大学MOOC 20春-护理教育-侯云英-1(苏州大学)1451890162 最新慕课完整章节测试答案

第一章单元测验

1、单选题：
‏​‏认识身心发展速度的不均衡性，对于教育、教学工作有着十分重要的意义。故，心理学家就提出了，把身体或者心理的某一个方面技能和能力最适宜形成和发展的时期， 称之为​‏（  ）。​
选项：
A: 最近发展区
B: 青春期
C: 关键期
D: 心境化
答案: 【 关键期】

2、多选题：
‍护理教育的任务包括（  ）‎
选项：
A: 培养合格的护理人才
B: 开展护理科学研究和护理教育研究
C: 发展社会服务项目
D: 提高护理人员的人文素养
E: 培养卓越的医学人才
答案: 【 培养合格的护理人才;
开展护理科学研究和护理教育研究;
发展社会服务项目】

3、多选题：
‎影响个体身心发展的基本因素有多种，主要有（    ）‌
选项：
A: 遗传
B: 个体后天因素
C: 环境
D: 教育
E: 个体实践活动
答案: 【 遗传;
个体后天因素;
环境;
教育;
个体实践活动】

4、填空题：
​教育是              的社会活动。‍
答案: 【 培养人】

5、填空题：
‏教育的两大功能是：           和通过培养人促进社会的发展。‎‏‎
答案: 【 根据社会的需要促进人的发展】

6、填空题：
‎教育的基本要素包括：教育者、              、教育内容和教育物资。​
答案: 【 受教育者】

7、填空题：
‍             是人身心发展的物质前提。​‍​
答案: 【 遗传】

8、填空题：
‎          是个体发展的决定性因素。‌‎‌
答案: 【 个体实践活动】

9、填空题：
‎      对参与教育活动的个体发展起引导作用。‏‎‏
答案: 【 教育】

10、填空题：
‍                是使人从自然人发展为社会人的基本条件。​
答案: 【 环境】

第二章单元测验

1、单选题：
‌​在所期待的行为出现之后，给予一个愉快刺激，是（   ）
选项：
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 条件反射
答案: 【 正强化】

2、单选题：
​操作条件作用学习理论的创始人是（     ）‌
选项：
A: 巴普洛夫
B: 斯金纳
C: 华生
D: 桑代克
答案: 【 斯金纳】

3、单选题：
‌学生在学习情景中，经由自己的探索和寻找获取问题答案的一种学习方式是（    ）​
选项：
A: 接受学习
B: 过度学习
C: 发现学习
D: 有意义学习
答案: 【 发现学习】

4、单选题：
强调学习的过程、基本原理和内部动机的是（   ）‌‏
选项：
A: 布鲁纳
B: 奥苏贝尔
C: 斯金纳
D: 巴普洛夫
答案: 【 布鲁纳】

5、单选题：
​在所期待的行为出现之后撤销一个令人厌恶的刺激，是（    ）‌
选项：
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 条件反射
答案: 【 负强化】

第三章单元测验

1、单选题：
​社会学习理论的创始人是‏
选项：
A: 班杜拉
B: 布鲁纳
C: 奥苏贝尔
D: 斯金纳
答案: 【 班杜拉】

2、单选题：
‌社会学习理论认为，学习者看到他人表现示范者行为导致有价值的结果，也倾向于呈现习得行为，是‎
选项：
A: 直接强化
B: 替代强化
C: 自我强化
D: 正强化
答案: 【 替代强化】

3、单选题：
​对榜样的知觉过程，是社会学习理论的‏
选项：
A: 注意阶段
B: 保持阶段
C: 动作复现阶段
D: 动机阶段
答案: 【 注意阶段】

4、单选题：
‌影响动作技能学习的最重要的因素是‍
选项：
A: 反馈
B: 练习
C: 言语指导和示范
D: 动机
答案: 【 练习】

5、单选题：
‌在心肺复苏人体模型上进行心脏按压训练时，当按压部位不正确时，模型人内安置的蜂鸣器会发出声音提示练习者，此为‎
选项：
A: 外部反馈
B: 内部反馈
C: 正强化
D: 负强化
答案: 【 外部反馈】

什么是教学目标随堂测验

1、单选题：
‍由各级各类学校依据教育目的制定的、对受教育者身心各方面所要达到的具体培养标准和要求，体现对教育目的具体化的是（    ）。​
选项：
A: 课程目标
B: 教学目标
C: 培养目标
D: 教育目标
答案: 【 培养目标】

2、判断题：
‍从教育目的到培养目标到教学目标到课程目标，目标的概括性程度越来越低，具体性越来越高。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

3、填空题：
​（      ）是教师和学生对教学活动所要达到的标准和要求所做出的规定或者设想。‎
答案: 【 教学目标】