第四周意识和注意

四、注意测试

1、单选题:
​注意的基本功能是:‏​‏
选项:
A: 跟踪和保持功能
B: 调节功能
C: 选择功能
D: 控制功能
答案: 【 选择功能

2、单选题:
‍人是可以“一心二用”或“一心多用”的。例如教师可以一边授课,一边观察学生听讲的情况;学生也可以一边听讲,一边记笔记等,这是注意的‎
选项:
A: 选择
B: 分配
C: 持续
D: 集中
答案: 【 分配

3、多选题:
‌就意识是一种心理状态而言,“意识”意味着:(    )。‌‌‌
选项:
A: 清醒
B: 警觉
C: 觉察
D: 注意
答案: 【 清醒;
警觉;
觉察;
注意

4、多选题:
‏注意的种类包括:‏‏‏
选项:
A: 选择性注意;
B: 集中性注意;
C: 分配性注意;
D: 持续性注意
答案: 【 选择性注意;;
分配性注意;;
持续性注意

5、判断题:
‎无意识,又称潜意识,是相对于意识而言的,是个体不曾觉察到的心理活动。‎‎‎
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确

6、判断题:
‏注意有两个特点:选择性和集中性‎‏‎
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误

7、填空题:
​个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意,而忽略另外的刺激,这是注意的         。​​​
答案: 【 选择性

8、填空题:
‎注意的持续性是指注意在一定时间内保持在某个客体或活动上,也叫注意的          。‌‎‌
答案: 【 稳定性

9、填空题:
‌个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意,或将注意分配到不同的活动中,这是注意的         。‍‌‍
答案: 【 分配性

第七节情绪

第七节情绪测试

1、单选题:
‍将人比较平静而持久的情绪状态称为:‍‍‍
选项:
A: 应激
B: 激情
C: 心境
D: 焦虑
答案: 【 心境

2、单选题:
‎拉扎勒斯提出了情绪的(    )理论。​‎​
选项:
A: “评定-兴奋”说
B: 动机-分化理论
C: 认知-评价理论
D: 情绪唤醒模型
答案: 【 认知-评价理论

3、多选题:
‏情绪的功能:(    )。‏‏‏
选项:
A: 适应功能
B: 动机功能
C: 组织功能
D: 社会功能
答案: 【 适应功能;
动机功能;
组织功能;
社会功能

4、多选题:
‌美国著名心理学家伊扎德(1977)提出了情绪的四维理论,认为情绪的维度有:(    )​‌​
选项:
A: 愉快度
B: 紧张度
C: 激动度
D: 确信度

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