大学MOOC 心理学基础(江西农业大学)1449944186 最新慕课完整章节测试答案

单元测验——意识

1、单选题：
‏”人不能两次踏进同一条河流”这句话，可以比喻意识的‌
选项：
A: 统一性
B: 动态性
C: 主观性
D: 能动性
答案: 【 动态性】

2、单选题：
‌被压抑的思想和冲动被称为‏
选项：
A: 焦点意识
B: 前意识
C: 下意识
D: 潜意识
答案: 【 潜意识】

3、单选题：
​与觉醒相对的一种现象是‎
选项：
A: 警觉
B: 睡眠
C: 紧张
D: 催眠
答案: 【 睡眠】

4、单选题：
​佛洛依德认为，（ ）是释放压抑的主要途径，以一种幻想的形式，让人体验到本能的满足‎
选项：
A: 情绪
B: 攻击行为
C: 梦
D: 看电影
答案: 【 梦】

5、单选题：
‏下列关于催眠的说法，错误的是​
选项：
A: 催眠是一种意识替代状态
B: 催眠时脑电活动与个体清醒时一样
C: 催眠与睡眠状态相同
D: 容易受暗示的人容易被催眠
答案: 【 催眠与睡眠状态相同】

6、多选题：
‍以下不属于意识的是​
选项：
A: 非理性行为
B: 心跳
C: 口误
D: 脑电活动
答案: 【 非理性行为;
心跳;
口误;
脑电活动】

7、多选题：
‍昼夜节律调节的内容包括‌
选项：
A: 注意水平
B: 意识状态
C: 睡眠与觉醒状态之间的交替
D: 身体唤醒、心率、体温等生理指标
答案: 【 睡眠与觉醒状态之间的交替;
身体唤醒、心率、体温等生理指标】

8、多选题：
‍非快速眼动睡眠阶段的梦具有的特点是（）​
选项：
A: 一般直接与清醒时的生活有关
B: 伴有视觉现象
C: 没有完整的梦境
D: 不伴有视觉形象
答案: 【 一般直接与清醒时的生活有关;
没有完整的梦境;
不伴有视觉形象】

9、多选题：
‏以下属于催眠过程中的诱导技巧的是（ ）‏
选项：
A: 渐进放松法
B: 想象引导法
C: 下楼梯法
D: 深呼吸法
答案: 【 渐进放松法;
想象引导法;
深呼吸法】

10、多选题：
​在心理咨询和治疗中，催眠的步骤包括（）‏
选项：
A: 诱导阶段
B: 深化阶段
C: 治疗阶段
D: 解除催眠
答案: 【 诱导阶段;
深化阶段;
治疗阶段;
解除催眠】

单元测验——注意

1、单选题：
‎“聚精会神”描述的是注意的（  ）‏
选项：
A: 目的性
B: 能动性
C: 集中性
D: 排他性
答案: 【 集中性】

2、单选题：
​夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的（ ）‎
选项：
A: 随意注意
B: 不随意注意
C: 随意前注意
D: 随意后注意
答案: 【 不随意注意】

3、单选题：
​在同一时间内，意识所能清楚把握对象的数量叫（  ）‎
选项：
A: 注意的能力
B: 注意的分配
C: 注意的广度
D: 注意的集中性
答案: 【 注意的广度】

4、单选题：
‎小明访学后，立即按照计划认真写家庭作业。这属于（）‌
选项：
A: 不随意注意
B: 随意注意
C: 警觉
D: 分配注意
答案: 【 随意注意】

5、单选题：
‎双耳分听实验多被研究者应用在（  ）研究中​
选项：
A: 注意起伏
B: 注意转移
C: 选择性注意
D: 非选择性注意
答案: 【 选择性注意】

6、多选题：
‎飞机要降落了，飞行人员注视各种仪表，防止各种可能的意外。这涉及（ ）‎
选项：
A: 不随意注意
B: 随意注意
C: 警觉
D: 分配注意
答案: 【 随意注意;
警觉;
分配注意】

7、多选题：
‌影响注意范围的因素有（ ）‍
选项：
A: 知觉对象的特点
B: 知觉者的活动
C: 知识经验
D: 注意恒常性
答案: 【 知觉对象的特点;
知觉者的活动;
知识经验】

8、多选题：
‌假设我们正在开车，发现前面有个弯道，于是转动方向盘，使车在弯道中行使。这主要反映了注意的（ ）‌
选项：
A: 选择功能
B: 维持功能
C: 调节功能
D: 监督功能
答案: 【 调节功能;
监督功能】

9、多选题：
‏根据产生和保持注意时有无目的性和意志努力程度的不同，可以把注意分为（）‏
选项：
A: 不随意注意
B: 随意注意
C: 随意后注意
D: 集中注意
答案: 【 不随意注意;
随意注意;
随意后注意】

10、多选题：
‌下列有关资源限制模型的说法，正确的是（ ）‍
选项：
A: 把注意看作心理资源，认为人的心理资源总量是有限的
B: 注意的有限性不是过滤器作用的结果，而是受到了从事操作的有限心理资源的限制
C: 注意的功能就是资源分配
D: 如果一个任务没有用尽所有的资源，那么注意可以同时指向另外的任务
答案: 【 把注意看作心理资源，认为人的心理资源总量是有限的;
注意的有限性不是过滤器作用的结果，而是受到了从事操作的有限心理资源的限制;
注意的功能就是资源分配;
如果一个任务没有用尽所有的资源，那么注意可以同时指向另外的任务】

