大学MOOC 学习分析技术与方法(淮北师范大学)1461186179 最新慕课完整章节测试答案
第一章学习准备
章节一测验
1、单选题：
从师生对话中可知“学习分析”的广义定义是（)
选项：
A: 学习分析是关于使用数据来回答有关教学和学习的问题
B: 学习分析就是学会做分析
C: 学习分析是机构研究
D: 学习分析就是创建数据报告
答案: 【 学习分析是关于使用数据来回答有关教学和学习的问题】
2、单选题：
学习分析工作的核心是（）
选项：
A: 数据的收集
B: 数据的处理
C: 数据的分析和报告
D: 数据的挖掘
答案: 【 数据的分析和报告】
3、单选题：
学习分析的研究对象是（）
选项：
A: 学习者的过程性学习数据
B: 学习者的学习行为
C: 学习者课程成绩
D: 教育者教学决策
答案: 【 学习者的过程性学习数据】
4、单选题：
学习分析主要采用（）破解复杂教育问题
选项：
A: 实证研究法
B: 定性定量相结合
C: 信息研究法
D: 交叉融合研究方法
答案: 【 交叉融合研究方法】
5、多选题：
下列关于量化自我的概念说法正确的是()
选项：
A: 能够帮助学习者不断地自我意识与自我超越
B: 量化自我的结果可能会使得人们的思维变得狭窄
C: 实现用户的个性化学习
D: 量化自我本身就是一种学习的测量和监控
答案: 【 能够帮助学习者不断地自我意识与自我超越;
量化自我的结果可能会使得人们的思维变得狭窄;
实现用户的个性化学习;
量化自我本身就是一种学习的测量和监控】
6、多选题：
关于学习分析的目的，以下说法正确的是（）
选项：
A: 实现对学习环境的优化
B: 实现优良的教学方法
C: 锁定困难学生群体
D: 评估学生学业成就的影响因素
答案: 【 实现对学习环境的优化;
实现优良的教学方法;
锁定困难学生群体;
评估学生学业成就的影响因素】
7、多选题：
数据报告是学习分析工作的核心，谁是报告最重要的受众（）
选项：
A: 教师
B: 教育管理者
C: 学生
D: 公众
答案: 【 教师;
教育管理者;
学生】
8、多选题：
通过海量的教与学的数据，将有可能挖掘学习者（）
选项：
A: 适宜的教学方法和教学策略
B: 认知规律与学习规律
C: 先验的知识基础
D: 问题解决策略
答案: 【 认知规律与学习规律;
先验的知识基础;
问题解决策略】
9、判断题：
以数据为基础的分析技术在评估方式上不同于传统的评估方式，前者更加注重衡量知识和技能。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
10、判断题：
从《地平线报告》预测的学习技术汇总中，除量化自我外，个性化和学习分析技术也被多次提到。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
11、判断题：
数据是学习分析的基础，因此数据分析等同于学习分析。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
12、判断题：
“活动流”是单个学习者在学习过程产生的过程性数据，如视频观看次数，点击次数等。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
课程学习建议
1、单选题：
如果你在爱课程网和网易云课堂都做过注册，那么你就会有两个账号，即使两个账号的注册邮箱（用户名）是一样的，系统也会把你当作（）
选项：
A: 同一个人看待。
B: 两个人看待，分别记录学习成绩，且不能自动合并学习成绩单。所以请务必始终用一个账号从一个入口登陆课程，切记！
C: 不知道会怎样。
D: 小心啊，小心！有人吃过亏的
答案: 【 两个人看待，分别记录学习成绩，且不能自动合并学习成绩单。所以请务必始终用一个账号从一个入口登陆课程，切记！】
2、多选题：
个人信息为什么要实名？个人信息为什么要完整？
选项：
A: 无论是电子证书还是纸质证书，都会要出现您的真实名字。
B: 纸质证书需要做网上身份认证，还需要身份证、照片等信息。
C: 纸质证书还需要通讯地址，以便邮寄证书。
D: 请一次完整填写相关信息，避免以后麻烦。有人吃过亏啊。
答案: 【 无论是电子证书还是纸质证书，都会要出现您的真实名字。;
纸质证书需要做网上身份认证，还需要身份证、照片等信息。;
纸质证书还需要通讯地址，以便邮寄证书。;
请一次完整填写相关信息，避免以后麻烦。有人吃过亏啊。】
3、多选题：
“随时有问题，随时提出来能解决，有个在线功能最好”。这个功能有吗？
选项：
A: 在看视频的时候，标题下有一个“向老师提问”，点击就可以提问了。这些问题会在讨论区的第一个论坛（老师答疑区）中呈现。但是老师不会马上回答，有时候同学们互相解答，教学效果更好。
B: 有问题的时候去讨论区，找到对应的论坛发帖，会得到及时准确的回应，不要随便找个论坛就发帖，更不要把一个帖子在所有论坛上发布。
C: 有时候帖子没有回应，是因为这个问题已经被多人提出，也已经被多人回答了。所以发帖前应该先看看问题是否已经有人提出。
D: 帖子的题目要能够展示所问的问题，或者概括帖子的核心内容。不要把自己的姓名当帖子标题。
答案: 【 在看视频的时候，标题下有一个“向老师提问”，点击就可以提问了。这些问题会在讨论区的第一个论坛（老师答疑区）中呈现。但是老师不会马上回答，有时候同学们互相解答，教学效果更好。;
有问题的时候去讨论区，找到对应的论坛发帖，会得到及时准确的回应，不要随便找个论坛就发帖，更不要把一个帖子在所有论坛上发布。;
有时候帖子没有回应，是因为这个问题已经被多人提出，也已经被多人回答了。所以发帖前应该先看看问题是否已经有人提出。;
帖子的题目要能够展示所问的问题，或者概括帖子的核心内容。不要把自己的姓名当帖子标题。】
4、多选题：
课程学员众多，发帖量大，目前论坛功能还不完善，学员找不到自己的发帖、回帖，怎么办？
选项：
A: 有学员专门建了个word文档，叫“学习分析技术与方法讨论发言辑录”，把自己的发言都备份下来，并记录发言时间和已有页数。
B: 坚决不发水帖（如“很好”等少于10个字的帖子），维护课程讨论区的含金量。
C: 如果赞成某位的观点，就对帖点赞，而不是为了凑发帖子个数而多说两句。
D: 发帖要发到专门的讨论区，不乱发帖。
答案: 【 有学员专门建了个word文档，叫“学习分析技术与方法讨论发言辑录”，把自己的发言都备份下来，并记录发言时间和已有页数。;
坚决不发水帖（如“很好”等少于10个字的帖子），维护课程讨论区的含金量。;
如果赞成某位的观点，就对帖点赞，而不是为了凑发帖子个数而多说两句。;
发帖要发到专门的讨论区，不乱发帖。】
5、多选题：
MOOCs学习遇到问题的时候，可以从谁那里获得解答？
选项：
A: 同学之间互相帮助，哪怕大家都不太会，聊着聊着就清楚了
B: 课程教学团队往往不会立即回答问题。因为给出了标准答案，就失去了探究的过程。
C: MOOCs课程采用的是异步学习方式，大家在方便的时间学习。课程团队不会提供坐班回答问题，只会对每个模块的共性问题分阶段给予解答。
D: 为了在课程讨论区找到问题的解答，就需要维护课程讨论区帖子的质量。这需要大家共同遵守一些行为准则。不能指望教学团队来删水帖。
答案: 【 同学之间互相帮助，哪怕大家都不太会，聊着聊着