大学MOOC 现代教育技术(江苏第二师范学院)1003544089 最新慕课完整章节测试答案
单元1现代教育技术与教师专业发展
中小学教师教育技术能力标准解读随堂测验
1、填空题：
我国中小学教学人员教育技术能力标准主要包含这些方面：
答案: 【 意识与态度，知识与技能，应用与创新，社会责任】
传播理论随堂测验
1、单选题：
研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是
选项：
A: 控制论
B: 系统论
C: 教育传播学
D: 教育心理学
答案: 【 教育传播学】
2、单选题：
香农的传播理论的最大贡献是在传播过程中引入了
选项：
A: 反应原理
B: 刺激原理
C: 传播原理
D: 反馈原理
答案: 【 反馈原理】
3、单选题：
下列关于教育传播的特点描述不正确的是
选项：
A: 在教学过程中，教育者是传者，受教育者是受者，两者角色不变
B: 传受双方都是有意识.有个性的人，在传播知识的同时，还存在情感信息的交流。建立良好的人际关系，是实现教学目标的重要条件
C: 为了取得预期的传播效果，教育者必须从受教育者的实际出发，选用信息符号，设计相应的传播策略和方法
D: 教学过程中，教育信息处于互动之中，教育信息的流向具有三向性，即教师向学生传递信息，学生接受信息并做出反应，教师将对学生反应的评价再传给学生，从而完成一个互动过程
答案: 【 在教学过程中，教育者是传者，受教育者是受者，两者角色不变】
4、多选题：
利用媒体进行教育传播要取得好的效果，必须遵循原理有
选项：
A: 共同经验原理
B: 抽象层次原理、重复作用原理
C: 信息来源原理
D: 最近发展区原理、多元智能理论原理
答案: 【 共同经验原理;
抽象层次原理、重复作用原理;
信息来源原理】
5、判断题：
教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
6、填空题：
教育传播是教育者和受教育者之间的
答案: 【 信息交流活动】
建构主义学习观随堂测
1、单选题：
建构主义认为在教学中教师的角色是
选项：
A: 知识的传播者
B: 学生的保姆
C: 学生的家长
D: 学生的帮助者
答案: 【 学生的帮助者】
2、多选题：
建构主义理论的基本观点中，学习过程同时包含
选项：
A: 对新知识的意义建构
B: 对旧知识的意义建构
C: 对旧知识的意义重组
D: 对新知识的意义重组
答案: 【 对新知识的意义建构;
对旧知识的意义重组】
教育技术的定义随堂测验
1、单选题：
教育技术是关于学习过程和学习资源的哪五个领域的理论与实践
选项：
A: 开发、应用、购置、建构、评价
B: 组织、设计、实验、管理、辅导
C: 开发、应用、管理、设计、评价
D: 远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价
答案: 【 开发、应用、管理、设计、评价】
2、单选题：
在我国教育技术的出现是以下列哪一项内容的出现为标志
选项：
A: 计算机辅助教育
B: 网络技术应用
C: 电化教育
D: 虚拟技术
答案: 【 电化教育】
现代教育技术单元1测试
1、单选题：
中小学教师教育技术能力标准解读
选项：
A: 计算机辅助教育
B: 网络技术应用
C: 电化教育
D: 虚拟技术
答案: 【 电化教育】
2、单选题：
建构主义认为在教学中教师的角色是
选项：
A: 知识的传播者
B: 学生的保姆
C: 学生的家长
D: 学生的帮助者
答案: 【 学生的帮助者】
3、单选题：
戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是
选项：
A: 教学过程应从抽象入手
B: 课堂教学应从抽象向具体发展
C: 塔的顶层部分的经验易于培养观察力
D: 教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念
答案: 【 教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念】
4、单选题：
研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是
选项：
A: 控制论
B: 系统论
C: 教育传播学
D: 教育心理学
答案: 【 教育传播学】
5、多选题：
利用媒体进行教育传播要取得好的效果，必须遵循原理有
选项：
A: 共同经验原理
B: 抽象层次原理、重复作用原理
C: 信息来源原理
D: 最近发展区原理、多元智能理论原理
答案: 【 共同经验原理;
抽象层次原理、重复作用原理;
信息来源原理】
6、判断题：
教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
7、填空题：
我国中小学教学人员教育技术能力标准主要包含这些方面：
答案: 【 意识与态度，知识与技能，应用与创新，社会责任】
行为主义学习观随堂测
1、单选题：
行为主义学习观认为学习是
选项：
A: 学习是由外界刺激引起的行为变化
B: 学习是由学习者内部信息加工引起的个体知识的改
C: 学习是思考和解释经验的过程
D: 学习是由内部刺激引起的行为变化
答案: 【 学习是由外界刺激引起的行为变化】
视听理论-戴尔经验之塔随堂测
1、单选题：
戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是
选项：
A: 教学过程应从抽象入手。
B: 课堂教学应从抽象向具体发展
C: 塔的顶层部分的经验易于培养观察力
D: 教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念。
答案: 【 教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念。】
认知主义学习观随堂测
1、单选题：
属于认知主义理论的观点的是
选项：
A: 学习是刺激——反应的联结。
B: 学习是主动地形成认知结构的过程。
C: 学习是尝试错误的过程。
D: 及时强化。
答案: 【 学习是主动地形成认知结构的过程。】
2、单选题：
关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是
选项：
A: 信息流是认知行为的基础
B: 记忆取决于信息编码；
C: 人类信息加工的容量是无限的。
D: 人们回忆某一事件，往往需要有适当的提取信息的线索作为补充；
答案: 【 人类信息加工的容量是无限的。】