满足是情绪变化的唯一原因
D: 每个人都始终处于一种情绪状态之中
答案: 【 人的需要是否得到满足是情绪变化的唯一原因;
每个人都始终处于一种情绪状态之中

9、多选题:
‍下列发泄自己的情绪方式中,我们不可取的是‏
选项:
A: 小李到没有人的地方大哭一场
B: 小红找朋友倾诉
C: 小民在班内大喊大叫,辱骂他人
D: 小舟在操场上跑了万米
答案: 【 小民在班内大喊大叫,辱骂他人;
小舟在操场上跑了万米

我的学习我做主

第三单元测验

1、单选题:
​非理性地将该做的事情延后做的行为或是倾向叫做‎​‎
选项:
A: 拖延
B: 迷茫
C: 焦虑
D: 延迟
答案: 【 拖延

2、单选题:
‍教育心理学家奥苏贝尔根据学习者学习方式的不同将学习分为‎‍‎
选项:
A: 接受学习和发现学习
B: 机械学习和有意义学习
C: 接受学习和机械学习
D: 有意义学习和发现学习

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