能力单元测验

1、单选题：
​（）是客观事物的主观表征。（）是人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。（）是能够广泛应用和迁移的知识和技能。​
选项：
A: 知识，能力，技能
B: 技能，知识，能力
C: 能力，技能，知识
D: 知识，技能，能力
答案: 【 知识，技能，能力】

2、单选题：
‍下面对于能力的划分，属于同一标准下的是（）‌
选项：
A: 模仿能力和创造能力
B: 模仿能力和认知能力
C: 操作能力和创造能力
D: 特殊能力和晶体智力
答案: 【 模仿能力和创造能力】

3、单选题：
​智商在（）分以下者为智能不足。​
选项：
A: 80
B: 85
C: 75
D: 70
答案: 【 70】

4、单选题：
‍性别差异并未发现在（）因素上，而是反映在（）因素中‎
选项：
A: 特殊智力，一般智力
B: 流体智力，晶体智力
C: 晶体智力，流体智力
D: 一般智力，特殊智力
答案: 【 一般智力，特殊智力】

心理学概述-单元测验

1、单选题：
学习方法“SQ3R”中，3R是指（  ）。‏​‏
选项：
A: 提问 阅读 背诵
B: 浏览 提问 阅读
C: 浏览 背诵 复习
D: 阅读 背诵 复习
答案: 【 阅读 背诵 复习】

2、单选题：
‌（  ）成立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。‎
选项：
A: 冯特
B: 威廉·詹姆斯
C: 弗洛伊德
D: 马斯洛
答案: 【 冯特】

3、单选题：
‎“人逢喜事精神爽”描述的是（  ）。‎
选项：
A: 一种心理状态。
B: 一种个性特征。
C: 一种行为模式。
D: 一个认知过程。
答案: 【 一种心理状态。】

4、单选题：
‎强调人的自由意志，指出人要自我实现，展示个人潜能，这是哪个心理学派的观点？‍‎‍
选项：
A: 精神分析学派
B: 行为主义学派
C: 人本主义学派
D: 认知主义学派
答案: 【 人本主义学派】

5、单选题：
‍在控制的情境下，系统地操纵某种变量的变化，进而研究这个变量的变化对其他变量所产生的影响，这种常见的心理学研究方法是（ ）。‌
选项：
A: 参与式观察法
B: 测验法
C: 个案法
D: 实验法
答案: 【 实验法】

6、单选题：
‎“孩子为什么不爱学习？”，精神分析学派会关注（  ）。‍
选项：
A: 这个行为的强化模式是什么？在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式。
B: 孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为。
C: 每个孩子都有发挥自己潜能的愿望，孩子的自主性有没有得到很好的发挥，如何激发孩子的学习自主性。
D: 孩子是怎样看待学习成绩的，是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差。
答案: 【 孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为。】

7、单选题：
‎心理学研究的程序是什么？（  ）​
选项：
A: 基于文献和社会实践发现并提出研究问题。
B: 基于现有理论、逻辑推理和直觉，尝试性地回答提出的研究问题，产生研究假设。
C: 采用标准化的数据采集方法系统地搜集数据以验证假设并得出初步的研究结论。
D: 各选项所列步骤都是。
答案: 【 各选项所列步骤都是。】

8、单选题：
​以下不属于心理现象的是（ ）。‌
选项：
A: 认知、情绪和动机等心理活动过程。
B: 人的外显的行为模式。
C: 一段时间内出现的某种情绪状态。
D: 个体表现出来的相对稳定的个性特征。
答案: 【 人的外显的行为模式。】

9、单选题：
‏心理学研究的目标是什么？（  ）​
选项：
A: 描述某种心理现象，并解释特定的心理现象或行为模式的产生机制。
B: 基于相关规律预测个体的心理或行为模式。
C: 控制、矫正或塑造特定的心理和行为模式。
D: 所列答案都对。
答案: 【 所列答案都对。】

10、多选题：
‌心理现象包括（ ）。‎
选项：
A: 认知、情绪和动机等心理活动过程。
B: 人的外显的行为模式。
C: 一段时间内出现的某种情绪状态。
D: 个体表现出来的相对稳定的个性特征。
答案: 【 认知、情绪和动机等心理活动过程。;
一段时间内出现的某种情绪状态。;
个体表现出来的相对稳定的个性特征。】

11、多选题：
‎心理学研究的目标是什么？（  ）‏
选项：
A: 描述某种心理现象。
B: 解释特定的心理现象或行为模式的产生机制。
C: 基于相关规律预测个体的心理或行为模式。
D: 控制、矫正或塑造特定的心理和行为模式。
答案: 【 描述某种心理现象。;
解释特定的心理现象或行为模式的产生机制。;
基于相关规律预测个体的心理或行为模式。;
控制、矫正或塑造特定的心理和行为模式。】

心理的发展-单元测验

1、单选题：
‏下面哪位学者支持心理的“后天论”：（ ）​
选项